第19課《一棵小桃樹》 統(tǒng)編版語文七年級下冊

“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”,在詩人筆下，春天的桃花是美麗嬌艷的，然而，當(dāng)代作家賈平凹卻一直對一棵弱小的、可憐的小桃樹念念不忘，這是為什么呢？第19課

一棵小桃樹賈平凹1.通讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。2.通過品讀，理解關(guān)鍵語句，鑒賞文章語言。3.理解文章贊美小桃樹頑強(qiáng)的生命力及所寄寓的深刻含義。01曉常識姓名：籍貫：作品：身份：賈平凹，1952年出生。陜西省商洛市丹鳳縣人。專職作家，全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會主席，西安市人大代表?！稄U都》《秦腔》《古爐》《高興》《帶燈》《老生》《極花》《山本》等。01曉常識賈平凹創(chuàng)作特色賈平凹的散文內(nèi)容寬泛，社會人生的獨(dú)特體察、個(gè)人內(nèi)心的情緒變化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。賈平凹于傳統(tǒng)的散文寫作中，取了一個(gè)大突破——凡對社會、人生的獨(dú)特體察、個(gè)人內(nèi)心情緒(愛與恨)，或偶爾感悟到的某些哲理等，都呈現(xiàn)文中。在他文中，不難發(fā)現(xiàn)賈平凹的赤子之心，于現(xiàn)今復(fù)雜的社會里的確難尋。而且，賈平凹對美感的追求，于字里行間清晰易見。01曉常識他常用輕淡的筆墨，在現(xiàn)實(shí)生活中人們習(xí)以為常的又經(jīng)常忽視的景象，但卻能引人入勝。在他的《丑石》《靜虛村記》《夜游龍?zhí)队洝返绕?，可以清楚地發(fā)現(xiàn)這一藝術(shù)特質(zhì)。他的散文，濃的如酒般醇厚綿長，淡的如溪水清純透明。在一種古樸而又平淡的氛圍中，賈平凹道出他對生命、歷史、宇宙的深深思索，使他散文具有一種深邃的哲思。賈平凹的大部分散文都閃爍著哲理的火花。這種哲理多出自作家生活的體驗(yàn)和感悟，而非前人言論的重復(fù)，哲理的詮釋過程也就是文章的重心，極富情致和個(gè)性。01曉常識02知背景作家賈平凹在大的時(shí)代背景下，托物言志，以“小桃樹”的形象來象征成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成長的真實(shí)歷程。文章最后小桃樹所孕育所保留的那一個(gè)花苞，豈止是“風(fēng)浪里航道上的指示燈”，它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報(bào)效祖國的象征。03夯基礎(chǔ)（1）掌握下列字音字形褪()摞()懺悔()矜持()執(zhí)著()哆嗦(

)

服侍()渺小()猥瑣(

)

幼zhì()chàn抖()húnpò(）赤l(xiāng)uǒ()càn頭()tuìluòchànduōsuojīnzhuóshìwěisuǒmiǎo魂魄稚顫裸孱03夯基礎(chǔ)（2）詞語解釋懺悔：矜持：執(zhí)著：猥瑣：魂魄：幼稚：指堅(jiān)持不懈。年紀(jì)?。恍稳蓊^腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。莊重，嚴(yán)肅；拘謹(jǐn)，拘束。（容貌、舉動）庸俗不大方。迷信的人指附在人體內(nèi)可以脫離人體存在的精神。垂垂暮老：形容漸漸衰老的狀態(tài)。垂垂，漸漸。暮，（時(shí)間）將盡、晚。灼灼：形容明亮的樣子。文中用來形容桃花繁盛明麗的樣子。血?dú)夥絼偅海贻p人）精力正旺盛，沖勁大。形容氣魄雄偉，聲勢浩大。轟轟烈烈：禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生。03夯基礎(chǔ)04識文本自主學(xué)習(xí)1.快速瀏覽課文，理清文章脈絡(luò)。2.請說說本文的兩條線索及其作用。1.快速瀏覽課文，理清文章脈絡(luò)。04識文本第一部分（1-2）：寫眼前的小桃樹，激起了“我”為它寫點(diǎn)什么的念頭。第二部分（3-8）：運(yùn)用插敘，回憶“我”栽種小桃樹，小桃樹發(fā)芽、成長的經(jīng)歷以及“我”的成長經(jīng)歷。第三部分（9-13）：寫風(fēng)雨中，堅(jiān)強(qiáng)的小桃樹不畏風(fēng)雨，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予了作者希望和信念。第四部分（14）：寫想象未來的小桃樹一定會開花結(jié)果。2.請說說本文的兩條線索及其作用。04識文本明線——小桃樹的經(jīng)歷：

