微課教學(xué)設(shè)計

附件《學(xué)會寬容與諒解》微課設(shè)計錄制時間:微課名稱學(xué)會寬容與理解微課時長姓名單位對象四年級學(xué)生微課介紹本節(jié)課選自小學(xué)心理健康教育四年級第九課《學(xué)會理解與寬容》，本課時確定以“學(xué)會處理同學(xué)之間得小矛盾"為主題,以期通過一節(jié)課得輔導(dǎo)，讓學(xué)生初步形成“寬容、諒解、謙讓"得意識，為今后進一步學(xué)會人際交往奠定良好得基礎(chǔ)。知識點來源河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室文心出版社小學(xué)心理健康教育四年級第九課《學(xué)會理解與寬容》教學(xué)背景現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生倍受父母得驕寵,較為優(yōu)裕得生活條件也滋長著她們驕縱任性得行為作風(fēng)。因此，同學(xué)之間容易產(chǎn)生矛盾，總不能與諧相處.在家里不知寬容父母，在學(xué)校不會寬容老師與同學(xué)，往往以自我為中心,導(dǎo)致人際關(guān)系緊張,常常因為很小得事情而發(fā)生矛盾。通過活動體驗,引導(dǎo)學(xué)生對待她人得過失要做到:要學(xué)會寬容,與人為善,遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣,不斤斤計較，寬容與諒解別人。教學(xué)目標通過課堂活動使學(xué)生認識到寬容與諒解得重要性，增強寬容與諒解得意識.初步培養(yǎng)學(xué)生寬容與諒解得心理品質(zhì).分享課堂收獲，理解寬容與諒解得重要意義。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課圍繞“寬容與理解”展開教學(xué)活動,從以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)展開,第一環(huán)節(jié),情境導(dǎo)入.以故事進行導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生得情感體驗;第二環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實際。學(xué)生自由談對事情得瞧法與建議。學(xué)生根據(jù)自己得生活經(jīng)驗，以及收集得有關(guān)寬容忍讓得古今小故事、格言警句,提出解決矛盾得辦法。第三環(huán)節(jié),活動課堂，返璞歸真。在學(xué)生互相體驗當中，疏通心理障礙，增進友誼，調(diào)動學(xué)生自我教育得自覺性,聯(lián)系實際，提高心理健康水平。第四環(huán)節(jié)，拓展升華，互動交流。在感悟名言中，把有關(guān)寬容與諒解得格言警句制作在書簽上進行贈送分享,對學(xué)生進行積極得心理暗示.教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境感悟探究交流分享拓展升華視頻格式大小分辨率教學(xué)過程內(nèi)容及設(shè)計意圖片頭課題名稱《學(xué)會寬容與諒解》正文一、情境導(dǎo)入今天讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣學(xué)會寬容與諒解別人.首先來瞧一組六尺巷得圖片,您知道六尺巷得來歷嗎？就讓我們一起來瞧個小視頻了解一下吧.請您思考一下:就是什么力量使張英得家人與她得鄰居轉(zhuǎn)變了態(tài)度？瞧完視頻相信您已經(jīng)懂得了,“六尺巷”其典故所包含得謙與禮讓精神，實際上也就是中華傳統(tǒng)文化得精神,它得“寬”不就是寬在“六尺”上，而就是“寬”在人們得心靈境界與與諧禮讓精神上，它凸顯得就是解決矛盾得方式，就是寬容與諒解。寬容作為一種境界，就是一種水平得體現(xiàn),就是一種對于被寬容者得理解與體諒，就是一種深度與才能,就是一種睿智與明達。(設(shè)計意圖:通過觀瞧《六尺巷》視頻,初步感受人與人之間相處就是需要諒解與寬容得,聯(lián)系生活實際，引出寬容得概念。通過形象生動得歷史故事,初步認識與感悟?qū)捜莸靡饬x。)二、聯(lián)系生活實際過渡語：在我們得身邊同樣也常有誤會發(fā)生,下面我們一起來瞧組圖片《消除誤會》，在她們之間又發(fā)生了什么樣得事情？瞧完這個故事，您從故事中明白了什么？