人教PEP版五年級英語上冊《Unit3-B-Lets-talk公開課教案》

教材圖片：Unit3PartBLet’stalk材：人教PEP小學(xué)英語五年級上冊P27單元主題：Whatwouldyoulike?型：聽說課一、教材解析教課本課時(shí)是五年級上冊Unit3的第四課時(shí)，包含BLet’stry及BLet’sBLet’stry是針對BLet’stalk板塊的核心句型What’syourfavourite而設(shè)計(jì)的聽力活動(dòng)。旨在使學(xué)生能夠借助圖片及指令語的提示聽懂簡短對話，抓住關(guān)鍵信息，提高聽的能力。Let’stalk通過張鵬和Sarah點(diǎn)菜的情景，介紹他們最喜歡的食物，使學(xué)生感知句型What’syourfavourite的語義和語用情景。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)1.能夠完成聽錄音連線的活動(dòng)。2.讀并表演對話。3.能夠在情景中運(yùn)用句型What’syourfavouritefood?Ilove詢問并作答最喜歡的食物；能夠在語境中理解新單詞favourite,delicious的意思并能正確發(fā)音。三、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)教學(xué)重點(diǎn)：能在情景中靈活運(yùn)用本課句型Whatsyourfavouritefood?redelicious.Itsdelicious.進(jìn)行對話。教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)別食物名稱的單復(fù)數(shù)形式。四、教學(xué)過程（一）熱身(Warm-up)1.師生相互問候，練習(xí)課堂口語。2.教師播放本單元歌曲Whatwouldyouliketoeattoday?學(xué)生跟唱，進(jìn)行課堂熱身。3.教師在課件上呈現(xiàn)之前學(xué)過的食物、飲料類單詞，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)A部分所學(xué)重點(diǎn)句型Whatwouldyouliketoeat/drink?（二）導(dǎo)入(Lead-in)1.教師說：Ilikebread.并畫一個(gè)愛心，表示喜歡。Ilikesandwichesbetter.畫兩個(gè)愛心，表示更喜歡。Ilikehamburgersbest.畫三個(gè)愛心，表示最喜歡。最后教師說Myfavouritefoodishamburgers.并重讀favourite，分音節(jié)教學(xué)該詞的發(fā)音：。然后詢問學(xué)生：What’syourfavouritefood/drink?2.教師呈現(xiàn)張鵬和SarahWhoarethey?Whataretheirfavouritedrink?3.學(xué)生聽錄音，連線。4.教師以張鵬的口吻說：I’mhungry.Let’sgotothelunchroom.引出BLet’stalk的內(nèi)容。（三）呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽錄音，回答問題。What’sZhangPeng’sfavouritefood?What’sSarah’sfavouritefood?2.教師播放課文動(dòng)畫，學(xué)生帶著問題，觀看動(dòng)畫。WhydoesZhangPenglikebeefnoodles?Theyare________.A.hot(辣的)B.delicious(美味的)教師板書單詞delicious，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音節(jié)讀單詞：de-li-cious。3.學(xué)生自己讀課文，在課文中畫出問題的答案：Whatdotheyhavetoday?并強(qiáng)調(diào)noodles和sandwiches的復(fù)數(shù)末尾的發(fā)音分別為/z/,/iz/。【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)置不同層次的問題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。（四）趣味操練(Practice)1.Listenandimitate全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。2.Roleplay學(xué)生讀1-2遍后，小組合作朗讀，并進(jìn)行朗讀展示或者對話表演。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生表演對話，便于學(xué)生進(jìn)行語言輸出，讓學(xué)生自己評價(jià)表演。3.請學(xué)生說一說Sarah和張鵬最喜歡吃的食物及飲料，為下面做調(diào)查最準(zhǔn)備。Sarah’sfavouritefoodis______.Herfavouritedrinkis______.ZhangPeng’sfavouritefoodis______.Hisfavouritedrinkis_________.4.Makeasurveyandreport.Therewillbeadiningroom(餐廳)inourschool.Pleasemakeasurveyaboutyourclassmates’favouritefoodanddrinkandthenmakeareport.參考句型：A:What’syourfavouritefood/drink?B:…A:Why?B:It’s/They’re…WordBank:sandwichhamburgersaladricenoodlessoupbreadbeefchickenfishvegetables…milkwaterjuiceteacoffeeCoke…deliciousyummysweet…學(xué)生調(diào)查后，以小組為單位作報(bào)告：________’sfavouritefoodis________.His/Herfavouritedrinkis________.5.Brainstorm學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，說一說自己覺得（不）健康的食物及飲料。五人一組，制作一個(gè)健康食物金字塔，看看哪個(gè)小組的健康食物金字塔最科學(xué)?？梢援媹D，也可以直接寫出相應(yīng)的英語單詞。【設(shè)計(jì)意圖】由教材走向生活，引導(dǎo)學(xué)生注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提醒學(xué)生多吃健康的蔬菜瓜果，不暴飲暴食等。（五）作業(yè)設(shè)計(jì)(Homework)1.完成本部分聽讀作業(yè)，進(jìn)行口語測評。2.調(diào)查你的家庭成員最喜歡的食物和飲料，并告訴你的朋友。favouritefoodishamburgers.并重讀favourite，分音節(jié)教學(xué)該詞的發(fā)音：。然后詢問學(xué)生：What’syourfavouritefood/drink?2.教師呈現(xiàn)張鵬和SarahWhoarethey?Whataretheirfavouritedrink?3.學(xué)生聽錄音，連線。4.教師以張鵬的口吻說：I’mhungry.Let’sgotothelunchroom.引出BLet’stalk的內(nèi)容。（三）呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽錄音，回答問題。What’sZhangPeng’sfavouritefood?What’sSarah’sfavouritefood?2.教師播放課文動(dòng)畫，學(xué)生帶著問題，觀看動(dòng)畫。WhydoesZhangPenglikebeefnoodles?Theyare________.A.hot(辣的)B.delicious(美味的)教師板書單詞delicious，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音節(jié)讀單詞：de-li-cious。3.學(xué)生自己讀課文，在課文中畫出問題的答案：Whatdotheyhavetoday?并強(qiáng)調(diào)noodles和sandwiches的復(fù)數(shù)末尾的發(fā)音分別為/z/,/iz/?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)置不同層次的問題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。（四）趣味操練(Practice)1.Listenandimitate全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。2.Roleplay學(xué)生讀1-2遍后，小組合作朗讀，并進(jìn)行朗讀展示或者對話表演。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生表演對話，便于學(xué)生進(jìn)行語言輸出，讓學(xué)生自己評價(jià)表演。3.請學(xué)生說一說Sarah和張鵬最喜歡吃的食物及飲料，為下面做調(diào)查最準(zhǔn)備。Sarah’sfavouritefoodis______.Herfavouritedrinkis______.ZhangPeng’sfavouritefoodis______.Hisfavouritedrinkis_________.4.Makeasurveyandreport.Therewillbeadiningroom(餐廳)inourschool.Pleasemakeasurveyaboutyourclassmates’favouritefoodanddrinkandthenmakeareport.參考句型：A:What’syourfavouritefood/drink?B:…A:Why?B:It’s/They’re…WordBank:sandwichhamburgersaladricenoodlessoupbreadbeefchickenfishvegetables…milkwaterjuiceteacoffeeCoke…deliciousyummysweet…學(xué)生調(diào)查后，以小組為單位作報(bào)告：________’sfavouritefoodis________.His/Herfavouritedrinkis________.5.Brain