PEP（人教版）小學(xué)英語四年級下冊-Unit-3-B-Lets-learn說課稿

PEP（人教版）小學(xué)英語四年級下冊,Unit,3,B,Lets,learn說課稿Unit3WeatherBLet’slearn說課稿各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版的PEP四年級下冊第三單元PartB中的Let’slearn部分。下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程及教學(xué)反思六個方面來說說我對第三單元PartBlet’slearn課時的教學(xué)設(shè)計和想法。一、說教材本課時的話題是天氣，要求學(xué)生圍繞天氣以及城市名稱的英語單詞，在一定的情景下，能正確的使用句型It’s...in...準(zhǔn)確的回答What’stheweatherlikein...?此類問題。在學(xué)習(xí)完A部分的基礎(chǔ)上，我確定了本課時的教學(xué)內(nèi)容為：

單詞rainy,cloudy,sunny,snowy,windy,weather.句型為:It’s...in...且能初步了解句型What’stheweatherlikein...?天氣與日常生活息息相關(guān)，有時因為天氣原因會改變一天的計劃，在西方，與人初次見面時常以天氣為話題引起交流，本單元設(shè)計的內(nèi)容就是有關(guān)天氣的交際用語，是整個教材體系中的有機構(gòu)成部分。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，教材特點以及四年級學(xué)生的實際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)分別確立為；

知識目標(biāo)：

要求學(xué)生掌握6個大綱詞匯：

rainy,snowy,windy,sunny,cloudy,weather掌握本單元重點句型:What’stheweatherlikein...?It’s...in...熟悉部分城市如London,Moscow,Sydney,Singapore等能力目標(biāo)：

提高學(xué)生聽、說、讀、寫及英語語言綜合能力，要求學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問題進行簡單的對話和討論。情感目標(biāo):提高學(xué)生聽、說、讀、寫及英語語言綜合能力，要求學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問題進行簡單的對話和討論。三、說教學(xué)重難點（一）

教學(xué)重點提高學(xué)生聽、說、讀、寫及英語語言綜合能力，要求學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問題進行簡單的對話和討論。（二）

教學(xué)難點1.單詞weather的發(fā)音，形容詞后綴y的常見發(fā)音2.培養(yǎng)學(xué)生運用語言的綜合能力下面，為了講清重難點，使學(xué)生達到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)?。四、說教法學(xué)法為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生好奇、好勝、愛面子、表現(xiàn)欲旺盛等心理特點，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動，合作為主線，以學(xué)生為主體，采用情景法、全身反應(yīng)法、直觀法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。教具的準(zhǔn)備依據(jù)英語教學(xué)的直觀性,趣味性,實踐性的教學(xué)原則,結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念,我利用了多媒體課件、錄音機、磁帶、單詞卡片、等多種教具設(shè)計教學(xué)。接下來說說我對這節(jié)課的具體安排五、說教學(xué)過程（一）

Greeting（Warm-up）

首先通過歡快的兒童歌曲rain,rain,goaway，自然創(chuàng)設(shè)出有關(guān)天氣的情境導(dǎo)入新課題，同時引出評價方式：趕雨。1、Singasong.[激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣]2、Askandanswersomequestions.（教師問，同學(xué)答。把全班學(xué)生分成A，B兩組，分角色熟讀對話，并進行交換練習(xí)）

【設(shè)計意圖】:既調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，又為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(二)Revision（課前預(yù)習(xí)）

【設(shè)計意圖】：

學(xué)生通過圖片展示和合作交流，應(yīng)該已經(jīng)知道了本節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，下面的教學(xué)自然就水到渠成。(三)Presentation（新課呈現(xiàn)）

1.A.Let’slearn(新單詞)A.通過多媒體呈現(xiàn)新單詞sunny,強調(diào)字母Y的發(fā)音。通過多媒體展示全國晴朗天氣的城市，請同學(xué)們通過句型：It’ssunnyin...操練單詞和句型。B.cloudyrainywindy三個單詞的呈現(xiàn)通過多媒體演示云彩擋住太陽，到雨從云上掉落下來，最后風(fēng)將云吹開依次按自然規(guī)律呈現(xiàn)，在教學(xué)的過程中灌輸了自然常識。授課過程中老師強調(diào)部分元音字母和字母組合的發(fā)音。C.老師出示五種天氣符號，請同學(xué)們用英文表達他們分別代表的含義，導(dǎo)出最后一個詞匯snowyD.通過播放磁帶，學(xué)生跟讀鞏固單詞以及句型。在呈現(xiàn)單詞與操練單詞這一環(huán)節(jié)我將注意這幾點：

