（部編版）八年級上17昆明的雨汪曾祺

16昆明的雨創(chuàng)設(shè)情境，自然導(dǎo)入

昆明是一個(gè)四季如春的城市,昆明的雨會是什么樣的呢?今天我們就隨同作家汪曾祺一同來欣賞課文《昆明的雨》。自我研學(xué)，生成新知步驟一知識梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1.讀準(zhǔn)字音,記準(zhǔn)字形。青頭菌(jùn)鮮腴(yú)籬笆(líba)雞樅(zōng) 黃燜(mèn)雞 扳(bān)尖熾(chì)紅 緬(miǎn)桂 綠釉(yòu)密匝匝(zā)

自我研學(xué)，生成新知2.記住重點(diǎn)詞語的詞義。鮮腴:新鮮,肥美。孟夏:夏季的第一個(gè)月。方比:比較,比得上。扳尖:一種鞋子式樣,呈船形,鞋頭尖小而上翹。密匝匝:非常濃密的樣子。自我研學(xué)，生成新知3.作者簡介汪曾祺(1920—1997),江蘇高郵人,作家,被譽(yù)為“抒情的人道主義者,中國最后一個(gè)純粹的文人,中國最后一個(gè)士大夫”。汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就,對戲劇與民間文藝也有深入鉆研,主要作品有《受戒》《大淖紀(jì)事》等。自我研學(xué)生成新知步驟二整體感知走進(jìn)文本1.本文題目是“昆明的雨”,請問本文寫的僅僅是雨嗎?不是,還寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等景物,寫了為寧坤作畫、和德熙去小酒館喝酒的事,想念的是昆明的民風(fēng)、人情和當(dāng)年在那里的生活及動亂年代里少有的寧靜、恬然。自我研學(xué)生成新知2.這些與雨有關(guān)系嗎?任選其中的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā６寂c雨有聯(lián)系。示例:楊梅是雨季的一種果子。在雨的滋潤下,楊梅是那樣的又黑又紅,在雨季的氛圍中,賣楊梅的苗族女孩子的聲音是那樣的柔和。3.請用幾個(gè)詞描繪一番你對昆明雨的感覺。示例:豐滿、飽和、旺盛、柔軟……合作探究生成能力步驟三跳讀課文賞析語言1.結(jié)合上下文,理解下面加點(diǎn)詞語在語境中的含義。(1)青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的,格調(diào)比牛肝菌高?！案裾{(diào)”原指“人或藝術(shù)品的品格或風(fēng)格”,此指炒熟后的青頭菌的誘人色澤,鮮香口味。

合作探究生成能力(2)可是下點(diǎn)功夫,把草莖松毛擇凈,撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲,和青辣椒同炒,入口便會使你張目結(jié)舌:這東西這么好吃?!“張目結(jié)舌”原指“睜大眼睛說不出話”,此處指牛肝菌味道好得令人吃驚。合作探究生成能力2.汪曾祺的語言風(fēng)格多是文字簡潔精練卻內(nèi)容雋永多味,請分析下面的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。(1)賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時(shí)吆喝一聲:“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。用“戴”“穿”“坐”“吆喝”一系列的動詞,對苗族女孩子進(jìn)行了語言描寫、動作描寫和外貌描寫等,用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美,抒發(fā)作者對昆明的喜愛、懷念之情。合作探究生成能力(2)一棵木香,爬在架上,把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。“爬”“遮”等動詞,把木香擬人化,運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)出木香的茂盛,表達(dá)作者的喜愛、贊嘆之情。合作探究生成能力步驟四文本精讀探究寫法1.題目為“昆明的雨”,文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢?①畫中所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物,突出昆明多雨的特點(diǎn);②為下文做鋪墊,引出下文對“昆明的雨”的描述;③吸引讀者,引起讀者的閱讀興趣。合作探究生成能力2.課文第2段和第11段,作者都只有一句“我想念昆明的雨”,想一想這兩段在文中有什么作用呢?第2段從內(nèi)容上看點(diǎn)明了文章的中心,表達(dá)了作者對昆明雨季的深切懷念的感情;從結(jié)構(gòu)上看,這句獨(dú)立成段的句子承接上文的畫面介紹,引出下文“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。第11段從內(nèi)容上看深化主題,表達(dá)作者對“昆明的雨”的想念之情;從結(jié)構(gòu)上看,照應(yīng)前面3段內(nèi)容,收束全文,使結(jié)構(gòu)更加完整。合作探究生成能力3.《昆明的雨》能對讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力,就在于作者對“凡人小事”的審視,用“以小見大”的視角,折射出了一位老人濃烈如火的情懷,結(jié)合本文,試分析課文是如何“以小見大”的。作者對昆明的愛是深沉的,寄托感情的載體越小,越顯得愛得醇厚,仙人掌、青頭菌、牛肝菌等各類菌子,楊梅、緬桂花等作為承載感情的載體,都具有非凡的意義,它們共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之類,共同彰顯著汪老對昆明對生活的熱愛,生活中的美存在于我們身邊的一草一木中,作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們,然后攜來入文,遂成美文。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)

步驟五總結(jié)課文拓展延伸課堂小結(jié)讀完汪曾祺先生的《昆明的雨》,心靈仿佛被那細(xì)細(xì)綿綿的雨滴浸潤得舒適熨帖,昆明仿佛頃刻間變成了一個(gè)讓人無限神往的地方,他在畫旁題下的那段文字雖長但很有詩情,是對昆明風(fēng)俗世態(tài)的如實(shí)描繪,是用一顆真誠的心在感受他所生活過的那片土地,不是故鄉(xiāng)卻勝過故鄉(xiāng),把全部的愛與真情都融進(jìn)了那里。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)

拓展延伸作者在第10段滿懷深情地說:“四十年后,我還忘不了那天的情味?！蹦翘煊惺裁础扒槲丁弊屪髡咄涣四?在你的生活中,也有這樣“忘不了的情味”吧?試寫出來,80字左右?！扒槲丁庇杏暌鸬牡l(xiāng)愁,也有雨中美景令人陶醉之閑適、幽靜、恬淡之感。