2017年下半年教師資格考試《高中音樂(lè)》真題

2017年下半年教師資格考試在《音樂(lè)學(xué)科（高中）》真題1.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例出自《金蛇狂舞》，其旋律發(fā)展手法是()。A.擴(kuò)大B.減縮C.模仿D.模進(jìn)2.【單項(xiàng)選擇題】京劇快板的節(jié)拍特點(diǎn)是()。A.一板一眼B.一板三眼C.有板無(wú)眼D.無(wú)板有眼3.【單項(xiàng)選擇題】某一部交響曲第4樂(lè)章的開(kāi)始處標(biāo)有術(shù)語(yǔ)“Rondo”，其含義是()。A.這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)一定是回旋曲式B.這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)一定是奏鳴曲式C.這首樂(lè)曲的體裁一定是奏鳴曲D.這首樂(lè)曲的體裁一定是回旋曲4.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例中的旋律發(fā)展手法是()。A.變奏B.擴(kuò)大C.減縮D.模進(jìn)5.【單項(xiàng)選擇題】一首歌曲由“起承轉(zhuǎn)合，，四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，下列哪一個(gè)選項(xiàng)符合其中“合”的功能?()A.變化再現(xiàn)B.對(duì)比C.模進(jìn)展開(kāi)D.倒影6.【單項(xiàng)選擇題】下列譜例出自哪一部音樂(lè)作品?()A.《草原上升起不落的太陽(yáng)》B.《草原小姐妹》C.《森吉德瑪》D.《遼闊的草原》7.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例出自馬思聰小提琴獨(dú)奏曲《內(nèi)蒙組曲》的哪一個(gè)樂(lè)章?()A.《史詩(shī)》B.《思鄉(xiāng)曲》C.《塞外舞曲》D.《牧歌》8.【單項(xiàng)選擇題】“被稱為′東方的小提琴′”，但其表現(xiàn)力與小提琴又有很大不同，尤其是它的滑音獨(dú)具特色。模擬人聲惟妙惟肖”，它指的是下列哪一種樂(lè)器?()ABCD9.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例出自劉熾的哪一部合唱作品?()A.《生產(chǎn)忙》B.《新疆好》C.《翻身道情》D.《祖國(guó)頌》10.【單項(xiàng)選擇題】“余音繞梁，三日不絕”是對(duì)古代哪一位音樂(lè)家技藝的描述?()A.韓娥唱歌B.伯牙操琴C.高漸離擊筑D.蘇祗婆彈胡琵琶11.【單項(xiàng)選擇題】圖1和圖2展示了一種“從壁畫(huà)中走出來(lái)的舞蹈”，它是()。A.蘆笙舞B.象腳鼓舞C.采茶舞D.敦煌舞12.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例出自哪一個(gè)戲曲劇目?()A.豫劇《花木蘭》B.黃梅戲《天仙配》C.昆曲《牡丹亭》D.越劇《紅樓夢(mèng)》13.【單項(xiàng)選擇題】下列譜例中的同聲二部合唱屬于哪一種民歌?()A.侗族大歌B.蒙古族短調(diào)C.藏族酒歌D.彝族海菜腔14.【單項(xiàng)選擇題】下列譜例出自比才的哪一部作品?()A.《阿萊城的姑娘》B.《卡門(mén)》C.《采珍珠者》D.《伊凡四世》15.【單項(xiàng)選擇題】除了以甘美蘭為代表的“鑼群文化”外，東南亞音樂(lè)的另一個(gè)標(biāo)志是()。A.竹樂(lè)B.拉格C.呼麥D.瑪卡姆16.【單項(xiàng)選擇題】下列圖片中的樂(lè)器，哪一個(gè)是在印度廣泛使用的西塔爾琴?()ABCD17.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例出自維瓦爾第《四季》的哪一部分?()A.《春》B.《夏》C.《秋》D.《冬》18.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例中的記譜法在哪一個(gè)時(shí)期使用?()A.中世紀(jì)B.巴洛克時(shí)期C.19世紀(jì)D.20世紀(jì)19.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例出自貝多芬的哪一部交響曲?()A.《英雄》B.《命運(yùn)》C.《田園》D.《合唱》20.