品德道德與法治八上八年級(jí)政治上冊(cè)-第五課-合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展同步練習(xí)-魯教版公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷VIP

PAGE思想品德：第五課《合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展》訓(xùn)練題一、基礎(chǔ)知識(shí)題1、合作____，____。合作是_____，也是_____。2、通過合作學(xué)習(xí)，提高我們_____的能力，有助于我們形成____、____、_____等積極的個(gè)性心理品質(zhì)。3、善于合作往往有助于____的成功，通過合作的方式來借助別人的____、____和____，往往可以使自己的事業(yè)獲得成功。4、善于合作是____的要求。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們合作的內(nèi)容____，合作的形式_____，合作的規(guī)模也_____。5、21世紀(jì)的成功者將是_____的人，____的人，____的人。6、競(jìng)爭(zhēng)與合作相伴相隨，競(jìng)爭(zhēng)也是生活中的____。7、在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)過程中，人們更易找出____，彌補(bǔ)_____，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展的更快。8、競(jìng)爭(zhēng)與合作既____又____，二者_(dá)____，____。9、______是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果。二、能力提高題1、亞洲峰會(huì)，20國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議和亞太經(jīng)濟(jì)合作組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議都把應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，遏制經(jīng)濟(jì)衰退作為主要議題，并達(dá)成加強(qiáng)協(xié)調(diào)、聯(lián)手應(yīng)對(duì)等多項(xiàng)共識(shí)，形成合作體系，共度難關(guān)。為此，你認(rèn)為這樣合作的意義是①能使合作者各司其職，各得其所，有利于進(jìn)步與發(fā)展②有利于創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展③能夠滿足各國的合理期望，協(xié)調(diào)各方面利益，形成良好的國際關(guān)系④不利于競(jìng)爭(zhēng)⑤有利于國際社會(huì)的和諧與穩(wěn)定A.①②④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②③⑤2、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅(jiān)硬。”這句話讓我們從中領(lǐng)悟的道理是A.沙子沒有石子硬B.任何事業(yè)的成功，都需要良好合作C.混凝土比花崗巖硬D.凡是合作，都能成功3、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，需要我們①尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)②互幫互學(xué)、互相提高③取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)④不擇手段、一決高低A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、歌德與席勒是德國文學(xué)史上的兩位偉大詩人，也是同時(shí)代旗鼓相當(dāng)?shù)膬晌桓?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在爭(zhēng)霸詩壇的同時(shí)，他們又是一對(duì)朋友。歌德曾說：“我們兩人，多年結(jié)合在一起，興趣相投，相互影響，有許多詩意思是我指出的，而詩是他寫的，有時(shí)情況正好相反……”。A.兩人合作就一定能成功B.興趣相投的人才能相互合作C.在競(jìng)爭(zhēng)中合作能相互促進(jìn)，共同提高D.歌德善于和別人合作5、對(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是①?zèng)]有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱不上是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)②在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作③競(jìng)爭(zhēng)和合作既對(duì)立又統(tǒng)一④競(jìng)爭(zhēng)排斥合作，合作排斥競(jìng)爭(zhēng)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6、舉世矚目的“神七”發(fā)射成功，不僅僅是我國航天科技成果的展示，還是團(tuán)結(jié)合作的典范。航天員在飛船中諸如航天服的組裝穿著、出艙及之后的各種活動(dòng)、宇宙間進(jìn)行的多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，無一例外都對(duì)航天員相互協(xié)調(diào)合作的水平提出了極高的要求。這說明A.集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作B.競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互對(duì)立的C.個(gè)人在集體中沒有必要發(fā)揮特長(zhǎng)D.