《魏書(shū)生教育名著》讀書(shū)心得

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常言道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我讀了《魏書(shū)生文集》等幾本教育著作，從這些教育名著中我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教育思想有了根本性的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主見(jiàn)開(kāi)放、重視同等、張揚(yáng)性格。因此，在教育教學(xué)中，如何充分張揚(yáng)同學(xué)的性格，越來(lái)越成為我們教育工關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。

通過(guò)閱讀《魏書(shū)生文集》，我頗有感受，對(duì)魏書(shū)生的做人哲理、教育思想和教改閱歷的博大精深，仰之彌高。他的班級(jí)民主管理，他讓同學(xué)體驗(yàn)生活的歡樂(lè)、學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、暢談競(jìng)爭(zhēng)的歡樂(lè)、吃苦的歡樂(lè)，強(qiáng)化同學(xué)享受人生歡樂(lè)這根神經(jīng)，使同學(xué)的心理素養(yǎng)不斷提高。無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，從不感到懊喪，始終保持歡快愉悅的心態(tài)，享受“歡樂(lè)人生”。立體看人生是魏書(shū)生做人哲理之一。即用寬容當(dāng)宰相，用勇猛當(dāng)將軍，用勤勞當(dāng)大臣，用明智當(dāng)君王，那自己的內(nèi)心世界就能國(guó)泰民安。我觀賞魏書(shū)生的樂(lè)觀，是在他對(duì)逆境的立場(chǎng)上。“埋怨環(huán)境不好，經(jīng)常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，經(jīng)常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，經(jīng)常是我們反抗力太弱；埋怨同學(xué)太難教育，經(jīng)常是我們自己方法太少。解讀魏書(shū)生，更讓我明白，平常要保持對(duì)生活的這份激情，永久對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都保持一種新奇，永久都涌動(dòng)著一種對(duì)生活的熱望。留意時(shí)時(shí)保鮮自己的激情，讓自己的頭腦能經(jīng)常激蕩起來(lái)，做歡樂(lè)的人，享受教育的歡樂(lè)，享受人生的歡樂(lè)。

通過(guò)讀教育名著，我深知教學(xué)質(zhì)量是我們教育工的立足之本。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育事業(yè)健康持續(xù)進(jìn)展的保障。我們將要不斷地認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。才能源源不斷獵取最新的信息，最廣博的知識(shí)，想象的空間才會(huì)不斷拓展，大腦才能打破思維定勢(shì)，才會(huì)在創(chuàng)新的路上越走越遠(yuǎn)。教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步提升。

通過(guò)讀教育名著，我明白了同學(xué)之間只存在差異，而不存在所謂“差生”。人的潛能是多元的，有各自的.優(yōu)勢(shì)。“差生”與“差異”，雖然只有一字之差，但卻表達(dá)了兩種不同的教育理念，只有在后一種教育理念的指導(dǎo)下，我們才會(huì)熱忱地去關(guān)懷每一位同學(xué)，耐煩地去指導(dǎo)每一位同學(xué)，認(rèn)真地發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的潛能，善意地去贊美每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。在這種教育理念的指導(dǎo)下，我們的工作才會(huì)更有情趣、更有奔頭、更有價(jià)值。

總之，喜愛(ài)同學(xué)、教育同學(xué)是個(gè)艱難的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培育教育同學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)像魏書(shū)生所說(shuō)：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”，“要教書(shū)就要先育人”，這兩年多的教育教學(xué)工作實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到：真誠(chéng)的師愛(ài)是促進(jìn)同學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。"愛(ài)滿天下"，"喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)"，"為了孩子，甘為駱駝”“于人有益，牛馬也做"。在所讀的這些教育名著里，專家們都建議老師應(yīng)當(dāng)用觀賞的目光去看，用賞識(shí)的語(yǔ)言去說(shuō)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)。它能加強(qiáng)孩子的自信心，不斷走上勝利之路。

讀教育名著，讓我意識(shí)到老師應(yīng)當(dāng)充盈著一顆愛(ài)心，把愛(ài)的陽(yáng)光灑到每一個(gè)同學(xué)的心田，讓思想與思想撞擊的火花，架起心靈與心靈溝通的橋梁，一起拉響生命的