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例出自哪一部音樂(lè)劇?()A.《悲慘世界》B.《貓》C.《歌劇魅影》D.《艾薇塔》21.【單項(xiàng)選擇題】“在欣賞拉威爾《波萊羅舞曲》時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨‘演奏同一主題的不同樂(lè)器’”，其教學(xué)重點(diǎn)是()。A.音高B.速度C.音色D.力度22.【單項(xiàng)選擇題】“老師在‘創(chuàng)作’模塊的課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)《沂蒙山小調(diào)》，并分析其‘魚(yú)咬尾’的發(fā)展手法，然后用該手法寫(xiě)作旋律”，該教學(xué)活動(dòng)是()。A.自由創(chuàng)作B.采風(fēng)創(chuàng)作C.命題創(chuàng)作D.模仿創(chuàng)作23.【單項(xiàng)選擇題】下列關(guān)于高中音樂(lè)課堂教學(xué)的表述正確的是()。A.高中音樂(lè)課堂全部按照學(xué)生意愿開(kāi)設(shè)B.各模塊的教學(xué)內(nèi)容均應(yīng)以學(xué)生演奏、演唱為主C.在“歌唱”模塊中應(yīng)安排合唱的分聲部排練D.高中階段應(yīng)開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)譜讀寫(xiě)課24.【單項(xiàng)選擇題】在休止拍的教學(xué)過(guò)程中，下列哪一種方法體現(xiàn)了達(dá)爾克羅茲的教學(xué)理念?()A.學(xué)生用身體動(dòng)作即興表現(xiàn)休止拍B.學(xué)生大聲喊“空”以表示休止拍C.教師用點(diǎn)頭的方式表示休止拍D.教師用數(shù)數(shù)表示休止拍25.【單項(xiàng)選擇題】“在‘演奏’模塊開(kāi)始的前一周，老師進(jìn)行了相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查及個(gè)人演奏展示”，這種評(píng)價(jià)方式是()。A.形成性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.檔案袋評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)26.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)校要組建一支民樂(lè)隊(duì)，其基本的樂(lè)器組是()。A.木管樂(lè)、銅管樂(lè)、弦樂(lè)、打擊樂(lè)B.吹管樂(lè)、拉弦樂(lè)、彈撥樂(lè)、打擊樂(lè)C.木管樂(lè)、銅管樂(lè)、彈撥樂(lè)、打擊樂(lè)D.木管樂(lè)、銅管樂(lè)、拉弦樂(lè)、打擊樂(lè)27.【單項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)表述正確的是()。A.隋唐時(shí)期樂(lè)教主要由樂(lè)府組成和管理B.孔子發(fā)展完善了東周時(shí)期的官學(xué)樂(lè)教C.西周時(shí)期音樂(lè)的主要教材是《詩(shī)》，即《詩(shī)經(jīng)》D.魏晉時(shí)期阮籍提出了“聲無(wú)哀樂(lè)論”28.【單項(xiàng)選擇題】如圖3所示。合唱訓(xùn)練中老師請(qǐng)學(xué)生分別以do為根音向上逐級(jí)構(gòu)唱，再以高八度do’為冠音向下逐級(jí)構(gòu)唱，其練習(xí)的重點(diǎn)是()。A.節(jié)奏B.速度C.旋律音程D.和聲音程29.【單項(xiàng)選擇題】布魯納將兒童認(rèn)知發(fā)展分為動(dòng)作表象、圖像表象和符號(hào)表象三個(gè)階段，其中動(dòng)作表象階段是通過(guò)各種身體動(dòng)作理解外界并表述自我。下列哪一個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了音樂(lè)認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中的動(dòng)作表象階段?()A.通過(guò)聆聽(tīng)感受音樂(lè)B.通過(guò)圖形表現(xiàn)音樂(lè)C.通過(guò)五線譜記錄音樂(lè)D.通過(guò)肢體表現(xiàn)音樂(lè)30.