縣中小學校教學常規(guī)工作管理辦法

PAGEPAGE5江華瑤族自治縣中小學校教學常規(guī)工作管理辦法(討論稿)一、教學計劃1、教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、教師個人教學計劃等。學校教學工作計劃制定要依據(jù)上級教育行政部門教學工作要求與學校目標為學校工作要求，對本校各年級、各學科教學提出明確的目標要求、相應(yīng)的工作措施和檢查辦法，對各項主要教學工作作出具體安排。教學工作計劃在開學前完成。2、教研組(備課組)教學工作計劃應(yīng)依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本學科特點，對本學期各項教研工作作出具體安排。3、學科教學計劃由各任課教師制定，在開學后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體目標和要求，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務(wù)，熟悉教材，充分估計到完成教學任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應(yīng)注意的問題和改進措施。計劃應(yīng)包括下列六個方面內(nèi)容；(1)本學期的目標、任務(wù)及工作重點；(2)學生基本情況分析；(3)教材內(nèi)容分析；(4)提高教學質(zhì)量的措施，目標生名單及培優(yōu)補差的措施；(5)全學期總課時及課時分配；(6)教學進度與內(nèi)容安排，含每一階段教學目標（學校教學計劃和教研組計劃要有行事歷或活動安排表）。4、以上各項計劃分學期制定。學校應(yīng)采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。二、備課5、備課是上好課、提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅持集體研討和個人備課相結(jié)合，堅決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。備課的程序為：個人鉆研一集體討論一修改教案。個人備課。(1)認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學參考書和資料；(2)充分考慮學生的認知水平和心理狀態(tài)；(3)確定每節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容；(4)確定相應(yīng)的教學方法，選取適當?shù)慕虒W媒體；(5)編寫教案。集體討論。集體討論是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，解決教學中的重點難點問題，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質(zhì)量。參加集體研討的教師必帶事先個人編寫的教案。集體討論的內(nèi)容和要求有：(1)統(tǒng)一教學進度和教學基本要求，探討學習目標、重點、練習設(shè)置的科學性、合理性；(2)探討學生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；(3)探討培養(yǎng)學生思維的方法；(4)交流演示實驗的關(guān)鍵操作，做好學生分組實驗前的準備。(5)結(jié)合聽課活動，進行評課；(6)在規(guī)定的時間、地點進行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄；(7)集體討論，沒有備課組的，可由教研組或?qū)W科組組織開展。修改教案。教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個人備課教案，提前寫出完整的分課時教案。6、個人教案內(nèi)容。(1)教學目的要求；(2)重點、難點；(3)教學手段(包括教具的應(yīng)用)和教學方法；(4)教學步驟；(5)教學實施過22、學校要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，逐步培養(yǎng)學生自行設(shè)計實驗的能力，指導學生課外進行實驗，提高學生實踐能力。23、學校要認真組織學生實驗?zāi)芰己?，考核結(jié)果計入學生的學業(yè)成績。24、學校要定期對實驗教學進行檢查，如發(fā)現(xiàn)未按要求完成實驗教學任務(wù)的，學校應(yīng)追究有關(guān)教師的責任。六、輔導25、集體輔導要有計劃。教師要認真分析所教班級學生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對不同層次學生的總體認識和具體輔導辦法，制訂輔導計劃。26、輔導對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學習有困難和學習有余力的學生。對學習有余力的學生，可采取適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學習困難學生以及因請假、曠課而影響了學業(yè)的學生，可采取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。27、放學后不能留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。嚴禁有償補課、有償家教。28、凡有寄宿生的學校，都要組織寄宿生上早、晚自習，并安排科任教師坐班輔導，解決學生學習中的疑難問題。七、考試29、凡是開設(shè)的課程，都要進行考試或考查?？荚囆问桨üP試、口試、操作技能的考查等?？荚嚳颇堪ㄕZ文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、小學科學、小學思品等；考查科目包括音樂、體育、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)等。30、考試分單元檢測、期中和期末考試。每學期期末由縣局統(tǒng)一命題；學業(yè)水平考試由市局統(tǒng)一命題；單元檢測由任課教師組織，檢查學生掌握知識的情況；期中考試由學校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷?？荚嚪椒ㄒ蚤]卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強學生動手實踐能力考查。外語考試采取聽力、口試和筆試相結(jié)合的形式進行。考后半周內(nèi)要完成閱卷、分析及講評工作。31、考試要有目的性，考試命題要以課標和教材為主要依據(jù)，以本階段學習的內(nèi)容為知識范圍。主要考查學生的基礎(chǔ)知識，基本技能和運用知識、綜合、歸納、分析問題的能力以及創(chuàng)新能力，不出偏題、怪題。一般要求基礎(chǔ)知識的題占70％，綜合、歸納、分析等中等難度的試題占20％，考查創(chuàng)新能力的難度較大的試題占10％。平時考試要以促進學生發(fā)展為主要目的，單科合格率不得低于60％。32、教學質(zhì)量分析是改進教學的重要參考資料，主要包括以下兩方面：試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等。學校應(yīng)對各學科命題情況進行檢查分析，及時向縣教研室反饋。學生學業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個方面進行。定量分析“一分二率”(即平均分、優(yōu)秀率、合格率)，這是反映學生成績的基本數(shù)據(jù)。教師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，應(yīng)結(jié)合對所教班級的情況做出定性方面的描述，期末在教學質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學期教學工作總結(jié)并按時上交。八、校本教研33、教研組每兩周至少活動一次，每學期至少有八次集中研究，研究內(nèi)容包括：(1)研究教材教法，有計劃有目的地開展本學科中的教學問題的討論，交流個人的見解和經(jīng)驗；(2)有目的有計劃地組織教改觀摩課活動，探索教學規(guī)律，推動教學改革；(3)學習討論新課程標準及在教學中的具體落實措施；(4)落實聽課評課制度，按質(zhì)按量完成聽課評課任務(wù)；(5)開展說課等活動。34、教師要積極參加教學研討活動，45歲以下的中青年教師每學期要上一堂研討課，各級學科帶頭人和骨干教師每期要上一堂示范課或觀摩課。教師要結(jié)合教育教學工作實際參與課題研究，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，形成個人教學特色。35、嚴格聽課制度，五年教齡以內(nèi)的青年教師和教研組長，每學期聽課評課20節(jié)以上；一般教師聽課評課15節(jié)以上；各學校校長和負責教學的中層以上干部，每學期聽課評課30節(jié)以上，聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。36、開展教師讀書活動，學校要為教師推薦專業(yè)必讀書目，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組定期交流學習心得。37、學校領(lǐng)導定期參加各組的教研活動和課堂教學研討活動。學校定期檢查教研活動開展和公開課情況。九、課外活動38、學校要根據(jù)學科特點和教師愛好、特長，利用課余時間積極組織學生開展各種科技活動小組、興趣小組等課外活動。語、數(shù)、外、理、化等學科還應(yīng)有課外活動小組。開展課外活動要做到四落實，即計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。49、課外活動的內(nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以提高學生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點?；顒又幸詫W生動手、動口、動腦為主，要積極鼓勵和指導學生參加科普（小制作、小發(fā)明、撰寫小論文等）活動。40、學校鼓勵教師組織