蘇教版（新）必修一第二專題 獲得教養(yǎng)的途徑求學(xué)之道勸學(xué)（節(jié)選）“衡水杯”一等獎(jiǎng)

勸學(xué)1荀況勸勉學(xué)習(xí)勸學(xué)荀子（前325——前235）荀子簡(jiǎn)介·荀況（約公元前325—約前235年）名況，字卿，又稱孫卿，戰(zhàn)國(guó)后期趙國(guó)人。著名思想家，先秦最后一位儒學(xué)大師?！ぼ髯邮侵逃?，是法家思想家韓非、李斯的先生?！ぁ盾髯印啡?，開啟了有標(biāo)題的并且以此為中心論題的學(xué)術(shù)論文寫作的時(shí)代，標(biāo)志著我國(guó)古代論文的成熟?！ぁ盾髯印芬粫f(shuō)理透徹，氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)言優(yōu)美，善用比喻，學(xué)者氣息濃郁。勸學(xué)荀況

君子曰：學(xué)不可以已。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。1誦讀課文吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。2積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。3讀準(zhǔn)下面文字的讀音1.學(xué)不可以已2.木直中繩3.輮以為輪、雖有槁暴4.君子博學(xué)而日參省乎己5.不如須臾之所學(xué)也6.臂非加長(zhǎng)也7.假輿馬者、假舟楫者8.故不積跬步9.騏驥一躍、駑馬十駕10.鍥而不舍、金石可鏤11.蟹六跪而二螯、用心躁也1..yǐ2.zhòngshéng3.róugǎopù4.xǐng5.yú6.bì7.yújí8.kuǐ9.jìnú10.qièlòu11.aózào中心論點(diǎn)學(xué)不可以已藝無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯，活一輩子，學(xué)一輩子；學(xué)須堅(jiān)持，恒久不懈，持之以恒。棄惡從善的工程是人一輩子的事業(yè)。10青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。靛青，從藍(lán)草中提取出來(lái)，但比藍(lán)草更青；冰，水變成的，但比水更冷。讀書人，是由沒(méi)有文化的人變成的，但是學(xué)習(xí)后，就比學(xué)習(xí)前層次高?？梢姡瑢W(xué)習(xí)可以提高人的水平。11木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。木頭筆直合乎墨線，用力弄彎把它制成車輪，它的彎曲度合乎圓規(guī)。即使曬干，也不再變直，（這是）用力弄彎使它這樣的。學(xué)習(xí)的意義還在于，經(jīng)過(guò)了這一過(guò)程，人性得到改變，不會(huì)再回到過(guò)去的那種狀態(tài)。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。就——靠近。博——廣泛。日——每天。乎——于，對(duì)。知——通“智”。本段旨在論述學(xué)習(xí)的意義——學(xué)習(xí)對(duì)人性改造的價(jià)值。本堂課新課講到這里，下面溫習(xí)一遍所講內(nèi)容請(qǐng)全班同學(xué)齊聲誦讀荀子《勸學(xué)》你能夠準(zhǔn)確解釋以下詞語(yǔ)和語(yǔ)句的含義嗎？君子①曰：學(xué)不可以已②。①君子：有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人。②已：停止。溫故知新青①，取之于藍(lán)②，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩③，輮④以為輪，其曲中規(guī)⑤。①青：靛青，一種染料。②藍(lán)：草名，也叫蓼藍(lán)，葉子可制染料。③中繩：合乎拉直的墨線。④輮：使······彎曲。⑤規(guī)：測(cè)圓之器。雖①有②槁暴③，不復(fù)挺④者，輮使之然也。①雖：即使。②有：通“又”。③槁暴：槁，枯。暴，通“曝”，曬。④挺：直。故木受繩①則直，金②就③礪④則利。①受繩：經(jīng)墨線量過(guò)。②金：金屬制的刀劍等。③就：動(dòng)詞，靠近，接近。④礪：磨刀石。君子博學(xué)而日參①?、诤酡奂?，則知④明而行無(wú)過(guò)⑤矣。①參：驗(yàn)，檢查②?。菏〔膦酆酰合喈?dāng)于“于”④知：通“智”，智慧⑤過(guò)：過(guò)錯(cuò)學(xué)習(xí)的意義1.提高自己2.改變自己

青出于藍(lán)冰寒于水輮以為輪木受繩則直金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。荀子在學(xué)與思的對(duì)比中強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”的作用。吾嘗終日而思矣，不如須臾①之所學(xué)也；吾嘗②跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)③；順風(fēng)而呼，聲非加疾④也，而聞?wù)哒芒荨＂夙汈В浩?。②跂：提起腳后跟③見者遠(yuǎn)：人在遠(yuǎn)處也能看見④疾：強(qiáng)，這里指聲音宏大⑤彰：明顯，顯著假輿馬者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而絕江河。假①輿②馬者，非利足③也，而致④千里；假舟楫者，非能水⑤也，而絕⑥江河。君子生⑦非異也，善假于物⑧也。①假：借助，利用②輿：車③利足：腳步快④致：達(dá)到⑤能水：指游水，能，動(dòng)詞⑥絕：渡⑦生：通“性”，資質(zhì)，稟賦⑧物：外物，指各種客觀條件學(xué)習(xí)的作用提高能力跂而望不如登高登高而招見者遠(yuǎn)順風(fēng)而呼聞?wù)哒眉佥涶R致千里假舟楫絕江河善假于物又快下雨了??！積土成山，風(fēng)雨興焉這深潭里有蛟龍??！你也看到過(guò)嗎？積水成淵，蛟龍生焉積土成山，風(fēng)雨興焉①；積水成淵②，蛟龍生焉；積善成德③，而神明自得④，圣心備焉。①焉：兼詞。介詞兼代詞，相當(dāng)于介詞結(jié)構(gòu)“于是、于此、于之”，用在動(dòng)詞、動(dòng)賓詞組或形容詞的后面，作補(bǔ)語(yǔ)。②淵：深水。③德：品德。④得：獲得。故不積跬①步，無(wú)以②至千里；不積小流，無(wú)以成江海。①跬：古代的半步。古代稱跨出一腳為“跬”,跨兩腳為“步”。②無(wú)以：沒(méi)有用來(lái)······的（辦法）。騏驥一躍，不能十步我是千里馬，我怕什么？我要多玩玩！駑馬十駕，功在不舍。我不是駿馬，我要努力才行?。◎U驥①一躍，不能十步；駑馬十駕②，功在不舍。①騏驥：駿馬。②十駕：馬拉車一天走的路叫“一駕”。鍥①而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤②。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用③心一也。蟹六跪④而二螯⑤，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁⑥也。①鍥：刻。②鏤：雕刻。③用：以，因?yàn)?。④跪：蟹的腳。⑤螯：蟹鉗。⑥躁：浮躁，不專心。學(xué)習(xí)方法和態(tài)度積土成山，風(fēng)雨興焉積水成淵，蛟龍生焉不積跬步，無(wú)以至千里不積小流，無(wú)以成江海積累騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤堅(jiān)持蚓無(wú)爪牙之利······用心一也蟹六跪而二