九上下冊物理人教版比熱容公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)公開課教案課件

前提測評：2、請下列現(xiàn)象哪種途徑改變物體的內(nèi)能？（1）鉆木取火_________（2）冰塊熔化_________（3）打氣時，氣筒壁會發(fā)熱_________（4）很冷時，我們會對手呵氣_________（5）感覺手很冷時，我們會把搓搓手________做功熱傳遞熱傳遞做功做功1、改變物體內(nèi)能的方法有_________和_________做功熱傳遞比熱容點此播放教學(xué)視頻

1、用同樣的爐火分別燒一大鍋水和一小杯水，加熱到相同的溫度，誰吸熱的時間長？誰吸收的熱量多？2、把一壺水燒熱和燒開，哪種情況需要吸更多的熱？

燒水時，水吸收的熱量與水的質(zhì)量有什么關(guān)系？與水溫升高的多少有什么關(guān)系？請你用生活中觀察到的現(xiàn)象來說明。請你討論點此播放教學(xué)視頻

對于同一種物質(zhì)，物體的質(zhì)量越大，溫度升高的度數(shù)越多，吸收的熱量______結(jié)論：思考：對于不同的物質(zhì)，例如：一種是水，另一種是砂子，如果它們的質(zhì)量相同，溫度升高的度數(shù)也相同，它們吸收的熱量是否相同？越多點此播放教學(xué)視頻

實驗探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力1、實驗?zāi)康模鹤屜嗤|(zhì)量的水和砂子吸收相同的熱量，比較它們溫度升高的多少來研究它們吸熱能力的差異。2、實驗器材：兩支酒精燈、兩個金屬盤、兩個鐵架臺（帶鐵夾）、兩塊石棉網(wǎng)、質(zhì)量相同的____和____、兩支_________、________。3、實驗設(shè)計：點此播放教學(xué)視頻

時間／min０１２３４５６７８９10煤油的溫度／０Ｃ2134424855水的溫度／０Ｃ2127323740455155數(shù)據(jù)記錄表結(jié)論一：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同。質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。結(jié)論二：比熱容

單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高１０C所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容．符號：Ｃ單位：焦每千克攝氏度，符號：例如：水的比熱容為4.2χ103，它表示的物理含義：

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質(zhì)量為１千克的水溫度升高１０C時吸收的熱量是４.２χ１０３J點此播放教學(xué)視頻

性質(zhì)：比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容．分析可得：１、水的比熱容最大２、一般情況下，液體的比熱容比固體大（水銀例外）３、泥、沙石、金屬的比熱容較?。础⑺捅谋葻崛莶煌c此播放教學(xué)視頻

比較可得：2、質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比熱容越大溫度變化_____1、質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度時，比熱容越大吸收熱量______越多越小時間／min０１２３４５６７８９10煤油的溫度／０Ｃ2134424855水的溫度／０Ｃ2127323740455155水的比熱容比煤油的比熱容大例1、質(zhì)量為1kg的鋁塊溫度升高1℃吸收多少熱？例2、質(zhì)量為2kg的鋁塊溫度升高1℃吸收多少熱？例3、質(zhì)量為2kg的鋁塊溫度從30℃升高到100℃，鋁塊吸收的熱量是多少？吸熱公式：Q吸=cm(t-t0)放熱公式：Q放=cm(t0-t)Q吸：物質(zhì)吸收的熱量Q放：物質(zhì)放出的熱量C:物質(zhì)的比熱容m：物體的質(zhì)量t0：物體原來的溫度（初溫）t：物體后來的溫度（末溫）Δt：變化的溫度Δt=t-to點此播放教學(xué)視頻

1、質(zhì)量為10kg的水溫度從25℃升高到65℃，水吸收了多少熱量？2、質(zhì)量為2kg的沸水（100℃），溫度降低了60℃，水放出了多少熱量？解：Q吸=cm(t-t0)

＝4.2╳103J/(kg.℃)╳10kg╳（65℃-25℃）＝1.68╳106J

答：水吸收了1.68╳106J熱量解：Q放=cm(t0-t)

＝4.2╳103J/(kg.℃)╳2kg╳60℃

＝5.04╳105J

答：水放出了5.04╳105J熱量例3、質(zhì)量是1kg的鋁壺內(nèi)裝有25℃的3kg水在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將水燒開。壺和水共吸收了多少熱量？解：鋁壺吸熱

Q吸1=c1m1(t-t0)

＝0.88╳103J/(kg.℃)╳1kg╳(100℃－25℃）

＝6.6╳104JQ吸2=c2m2(t-t0)

＝4.2╳103J/(kg.℃)╳3kg╳(100℃－25℃）

＝9.45╳105JQ吸＝Q吸1＋Q吸2＝6.6╳104J＋9.45╳105J

＝1.011╳106J

答：壺和水共吸收了1.011╳106J的熱量。例4、某些液體吸收了2.1×104J的熱量后，其溫度由25℃升高到35℃，請你再添加一個適當(dāng)?shù)臈l件，使之變成一道求解液體質(zhì)量的計算題，并解答。解：添加的條件：這種液體是水，比熱容

C水＝4.2╳103J/(kg.℃)水的質(zhì)量答：液體質(zhì)量為0.5kg.點此播放教學(xué)視頻

在北方生活中往往用熱水取暖，讓熱水緩緩流過散熱器，因為水的比熱容較大，據(jù)公式Q吸=cm(t-t0)可知，水的溫度降低時，放出較多的熱量。

在汽車電動機(jī)、發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)等機(jī)器在工作時發(fā)熱很多，可以用循環(huán)流動的水來吸熱作為冷卻劑。點此播放教學(xué)視頻

達(dá)標(biāo)練習(xí)因為銅的比熱容比鋁的小，在相同質(zhì)量，吸收相同熱量的情況下，比熱容小的物體溫度上升得高。BD答：這是因為在同樣受熱和冷卻，即吸熱或放熱相同時，水的比熱容大，溫度變化小；砂石的比熱容小，溫度變化大。點此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其?/p>