公開課教案教學設計課件人教初中語文七下《短文兩篇》-(三)

PAGE短文兩篇教學目標：1、文言詞匯積累。2、疏通文意，把握課文內(nèi)容。3、理解神話的特點。4、理解古人的想象，把握人物的特點，體會古代人民認識、探索自然的愿望和意志，把握主旨。5、朗讀并背誦課文。重點：1、文言詞匯積累。2、疏通文意，把握課文內(nèi)容。3、理解古人的想象，把握人物的特點，體會古代人民認識、探索自然的愿望和意志，把握主旨。4、背誦課文。情感態(tài)度、價值觀：體會神話人物的特點，體會古人勇于探索、挑戰(zhàn)的精神。教學方法：通過整體感知、細節(jié)品味等途徑，運用自讀、朗讀、討論等方法，引導學生深入文本，展開想象，感受人物精神；與自己對話、與同學老師對話，在感受、體驗、交流的課堂學習過程中逐漸提升情感態(tài)度價值觀。學法：采取“自主、合作、探究”的學習方式，讓學生自主進入文本，讀出感受，發(fā)現(xiàn)問題，通過合作交流的方式探討、解決問題。課時安排：一課時教學過程：導入。神話故事中豐富的想象、神奇的魅力，閃爍著恒久的光芒，深深地吸引著我們。你知道中國有哪些古代神話故事？請給大家講講。女媧造人、女媧補天、后羿射日、嫦娥奔月等。今天我們學習另兩個神話故事《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》了解古人的想象、精神。解題。了解神話產(chǎn)生的原因、特點和作品簡介。媒體展示學習目標。審題聯(lián)想?？涓笧槭裁匆c日逐走？夸父是個什么樣的人？共工為什么要撞不周山？共工是個什么樣的人？自學。齊讀課文，正字音。疏通文意，把握內(nèi)容。找出重點詞句。完成本課學習目標。交流。疏通文意，找出重點詞句。概括內(nèi)容?！犊涓钢鹑铡肪奕丝涓父矣谂c太陽競跑，最后口渴而死，其手杖化為鄧林?！豆补づ|不周山》共工與顓頊相爭為帝，共工怒觸不周山，造成天翻顧覆的變化，它曲折反映了原始部落間的激烈斗爭和自然界的變化。聯(lián)想問題。推其原因，大概有三：首先是對太陽的崇拜。在原始社會中，神秘的太陽是他們崇拜的對象。但夸父的崇拜不是跪在太陽神的腳下，而是要與他并駕齊驅(qū)。其次先民們渴望解開太陽之謎。再次，人們想留住溫暖的太陽，好度過漫長寒冷的長夜。因此，先民們幻想出夸父這個偉丈夫去追趕太陽，了解太陽，征服太陽的神話?？涓甘且晃桓矣谔魬?zhàn)，有宏大志向，勇敢追求，甘為人類造福，死而不已的英雄人物。炎帝、黃帝曾于涿鹿大戰(zhàn)，最終炎帝敗北。共工與顓頊爭帝，是炎黃之戰(zhàn)的續(xù)篇。在原始社會末期，有了部落聯(lián)盟的大酋長不斷發(fā)動戰(zhàn)爭，對弱小部落進行掠奪和壓迫。共工不甘于壓迫，向強大的顓頊挑戰(zhàn)，戰(zhàn)敗后他怒撞不周山。他不甘于被壓迫，勇敢，堅強，敢于挑戰(zhàn)權威，他破壞了舊世界的平衡，迎來新世界的改觀，以犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。解疑、拓展。1、夸父付出了生命的代價卻仍未追上太陽，你認為夸父是個失敗者嗎？請說說你的理由。神話是人類用來表達征服自然愿望的一種手段，此類神話的著眼點并不在于最終的成敗，而是以此來表現(xiàn)人類那種無比的英雄氣概，反映古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。2、如何理解“棄其杖，化為鄧林”的結(jié)尾的?以富有詩意的想象力，豐富了神話的內(nèi)涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而后已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義魅力。3、“夸父逐日”對后世有什么影響？這則神話，表現(xiàn)夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。人們常以“夸父逐日”或“夸父追日”、“逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄?？涓负凸补す餐奶攸c是什么？（1）夸父和共工都很勇敢、堅強，敢于挑戰(zhàn)權威。（2）夸父和共工都愿意犧牲自己來改造山河?？涓杆篮髼壠湔?，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。

他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。5、古人的想象力在這兩個神話故事中如何表現(xiàn)？表現(xiàn)在對夸父形象的塑造上。夸父敢與太陽一決高低，可以奔馳于天地之間，飲干大河、大江，手杖可以化為桃林，他具有超現(xiàn)實的想象、夸張的浪漫主義魅力。表現(xiàn)在用想象來解釋我國的地理特點、日月星辰運行等自然現(xiàn)象。我們的祖先認為這些自然現(xiàn)象是人類開發(fā)的結(jié)果，用豐富的想象把開發(fā)的功績與共工的英雄事跡結(jié)合在一起。古人用想象創(chuàng)作了這些奇?zhèn)邀惖纳裨挕Ｗ詼y。自結(jié)。十、課堂總結(jié)?？涓缸啡?、共工觸山、女媧補天、后羿射日等神話故事已流傳了幾千年，那個時候我們的祖先在自然面前是那么無力、無知，他們用瑰麗的想象把對自然的崇拜、不解歸于神的偉力，創(chuàng)造了許多神話英雄。盡管這些英雄都是神話傳說中的人物，但在他們身上所體現(xiàn)出來的英雄氣概和為民造福的精神，一直讓中華民族從歷史的深處走到了今天。我們必將傳承這些精神，上下求索，去創(chuàng)造民族輝煌的明天！下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所