八上物理八年級物理聲音的特性公開課教案課件

聲音的特性

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教學目的1.了解樂音及它的三個特征：音調、響度和音色2.了解音調的高低與發(fā)聲體振動頻率的關系：響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅、發(fā)聲體與聽者之間的距離的關系：不同發(fā)聲體發(fā)出的樂音音色不同3.培養(yǎng)自己的觀察、實驗操作能力和概括能力4.培養(yǎng)科技意識和團隊精神點此播放教學視頻

難點音調與頻率的關系點此播放教學視頻

小實驗用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦結論噪音：嘈雜刺耳，令人煩躁的聲音1234點此播放教學視頻

音樂欣賞梁祝民族樂曲水中花陽明春曉樂器圖片欣賞點此播放教學視頻

優(yōu)美動聽，令人愉快的聲音叫做樂音.為什么同是樂音，會有高低不同，大小不同呢？音調響度音色點此播放教學視頻

音調小實驗什么因素決定音調的高低？將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動.注意使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調.點此播放教學視頻

實驗結論音調音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關.振動頻率越大，發(fā)出的聲音音調越高；振動頻率越小，音調越低.點此播放教學視頻

人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍（單位是赫茲）點此播放教學視頻

響度小實驗響度與什么因素有關？將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度.使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗.點此播放教學視頻

實驗結論響度

物理學中用振幅來描述物體振動的幅度.物體的振幅越大產生聲音的響度越大.點此播放教學視頻

音色小實驗音頻

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周恩來的聲音毛澤東的聲音點此播放教學視頻

音色實驗結論不同的發(fā)聲體音色不同，音色是由發(fā)聲體本身決定的.點此播放教學視頻

文淵多媒體

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賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6