教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)(教學(xué)校長工作總結(jié))

第第頁教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)(教學(xué)校長工作總結(jié))屯頭學(xué)校教育處工作總結(jié)

又是一年結(jié)束時，這一學(xué)期教育處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，教育處根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，堅固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教育處工作，發(fā)揮教育處對學(xué)校教學(xué)的討論、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，著重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才能進步，總結(jié)才會提高?，F(xiàn)對本學(xué)期教育處工作做如下總結(jié)：

一、繼續(xù)嚴格課程管理，加強課程建設(shè)。

1、嚴格執(zhí)行國家和地方的課程標(biāo)準，規(guī)范課程管理，減輕同學(xué)課業(yè)負擔(dān)。嚴格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學(xué)校“三表”進行上課，開足開齊課程，保證各學(xué)科的均衡進展。嚴格掌握同學(xué)的作業(yè)量，切實減輕同學(xué)過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2、進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設(shè)。進一步豐富學(xué)校文化與同學(xué)內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，建設(shè)書韻學(xué)校，墨香學(xué)校。繼續(xù)做好心理健康安全教育教學(xué)工作，做到常態(tài)教育，把預(yù)防放在首位，防患于未然。做好節(jié)水型學(xué)校建設(shè)，開展好相關(guān)教育，將節(jié)省用水，健康用水理念教育進一步深入。

3、聯(lián)系實際，抓好培訓(xùn)

抓以學(xué)科教學(xué)為主的老師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)老師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學(xué)實際。學(xué)校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學(xué)習(xí)、問題研討、教學(xué)設(shè)計、案例分析、反思溝通等活動，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實效性。教研組校本教研詳細內(nèi)容

〔1〕檢查備課筆記，集體備課狀況，探討備課時遇到的迷惑問題。

〔2〕學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進的教學(xué)模式、教學(xué)方法；學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，提高對新課程的理解和認識；學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評價方案。

〔3〕每位老師提供一個在教學(xué)過程中遇到的值得探討的真實案例。

〔4〕同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。

〔5〕聽課、評課活動。

〔6〕溝通教學(xué)心得或教學(xué)反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處，每月一次。

〔7〕落實公開課及評課老師。每位老師每學(xué)期需要在校內(nèi)至少開課一次，教案交教育處存檔。

二、細化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1．課程管理嚴落實

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行考勤請假制度，對學(xué)校老師實行候課制度，此舉有效地保障我校能夠嚴格根據(jù)中心校要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，我校實施的“老師請假制度”有效地保障了在有老師請假的狀況下班級課程的落實。

2．業(yè)務(wù)檢查重平常

學(xué)校對老師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較敏捷，著重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上間隔一周進行一次業(yè)務(wù)檢查，并能做實時反饋。根據(jù)“檢查—反饋—改進”三步走的方式，使得老師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平常就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采用“聽課評課捆綁制”，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實有效，

3．規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴格要求老師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教育處繼續(xù)加強教學(xué)“六仔細”工作的監(jiān)督與檢查，對老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導(dǎo)、同學(xué)成果的檢測等都提出了更為細致的要求。

4．教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)年我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教育處加強日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)覺問題，實時分析討論解決方法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開同學(xué)、家長座談會，溝通反饋教學(xué)狀況;搜集、整理、討論學(xué)情；畢業(yè)班在期中考試后，依據(jù)抽測中發(fā)覺的問題召開了任課老師會議，做好詳盡質(zhì)量分析評價會。援助他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；四是加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避開大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高同學(xué)的總體成果；六是重點抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

三、開展豐富多彩的活動，搭建同學(xué)成長平臺

1．“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規(guī)?；?。每天的學(xué)校自編操之后，分班級誦讀經(jīng)典；讀好書，創(chuàng)建書香學(xué)校。豐富的閱讀大餐，激越了同學(xué)的才氣，煥發(fā)了學(xué)校的生氣和活力。

2．“感恩教育、才藝競賽和安全教育”融入到學(xué)校常規(guī)教學(xué)過程中，健全組織、完善機制、長期堅持、不斷深化，有效激發(fā)了廣闊師生的學(xué)習(xí)熱忱，傳承了中華美德，進展了性格特長，提升了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，推動了素養(yǎng)教育的深入實施。

四、存在的問題

1、公開課質(zhì)量尚待進一步的提高，少數(shù)老師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課，聽課，評課。

2、常規(guī)檢查部分老師不能主動交齊自己的各項工作，不能仔細備課，備課流于形式，作業(yè)批改不仔細，不實時缺乏敬業(yè)精神。

回首過去，工作有所提高，面對將來，倍感壓力很大。由于教務(wù)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為