(1).形容詞的結(jié)構(gòu)(2).形容詞后綴y的常見發(fā)音。(3).賦予每個單詞夸張、鮮活的動作(4).呈現(xiàn)單詞的同時，還將呈現(xiàn)出不同的城市，不同的天氣，采用情景法，讓學(xué)生們初步運用語言。(5).以學(xué)生為主體，時刻關(guān)注他們的表現(xiàn)，且能及時的將此反應(yīng)在評價方式中?！驹O(shè)計意圖】：先用提問的方式引起學(xué)生的好奇心，再用形象的圖片引出單詞，銜接自然，不會讓學(xué)生有突兀的感覺。英語課堂著重強調(diào)趣味性和實用性。新授知識穿插在游戲中進行，課堂在不知不覺間就能夠完成教學(xué)目標(biāo)(四)鞏固延伸在剛剛的單詞呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對新授單詞有了一定的認知，那么下面通過以下兩個活動來更好的鞏固這些單詞。1.聽單詞、做動作（要求每組排出4位代表，做錯或做慢的同學(xué)淘汰，留在最后的同學(xué)將勝出）

2.根據(jù)天氣符號，拿出并讀出相應(yīng)的天氣單詞（老師將兩套單詞卡分別發(fā)放到5位同學(xué)手中，老師出示天氣符號，學(xué)生拿出相應(yīng)單詞，快者獲勝）

3.城市天氣猜猜看4.多媒體連接當(dāng)天的天氣預(yù)報視頻，各小組選擇5個城市匯報各地天氣狀況，每位同學(xué)參與天氣的播報，播報內(nèi)容和形式學(xué)生可以自由選擇。(設(shè)計思路：讓學(xué)生上臺做天氣預(yù)報，給他們一個施展的機會和空間，同時在這樣的情境中，讓學(xué)生明白今天所學(xué)內(nèi)容來源于生活，服務(wù)于生活)通過以上活動，讓教學(xué)在和諧、融洽、熱烈的氛圍中完成，降低了學(xué)習(xí)的難度，同時充分的利用全身反應(yīng)法，調(diào)動了學(xué)生的積極性?！驹O(shè)計意圖】：學(xué)生在小組游戲中能體驗到合作學(xué)習(xí)的樂趣(五)課堂延伸1．老師編寫一段天氣結(jié)合服裝的小短文（要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題）。2.承接上一環(huán)節(jié)，請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，填寫下列表格WeatherwindsunnycloudyrainysnowyClothes3.Goodtoknow讓學(xué)生們了解自然的偉大，不同的氣候會使不同的區(qū)域有著截然不同的面貌。讓學(xué)生們欣賞美麗的世界各地景色，熱愛大自然，熱愛我們的地球?！驹O(shè)計意圖】：小學(xué)生的學(xué)習(xí)是容易遺忘的，所以學(xué)習(xí)必須在學(xué)習(xí)新知識的同時，結(jié)合舊知識，兩者融合，知識才會像滾雪球一樣，積累的越來越多。四年就英語的學(xué)習(xí)不僅局限于聽說，因此在拓展環(huán)節(jié)安排了短文閱讀，填表環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（六）

布置作業(yè)1.聽讀課文2.回家后看中央電視一套的天氣預(yù)報，用英文向父母匯報各地天氣情況，并請家長給予評價【設(shè)計意圖】：為進一步鞏固學(xué)生對本單元新單詞和詞組的理解和掌握，讓學(xué)生在實際生活中動手操練并運用。（七）

、課堂評價為了調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，特別是針對這個學(xué)齡的孩子們，讓他們都能積極主動的投入到英語教與學(xué)的活動中來，我特別注重讓我的激勵性評價貫穿到整個課堂，觸及到每個孩子的學(xué)習(xí)感官神經(jīng)，我并不吝嗇像great、excellent、welldone、howclever、sosmart特別是對弱勢群體的激勵性評價，但是泛泛的表揚有時會削弱這種激勵性，因此，我會策略性的讓他們體驗到“趕走雨，迎來陽光的喜悅”。六、說板書設(shè)計板書是一堂課的靈魂，作為課堂教學(xué)的重要組成部分，板書可以幫助學(xué)生把握重點，理清思路。這節(jié)課我采用句型和單詞的分層呈現(xiàn)的方式，既簡單明了，又能體現(xiàn)本節(jié)課的重難點內(nèi)容.Unit3WeatherBLet’slearn：windysunnycloudyrainysnowyWhat’stheweatherlikeinSydney?It’shotandsunny七、說教學(xué)反思在整節(jié)課的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和用英語交流的能力,并通過聽,說,做等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鼓勵他們大膽說,對學(xué)生每一個細小的進步都予以表揚,逐步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。以上是我對這節(jié)課的理解與掌握，當(dāng)然，這只是一個設(shè)計方案，詳細的課堂講授還要依據(jù)學(xué)生的實際環(huán)境動態(tài)而有不同的應(yīng)變。我的說課完畢，謝謝大家！以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