2023年書(shū)法的滋味作文

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年書(shū)法的滋味作文收拾書(shū)法的滋味作文

在我們平庸的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是我為大家收集的書(shū)法的滋味作文，僅供參考，期待能夠輔助到大家。

書(shū)法的滋味作文1

書(shū)法對(duì)我有著一種神奇的吸引力。

書(shū)法是一種藝術(shù)，是祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一支奇葩。自從有了文字后，它便成了我國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶。

記得8歲的時(shí)候，我在表姐家玩。看到了表姐的書(shū)法作品。我羨慕極了，便纏著媽媽帶我去學(xué)。而且跟媽媽發(fā)誓：絕不三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。媽媽見(jiàn)我饒有興趣的形狀，便帶我去學(xué)書(shū)法。

剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得挺清新的。第一節(jié)課教師教我們?nèi)绾挝蘸霉P，再寫(xiě)一些筆畫(huà)。教師首先教我們握好筆，說(shuō)：“學(xué)生們，你們看，大拇指和食指捏好筆，然后中指放在筆上，無(wú)名指握緊筆，聽(tīng)懂了嗎？”于是我按教師講的握好筆，心想：這么容易呀！學(xué)一次就會(huì)了哦。我拿起毛筆，往紙上一畫(huà)，我的“天書(shū)”就在紙上“安身”了。只見(jiàn)我寫(xiě)的字歪歪斜斜，活像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將，個(gè)個(gè)焉頭聳腦，又像一條毛毛蟲(chóng)在爬來(lái)爬去。沒(méi)主意，我只好再次“發(fā)功”。這次，我謹(jǐn)記教師教給我的口訣：頓筆，提筆，拖筆，頓筆，收筆。我仔細(xì)地寫(xiě)著，字總算有長(zhǎng)進(jìn)了，可是還是不好看。慢慢地，我覺(jué)得書(shū)法枯燥無(wú)味，便要打退堂鼓了?；丶液蟆寢屗坪蹩闯隽宋业男乃?，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不能半途而廢啊！倘若你放棄了，以前的功夫不是白費(fèi)了嗎？要持之以恒，才干取得勝利?！眿寢尩囊环捦鹑粢涣７N子撒播在我幼小的心靈里，默默地發(fā)了芽。從此，每個(gè)節(jié)假日和星期天，媽媽就帶我去學(xué)書(shū)法。一年四季，春夏秋冬，年復(fù)一年，日復(fù)一日地練，從不間斷?，F(xiàn)在，我的字宛若在紙上跳舞的小精靈，每當(dāng)街坊來(lái)我家時(shí)，都會(huì)好好地嘲笑我。我心里比喝了蜜還甜。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。是呀！不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，哪有勝利的到來(lái)？

書(shū)法的滋味作文2

去年暑假，家人為我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。固然我不想去，但是為了讓自己有一技之長(zhǎng)，我就去了。

剛進(jìn)班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來(lái)，我不禁深呼吸。每個(gè)學(xué)生都在用心致致地練著字。我也找了個(gè)座位，胡亂地練了起來(lái)。教師來(lái)到我的身邊，看我仔細(xì)得龍飛鳳舞，說(shuō)話：“你怎么寫(xiě)的，怎么不看帖寫(xiě)呢？”因?yàn)槲页鮼?lái)乍到，剛開(kāi)始接觸書(shū)法，寫(xiě)得不好，那是情有可原。但教師要求確實(shí)鄭重，我就這樣扎扎實(shí)實(shí)地挨了一頓批。

開(kāi)始上課了，我用心聽(tīng)著教師講解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。聽(tīng)完之后，教師接著讓我們練，還叫我們注意那些筆畫(huà)。我又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，但越寫(xiě)越不如人意，教師又走了一圈，在我的身邊停了下來(lái)，他拿起我桌子上的筆，一邊幫我訂焉，一邊對(duì)我說(shuō)，筆畫(huà)不能全是一樣的，要有粗有細(xì)。我聽(tīng)了之后不住地點(diǎn)頭，嘴里還說(shuō)：“知道了，知道了?！?/p>

一節(jié)課上完，教師布置完作業(yè)后就走了，我們等爸爸媽媽來(lái)接。回家之后，我趕緊完成了作業(yè)，并看了一下書(shū)法書(shū)，就去玩了。

第二天，我回到班上，將我的作業(yè)交給了教師，教師看也不看，就開(kāi)始評(píng)講全班的作業(yè)，講到我的作業(yè)的時(shí)候，他說(shuō)：“你怎么寫(xiě)得跟章魚(yú)爪子一樣??！”那時(shí)，我有點(diǎn)難堪，全班的人都笑了起來(lái)，弄得我越發(fā)不好意思了。