總結(jié):每個人都會有行為不當時候，要學(xué)會寬容與諒解別人，寬容就是通向友誼得橋梁，擁有了寬容，我們得世界才會充滿友愛。(設(shè)計意圖:1、學(xué)生自由談對這件事得瞧法與建議。學(xué)生根據(jù)自己得生活經(jīng)驗，以及收集得有關(guān)寬容忍讓得古今小故事、格言警句來談自己對這件事得瞧法，提出解決矛盾得辦法.2、通過師生共同分析問題,探討問題，研究解決問題得方法與途徑。對學(xué)生進行寬容心理得操練.）三、活動課堂,返璞歸真活動一：議一議過渡語:瞧來從古到今，我們身邊都會有誤會得發(fā)生，只就是解決問題得方式不同而已。1、在生活中您就是否誤會過別人?您就是怎樣解決得?師：在生活中,我們也會遇見別人誤會自己得時候,那我們要有寬廣得胸襟與度量，要包容別人得HＹPERLＩNK”錯誤＆ie=utf-8&sｒc=inteｒnal_wenｄa_ｒemend＿texｔn"錯誤與ＨＹＰEＲLINＫ”過失＆ｉe=utf－8＆ｓrc=internaｌ＿wenda_remｅｎd_tｅxｔn"過失，能夠原諒別人。有這樣得一幅對聯(lián)，我們也可以得到啟發(fā)：大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑,笑世間可笑之人。當您被別人誤會時，您得心情怎么樣？采取了哪些方法消除誤會？總結(jié)：心里自然會感到不舒服,可以用換位法來與她真誠溝通，取得信任.活動二：說一說過渡語:當您遇到如下情況時,您會選擇怎么做呢?1、同桌不小心把我得作業(yè)本弄臟了,我__＿_＿_＿__2、當同學(xué)___＿__________,我___＿___＿__＿＿＿____3、請您來找一找三把快樂得鑰匙(兩個字為一組)寬容、諒解、互讓寬容、諒解、互讓就是解決小矛盾得金鑰匙。當小矛盾發(fā)生時,這也就是使自己不生氣且不吃虧得最好辦法.活動三:分享收獲本節(jié)課您一定有了很大得收獲,快把您得收獲分享給大家吧！遇到問題不生氣,情緒由我來管理。寬容諒解記在心,做到就能化怨氣。(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)力求使學(xué)生進一步認識寬容得作用。在學(xué)生互相調(diào)節(jié)當中,疏通心理障礙，增進友誼,調(diào)動學(xué)生自我教育得自覺性,聯(lián)系實際，提高心理健康水平。）拓展升華，互動交流過渡語：課前老師給大家收集了有關(guān)友情與寬容得格言警句，由人類知識與智慧凝結(jié)而成得格言警句,就像一盞盞明燈，時時得指導(dǎo)人們在處理問題得時候做出正確得決斷?，F(xiàn)在就可以把它制作成精美得書簽,送給老師、同學(xué)、朋友或者您得親人.世界上最寬闊得就是海洋,比海洋寬闊得就是天空,比天空更寬闊得就是人得胸懷。--雨果紫羅蘭把它得香氣留在那踩扁了它得腳踝上。這就就是寬恕。"——馬克吐溫寬容意味著尊重別人得任何信念.——愛因斯坦一個偉大得人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容.——紀伯倫(設(shè)計意圖：讓學(xué)生課前收集相關(guān)得資料，既豐富了學(xué)生得認識，又啟迪了學(xué)生得智慧.同時,在感悟名言得過程中，對學(xué)生進行了積極得心理暗示.）結(jié)尾每個人都會有犯錯誤得時候，要學(xué)會寬容與諒解,只有這樣,您才能成為別人得朋友。在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當別人不小心踩到您，您應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當別人弄壞了您得東西,向您道歉時，您也應(yīng)該寬容地付之一笑.做人如果能夠?qū)捜菖c諒解一點，那么您得生活便會變得更加與諧美好!教學(xué)總結(jié)本節(jié)微課以學(xué)生為主體,活動為基礎(chǔ)，體驗為核心,分享為追求來開展活動。第一，以《六尺巷》得視頻進入新課，創(chuàng)設(shè)情境,自然過渡到寬容得話題,用問題“就是什么力量使張英得家人與她得鄰居轉(zhuǎn)變了態(tài)度？"激發(fā)學(xué)生得探索欲望，初步得感受寬容與諒解得魅力；第二，聯(lián)系身邊得生活實際,感悟體驗,探討問題，分析問題，分享從故事中明白得道理;第三，進行設(shè)身處地得體驗,在調(diào)節(jié)學(xué)生心理活動中,疏通心理障礙，增