品出情感的韻味公開課

第五課品出情感的韻味我對(duì)親人的情感運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合生活實(shí)際，選擇下面的一個(gè)方面，與同學(xué)分享自己的真情實(shí)感我對(duì)祖國(guó)的情感我對(duì)自然的情感我對(duì)家鄉(xiāng)的情感我對(duì)同學(xué)的情感我對(duì)老師的情感我對(duì)動(dòng)物的情感根據(jù)下列情境，回答問題：(1)當(dāng)有同學(xué)給你取很難聽的綽號(hào)，嘲笑你時(shí)，你感覺你的

受到了傷害。(2)當(dāng)你回答問題得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，你很高興是因?yàn)槟阌?/p>

。

(3)當(dāng)你的班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，你作為這個(gè)班的成員，你有

。(4)你做值日不及時(shí)，害班級(jí)被扣分，你會(huì)有

。(5)當(dāng)你看到班里的男生欺負(fù)剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來的同學(xué)，你會(huì)有

。(6)通過上述五個(gè)情境的分析回答，你有什么啟發(fā)？自尊心榮譽(yù)感自豪感羞愧感正義感情感是豐富的1.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。一、豐富的情感人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥《過零丁洋》在古詩(shī)詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)？體現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的愛國(guó)情感，以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；誰言寸草心，報(bào)得三春暉等。長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原《離騷》體現(xiàn)憂國(guó)憂民的愛國(guó)情感、悲憫情懷先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還——王昌齡《從軍行》贊揚(yáng)戰(zhàn)士不畏艱苦、不怕犧牲的報(bào)國(guó)壯志與豪情。體現(xiàn)為國(guó)盡忠的自豪感、堅(jiān)貞不屈的大無畏精神。體現(xiàn)對(duì)愛的信任和堅(jiān)守。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮---秦觀《鵲橋仙》愛國(guó)情懷愛情觀思鄉(xiāng)情親情下述古詩(shī)詞表達(dá)了怎樣的情感？情感還是復(fù)雜的連連看基礎(chǔ)性情感高級(jí)情感正面情感負(fù)面情感混雜情感敬畏感安全感道德感愛的情感恐懼感判斷下列情境哪個(gè)是情感？哪個(gè)是情緒？情境二：媽媽出差半個(gè)月了，我非常想念媽媽。情境一：明天要出去旅游了，激動(dòng)的睡不著。情緒情感有何關(guān)系？對(duì)這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。就可能產(chǎn)生某種情感。情感與情緒緊密相關(guān)既有聯(lián)系情緒情感短暫的、不穩(wěn)定隨情境改變而變化持久、深刻相對(duì)穩(wěn)定比較穩(wěn)定的傾向也有區(qū)別情緒情感區(qū)別是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。2.情感和情緒的關(guān)系二、情感的作用

回顧你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些？友情親情愛國(guó)情師生情比如：友情，親情等你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？①.情感是人最基本的精神需求比如打電話、留個(gè)紙條等。

教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅模疫€是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。我”對(duì)張老師的情感有哪些變化？這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？害怕（敬畏感）不怕她（信任感）有興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高成績(jī)②.情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

為什么錢學(xué)森要感謝他的愛人？這種情感對(duì)他有什么影響？教材“閱讀感悟”（授獎(jiǎng)儀式上錢學(xué)森的講話）

③.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。音樂給錢教授幫助，讓他產(chǎn)生一種愉悅的情感。

兒子眼中的父親7歲：爸爸真了不起，什么都知道12歲：爸爸好像有時(shí)候說的也不對(duì)20歲：爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。25歲：老頭子一無所知。毫無疑問，陳腐不堪。35歲：如果爸爸當(dāng)年像我，他今天肯定是個(gè)百萬富翁了……45歲：我不知道是否該和‘老頭兒’商量商量，也許他能幫我出出主意……”55歲：真可惜，爸爸去世了！他的看法是相當(dāng)高明的！60歲：“爸爸您簡(jiǎn)直是位無所不知的學(xué)者！”兒子對(duì)爸爸的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？④.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。思考：兒子對(duì)爸爸的情感發(fā)生了怎樣的變化，如何理解這些變化？狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

第五課品出情感的韻味在品味情感中成長(zhǎng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：回憶你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說一說美好的人和事，給你帶來了怎樣的美好情感？這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。一、體味美好情感1.美好情感的作用有人說：“美好情感是與生俱來的?！庇钟腥苏f：“美好情感可以從他人身上索取?！蹦阗澩麄兊挠^點(diǎn)嗎？為什么？情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。2.獲得美好情感有哪些途徑？我們可以通過閱讀、與人交往、參加有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。方法與技能P48：創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)深凹的顴骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一個(gè)5英尺高，100磅重的頑童模樣。這個(gè)長(zhǎng)相怪異的人有著拿破侖一樣的身材，更有拿破侖一樣的偉大志向！

——美國(guó)《福布斯》雜志2000年對(duì)他的評(píng)價(jià)

猜猜他是誰？馬云：“去肯德基應(yīng)聘，當(dāng)時(shí)有25個(gè)人一起去應(yīng)征，24個(gè)人都應(yīng)征上了，只有1個(gè)人沒應(yīng)征上，那個(gè)人就是我！”?！啊绻麤]有經(jīng)歷30多年的彷徨，就沒有今天的我”?！坝行┤税褭C(jī)會(huì)看成災(zāi)難，也有人把災(zāi)難看成機(jī)會(huì)！”。思考：負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有意義嗎？

負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)有意義，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。3.負(fù)面情感的作用

①.在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。4.傳遞情感正能量方法與技能P49：學(xué)會(huì)關(guān)心

探究與分享：

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境時(shí)，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？你會(huì)怎么做？

②.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

探究與分享：

材料：大軍和邈邈

談?wù)剬?duì)“我們”的禮物理解

③.我們