經(jīng)過(guò)那次以后，我不想受到教師的批評(píng)，我越發(fā)努了?，F(xiàn)在，我漸入佳境，練書(shū)法的`“酸”已經(jīng)變成了“甜”，我的書(shū)法作品常常受到教師的表?yè)P(yáng)。

練書(shū)法，沒(méi)有捷徑可走，惟獨(dú)經(jīng)過(guò)時(shí)光的磨練，才干讓你成為一個(gè)書(shū)法大家。

書(shū)法的滋味作文3

每當(dāng)我看到墻上一張張書(shū)法考級(jí)證書(shū)時(shí)，我心里關(guān)于學(xué)書(shū)法的滋味就會(huì)涌上來(lái)。

周末早上，我還躺在被窩里的時(shí)候，媽媽把我從床上抓起來(lái)，著急地說(shuō)：“快點(diǎn)兒，上午九點(diǎn)有毛筆課?！蔽倚南耄何疫@個(gè)老媽，神不知鬼不覺(jué)地就給我報(bào)了這個(gè)班，真是太煩了！我延續(xù)躺下來(lái)睡覺(jué)，可是，媽媽還是把我拎到地上說(shuō)：“離上課惟獨(dú)半小時(shí)了，你還不趕緊，是不是要挨揍了？”一想到媽媽的特技，我直顫動(dòng)，于是我趕緊吃完飯，去上課。

教師說(shuō)，今天第一節(jié)課要學(xué)會(huì)橫豎的筆畫(huà)。我心想：這也太容易了吧！我一下子就把橫豎寫(xiě)好了?？晌乙豢?，我寫(xiě)的橫豎歪七扭八的，真像一條毛毛蟲(chóng)在紙上爬。教師走過(guò)來(lái)看了看，斬釘截鐵地說(shuō)：“這個(gè)不可，重寫(xiě)！”我只好一遍一遍地寫(xiě)，可還是歪七扭八的，總算教師說(shuō)：“每人寫(xiě)橫豎五十遍?！蔽倚南耄阂还惨话俦?，周六的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要加書(shū)法，我真是太苦了！

從那以后，我每周都練習(xí)書(shū)法，作業(yè)寫(xiě)完外又自己找字貼寫(xiě)，一日復(fù)一日，我的手上長(zhǎng)了繭子，練習(xí)的紙?jiān)絹?lái)越厚，字也越來(lái)越好了?，F(xiàn)在的我控制了技巧，字寫(xiě)得異常優(yōu)美，一連好幾次都被教師表?yè)P(yáng)了，學(xué)生們也都嘲笑我寫(xiě)得好。看著媽媽歡喜的笑，我心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。

有努力就會(huì)有收獲，學(xué)書(shū)法的滋味怎能不令人回味呢？

書(shū)法的滋味作文4

在我家的櫥柜里面，還有一個(gè)硬筆書(shū)法練習(xí)本，那是一個(gè)令人難忘的本子。每當(dāng)我看到他，學(xué)書(shū)法那一幕幕難忘的鏡頭就浮上在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齊涌上心頭。我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，就嘗遍了這些滋味。

苦

暑假來(lái)臨了，爸爸帶我參加書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以教師就教我們學(xué)寫(xiě)‘一’。教師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)剛勁有力的‘一’。喲，還真優(yōu)美！本來(lái)書(shū)法這么容易我小聲嘀咕著，胸有成竹的揮毫就寫(xiě)。啊，怎么是波浪形的！我又看了看教師寫(xiě)的，嗨，他怎么就寫(xiě)的那么直呢？我又寫(xiě)了幾遍，還是一樣。教師走過(guò)來(lái)檢查，看見(jiàn)我寫(xiě)的字，鄭重的說(shuō)：你怎么寫(xiě)的彎彎曲曲的，重寫(xiě)！……在教師一遍又一遍重寫(xiě)的呵斥下，我的手酸的都抬不起來(lái)了。真苦??！

酸

放學(xué)后，教師布置了四張書(shū)法作業(yè)，哇塞，四張！無(wú)奈，我只得毛毛糙糙地對(duì)付了事。第二天，學(xué)生們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說(shuō)我寫(xiě)的像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)的不像字，有的說(shuō)我是男孩子，寫(xiě)出來(lái)的字卻像女孩樣，扭扭捏捏的。說(shuō)的我心里酸溜溜的。

辣

徐教師改到我作業(yè)，氣不打一處來(lái)，提高嗓門：姜宇碩，你畢竟怎么回事啊，一個(gè)一總寫(xiě)的歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？……我被徐教師罵的狗血淋頭，羞愧的無(wú)地自容。我臉上火辣辣的。

甜

艱辛的日子總會(huì)過(guò)去的。