個(gè)人無法獨(dú)立完成某項(xiàng)具體任務(wù)在兩岸關(guān)系論壇閉幕式上，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧發(fā)表了精彩演講。其中引用了新“龜兔賽跑”的故事：陸地上，兔子不打瞌睡兔子贏，遇到過河，烏龜贏。最終，比賽出了奇招，陸地上，兔子背著烏龜跑，過河時(shí)，烏龜馱著兔子游，雙方共同到達(dá)終點(diǎn)，雙贏?；卮?—8題。7、傳統(tǒng)的“龜兔賽跑”結(jié)果是兔子輸了，而新“龜兔賽跑”的結(jié)果是雙贏，之所以能達(dá)到雙贏，關(guān)鍵在于A.兔子不再打瞌睡了B.比賽場(chǎng)地起了變化C.比賽激發(fā)相互競(jìng)爭(zhēng) D.各自優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)8、新“龜兔賽跑”的結(jié)果給我們的啟示是A.人的競(jìng)爭(zhēng)與動(dòng)物不同 B.競(jìng)爭(zhēng)別忘記互相合作C.競(jìng)爭(zhēng)就難免會(huì)有失敗 D.競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果必然是雙贏9、某中學(xué)舉行“青春夢(mèng)想陽光團(tuán)隊(duì)”的趣味體育競(jìng)賽。通過競(jìng)賽，同學(xué)們明白了A.合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有合作B.有競(jìng)爭(zhēng)就不能合作C.競(jìng)爭(zhēng)與合作不可能雙贏D.要合作就無法競(jìng)爭(zhēng)10、2007年9月1日，2007大阪田徑世錦賽男子110米欄舉行決賽，劉翔如愿奪冠，戴上了自己的第一枚世錦賽金牌。記者問他：“獲勝后你有什么感想?”劉翔說：“我要感謝我的對(duì)手。”劉翔的話給我們的啟示是①在生活中，我們需要競(jìng)爭(zhēng)，不要合作②正是由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮發(fā)向前③競(jìng)爭(zhēng)能使人進(jìn)步、發(fā)展的更快④要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的積極作用A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④11、做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的是A．在學(xué)習(xí)中擔(dān)心別人超過自己B．在文藝表演中非主角不演C．在團(tuán)體項(xiàng)目中，過分突出自己D．歡迎別人超過自己，更勇于超過別人12、“人心齊，泰山移。”這句老話說明A.人的力量是很大的B.合作的成果屬于大家C.沒有合作，什么事情都做不成D.合作的核心是集體主義13、古人說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞?！边@句話說明A.合作學(xué)習(xí)能彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，能獲取更多的信息B.個(gè)人學(xué)習(xí)比合作學(xué)習(xí)更重要C.合作學(xué)習(xí)比個(gè)人學(xué)習(xí)重要些D.獨(dú)立學(xué)習(xí)會(huì)使人沒有朋友，使人知識(shí)面狹窄14、“競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是一對(duì)共同消長(zhǎng)的孿生兄弟。”對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是A.競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存B.沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無力的C.合作離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水D.競(jìng)爭(zhēng)與合作是一回事15、“1+1=？”這在數(shù)學(xué)常規(guī)計(jì)算中是非常簡(jiǎn)單的，但在生活中可要復(fù)雜得多，如：1滴水+1滴水仍是1滴水，這種情況下1+1＜2；但是還有一種觀點(diǎn)“整體大于部分之和”，這種情況下1+1＞2……這些情況出現(xiàn)的條件是A.無論競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系B.每個(gè)人加大任務(wù)量C.每個(gè)人平均分配任務(wù)，達(dá)到每個(gè)人心理平衡，就會(huì)多出成果D.嚴(yán)格監(jiān)督每個(gè)人完成任務(wù)，不完成的加重處罰，這樣，大家就該努力出成果了16、下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是A.合作需要處理好自己與他人的關(guān)系，而競(jìng)爭(zhēng)則不用考慮這個(gè)問題B.現(xiàn)代社會(huì)中，應(yīng)該積極提倡合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)C.雙贏,就是一種人人都是勝利者的想法。成功的機(jī)會(huì)很多,但雙贏不代表你的成功或是我的成功,而是我們兩個(gè)人的成功D.合作與競(jìng)爭(zhēng)都是社會(huì)生活中的普遍現(xiàn)象三、拓展創(chuàng)新題1、在非洲的大草原上，野鹿為了躲避天敵，它們隨時(shí)準(zhǔn)備逃命，而要逃命，就要跑得比同伴快。躲在僻靜處的幾頭獅子，等待襲擊鹿群的最佳時(shí)機(jī)，要沖到最前面先得到美食，它得比同伴跑得快，如果跑得慢，就得忍饑挨餓。但在這里同伴與同伴、獅子與野鹿之間的競(jìng)爭(zhēng)，并沒有使野鹿滅絕，也沒有使獅子餓死。不同動(dòng)物種類之間和諧的相處構(gòu)成了非洲草原的一景。