桃核兒被埋在角落里——萌芽——長到二尺來高——有院墻高了——開花——高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。

暗線：“我”出生在偏僻落后的山村小院，生活貧苦；天地狹小，孤陋寡聞；進(jìn)城讀書，想干一番事業(yè)；長大后方知人世復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真，遭受種種不幸；但像小桃樹一樣，我心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅(jiān)定。04識文本

明暗兩條線索交織，明線是小桃樹的經(jīng)歷，暗線是“我”的經(jīng)歷，使小桃樹和“我”建立了聯(lián)系：小桃樹就是另一個(gè)“我”，是作者自己的化身，托物言志顯得自然、感人。1.找出文中描寫小桃樹在不同階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的語句，說說表現(xiàn)了小桃樹什么特點(diǎn)。

摹形著色：“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等等——表現(xiàn)了它的弱小。動作、神態(tài)描寫：“哆嗦”“彎著頭，抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等——表現(xiàn)它面對逆境頑強(qiáng)搏斗。外形待遇結(jié)局小桃樹爺爺?shù)呐杈叭跣♀嵨菔蔹S黃花事極盛被豬拱討人嫌險(xiǎn)被砍遠(yuǎn)近的人都來贊賞被精心伺候頑強(qiáng)與風(fēng)雨搏斗綻放花苞花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墻根2.文章是怎樣將小桃樹與爺爺?shù)呐杈昂妥髡咦约哼M(jìn)行對比的？生長環(huán)境成長經(jīng)歷面對挫折的態(tài)度小桃樹賈平凹角落里長的不是地方從小生活在農(nóng)村，孤陋寡聞被豬拱討人嫌險(xiǎn)被砍經(jīng)風(fēng)雨從農(nóng)村到城市，感到渺小、幼稚天真，讀不懂人世大書不屈不撓頑強(qiáng)生長原來也是個(gè)孱頭，脾性一天天地壞了，常常發(fā)呆，心境垂垂暮老。最后受小桃樹啟發(fā)鼓舞3.文中多次寫到奶奶有什么作用？突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹,奶奶的保護(hù)才留存桃樹。奶奶是作者感恩的對象,文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對奶奶的感激、思念之情。4.“蓄著我的夢”指什么？為什么說“我的夢”是“綠色”的？反映了作者孩提時(shí)代對美好的未來、幸福的人生的朦朧向往；是說自己為美好幸福的未來而奮斗，這是生機(jī)勃勃的，欣欣向榮的，充滿希望的。5.重點(diǎn)句理解賞析。（1）“竟”是“竟然”的意思，小桃樹在風(fēng)雨中俯身的瞬間，“我”竟然看到樹頂還保留著一個(gè)花苞，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了“我”內(nèi)心的驚喜、感動。（賞析詞語）

就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把花苞比作指示燈，寫出了小桃樹頑強(qiáng)的生命力對“我”的激勵(lì)作用，讓“我”飽含生活的信心和希望。（賞析修辭）6.最后一段中，“你那花是會開得美的，而且會孕育出一個(gè)桃兒來的”這句話的含意是什么？盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是堅(jiān)信只要不屈不撓地奮斗下去，定會創(chuàng)造美好的未來，實(shí)現(xiàn)自己的理想，定會開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。通過對本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？一顆小桃樹小桃樹“我”角落里偏僻的小山村安慰追求磨難悲慘花苞欲綻堅(jiān)強(qiáng)不屈執(zhí)著追求環(huán)境經(jīng)歷現(xiàn)狀作者明寫的是一棵小桃樹，明寫的是小桃樹的生存環(huán)境，卻很自然地讓讀者從中品味到縷縷辛酸與苦澀，從而喚起人們加倍珍惜春光明媚、和風(fēng)細(xì)雨的今朝。告訴我們，面對挫折和磨難，只要不屈不撓定能創(chuàng)造出美好的未來。1.選擇題請使用DCF。