小學數(shù)學人教版五年級下冊-3.3.2體積單位間進率-同步練習B卷

小學數(shù)學人教版五年級下冊,3.3.2體積單位間進率,同步練習B卷2019-2020學年小學數(shù)學人教版五年級下冊3.3.2體積單位間的進率同步練習B卷姓名:________班級:________成績:________小朋友們，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、單選題。(共4題；共8分)1.（2分）(2019五下·鄧州期末)一個長方體的集裝箱，從里面測量長12m、寬4m、高3m，如果要裝一批棱長2m的正方體貨箱，最多能裝（）個．A.12

B.18

C.36

2.（2分）3立方米7立方分米=（）立方米．A.3.070

B.3.007

C.3.700

3.（2分）長方體的6個面（）。A.一定都是長方形

B.一定都是正方形

C.可能有長方形也可能有正方形

4.（2分）把一個棱長是12cm的正方體木塊分別割成棱長是3cm的小正方體木塊，可以分（）塊。A.27

B.9

C.64

二、判斷題。(共4題；共8分)5.（2分）判斷對錯.把兩個棱長都是4厘米的小正方體拼成一個長方體，表面積減少了32平方厘米．6.（2分）判斷兩個體積單位之間的進率是1000．7.（2分）判斷對錯.把一個長方體切成兩個小長方體，表面積會增加．8.（2分）(2019五下·潘集期中)兩個體積單位間的進率都是1000.（）三、填空題。(共4題；共4分)9.（1分）(2019五下·微山期中)5.65立方米=________立方分米

560平方厘米=________平方分米10.（1分）①3平方米＝________平方分米

1.6平方分米＝________平方厘米②4.3米3＝________分米3＝________升

0.034米3＝________厘米3③3260毫升＝________升________毫升

10.02dm3＝________

dm3________cm311.（1分）(2019六下·仲愷期中)4.75m3=________dm3

6500cm2=________m2

3.05L=________L________mL12.（1分）(2016五下·汨羅期中)3dm330cm3=________dm30.8m3=________dm3700cm3=________L=________mL6400mL=________L8.09dm3=________dm3________cm39000cm3=________m3．四、解決問題。(共3題；共15分)13.（5分）在一個從里面量長15分米，寬12分米的長方體水槽中，有10分米深的水，如果在水中完全浸入一個棱長為3分米的正方體鐵塊，那么水槽中的水深為多少分？（水不會溢出來）14.（5分）(2011·廣州)把一塊底面直徑8分米，高6分米的圓錐體鋼塊熔鑄成一個長方體，這個長方體長4分米，寬2分米，它的高是多少分米？15.（5分）把一塊棱長0.4米的正方體鋼坯，鍛成橫截面是0.025平方米的長方體鋼材，求鍛成的鋼材長多少米？(用方程解)參考答案一、單選題。(共4題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、判斷題。(共4題；共8分)5-1、6-1、7-1、8-1、三、填空題。(共4題；共4分)9-1、10-1、11-1、12-1、四、解決問題。(共3題；共15分)13-1、14-1、15-1、文章通俗易懂。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見