【單項(xiàng)選擇題】“如果所有的意義都能用詞語(yǔ)表達(dá)，那么繪畫(huà)和音樂(lè)就都不存在了”，它體現(xiàn)的美學(xué)觀是()。A.指涉主義B.形式主義C.表現(xiàn)主義D.極簡(jiǎn)主義31.【簡(jiǎn)答題】分析下面的譜例。要求：(1)判斷調(diào)式調(diào)性。(3分)(2)畫(huà)出曲式結(jié)構(gòu)圖式。(6分)(3)寫(xiě)出曲式的整體結(jié)構(gòu)名稱。(3分)(4)寫(xiě)出1～4小節(jié)與5—8小節(jié)旋律之間的發(fā)展手法。(3分)《C大調(diào)鋼琴奏鳴曲》第三樂(lè)章(片段)海頓曲32.【教學(xué)設(shè)計(jì)題】請(qǐng)根據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對(duì)象：高一年級(jí)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：鑒賞《非洲鼓樂(lè)》教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)《坦桑尼亞舞曲》，并參與鼓樂(lè)節(jié)奏實(shí)踐。要求：(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體教授新課的過(guò)程，其中至少包括2個(gè)課堂提問(wèn)。(15分)(3)針對(duì)(2)中的主要環(huán)節(jié)，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖。(10分)附譜例一：附譜例二：教學(xué)材料：在非洲，鼓是舞蹈的主要伴奏樂(lè)器，當(dāng)?shù)氐膬x式都在擊鼓和舞蹈中舉行。33.【案例分析題】案例：楚老師在高一年級(jí)“音樂(lè)鑒賞”模塊的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生接受過(guò)專業(yè)的音樂(lè)訓(xùn)練，音樂(lè)素質(zhì)總體較好，而另一部分學(xué)生則不甚理想，有的甚至連簡(jiǎn)譜都不認(rèn)識(shí)，于是老師將音樂(lè)課改為小組學(xué)習(xí)的形式，每個(gè)小組由音樂(lè)素養(yǎng)高低不同的學(xué)生混合組成，同時(shí)將“鑒賞”模塊的教學(xué)內(nèi)容改為以識(shí)譜、演唱為主。為促進(jìn)大家互相幫助與合作，楚老師將期末考核定為小組表演的形式，小組總分?jǐn)?shù)直接影響每位組員的個(gè)人成績(jī)?問(wèn)題：根據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》基本理念，分析楚老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處(7分)，并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。(8分)34.【課例點(diǎn)評(píng)題】根據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》基本理念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的展開(kāi)階段進(jìn)行分析(7分)，并提出改進(jìn)建議。(8分)【課題名稱】《他們到底是姓蔣還是姓汪?》【教學(xué)對(duì)象】“音樂(lè)與戲劇表演”模塊的學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】現(xiàn)代京劇《沙家浜》選段《他們到底是姓蔣還是姓汪?》【主要目標(biāo)】了解現(xiàn)代京劇的特征，學(xué)習(xí)其演、唱技巧。(其他目標(biāo)略)【教學(xué)過(guò)程片段】一、導(dǎo)入階段(略)二、展開(kāi)階段：新課教學(xué)1．老師詳細(xì)講解傳統(tǒng)京劇的基本知識(shí)(四功、五法、行當(dāng)?shù)?2．老師詳細(xì)介紹傳統(tǒng)京劇的臉譜知識(shí)(1)介紹不同臉譜所代表的不同含義。(2)演示不同臉譜的繪畫(huà)方法與特點(diǎn)。(3)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)手繪臉譜，每?jī)扇藶橐唤M給對(duì)方畫(huà)臉譜。3．老師講述現(xiàn)代京劇沙家浜劇情播放選段《要學(xué)那泰山頂上一青松》視頻4．