有人說：競(jìng)爭(zhēng)就是“你死我活”，合作就是“一團(tuán)和氣”，兩者是水火不相容的關(guān)系。（1）這種看法對(duì)嗎？為什么？（2）怎樣做到在競(jìng)爭(zhēng)中合作？2、徐軍是一個(gè)嫉妒心特強(qiáng)的男生，在強(qiáng)手如林的八年級(jí)（1）班，他的成績(jī)一直不理想。在一個(gè)漆黑的夜晚，徐軍把他們班幾位學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)用品全扔進(jìn)了廁所。（1）徐軍的行為是一種什么樣的行為？（2）我們應(yīng)該如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？3、前不久在央視一套晚間黃金時(shí)段熱播的電視劇《十萬人家》中，企業(yè)家沈萬家曾說，“沒有人是傻子。過去企業(yè)之間你死我活的競(jìng)爭(zhēng)是低水平的，讓大家都接受的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果應(yīng)該是，你贏，我也贏?！鄙蛉f家的話給你什么啟示？4、1986年，王大珩等四位科學(xué)家聯(lián)名致信鄧小平，建議跟蹤世界先進(jìn)水平，發(fā)展中國的高科技術(shù)，很快得到國務(wù)院批準(zhǔn)。因此事發(fā)生在1986年3月，故稱“863計(jì)劃”?！?63計(jì)劃”是我國科學(xué)家協(xié)同攻關(guān)的典范，它涉及生物、航天、信息、激光、自動(dòng)化、能源、新材料和海洋技術(shù)等八大高科技領(lǐng)域，協(xié)作研究的科學(xué)家數(shù)以萬計(jì)。僅就該計(jì)劃的管理而言，就包括決策指揮系統(tǒng)、協(xié)調(diào)管理系統(tǒng)、評(píng)估監(jiān)督系統(tǒng)和信息交通服務(wù)系統(tǒng)四大塊。截止2001年3月，15年來，“863計(jì)劃”共獲國內(nèi)外專利2000多項(xiàng)，發(fā)表論文47000多篇，創(chuàng)造產(chǎn)值560多億元，間接經(jīng)濟(jì)效益2000多億元。人們概括“863精神”的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”。（1）為什么說“863精神”的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”？（2）你能說一說其他領(lǐng)域的合作問題嗎？（3）你們使用的課本拿在手里只是薄薄的一本書，請(qǐng)大家想一想，從書本的編寫到印刷，再發(fā)放到你們手中，其中涉及哪些人的協(xié)同勞動(dòng)？參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)題1、無處不在無時(shí)不有一種力量一筆財(cái)富2、解決問題開朗活潑勇敢3、事業(yè)智力能力才干4、時(shí)代更加廣泛更加多樣越來越大5、全面發(fā)展富有開拓精神善于與他人合作6、普遍現(xiàn)象7、自己的差距自己的不足8、對(duì)立統(tǒng)一相互滲透相輔相成9、雙贏二、能力提高題1.D2.B3.A4.C5.A6.A7.D8.B9.A10.D11.D12.D13.A14.D15.C16.A三、拓展創(chuàng)新題1、（1）這種看法是片面的。合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存的關(guān)系，你中有我，我中有你。第一，競(jìng)爭(zhēng)離不開合作，競(jìng)爭(zhēng)離開合作是孤單的競(jìng)爭(zhēng)。第二，合作也離不開競(jìng)爭(zhēng)。合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。（2）在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)做到：第一，“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)雙贏的原則。第二，“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”要處理好自己與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)欣賞別人，虛心向別人學(xué)習(xí)。第三，“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”要形成上下一致、相互支持、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神。2、（1）不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的錯(cuò)誤行為。（2）競(jìng)爭(zhēng)是生活中的普遍現(xiàn)象，競(jìng)爭(zhēng)的過程也是自己進(jìn)步發(fā)展的過程，要感謝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，善待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，既要敢為人先，又要互助合作，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。3、雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果。在生活中，我們應(yīng)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。4、（1）回答合作的意義。（2）言之有理即可。（3）符合實(shí)際即可。 “節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會(huì)課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級(jí)需要展開這個(gè)活動(dòng)哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天