第3課時-進位加公開課教案課件

第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）第3課時進位加【學習內(nèi)容】：課本P14例3【學習目標】：１、通過學生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。２、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。３、能運用數(shù)學知識嘗試解決問題。同時培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。

【學習重點、難點】：重點：

１、通過學生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。難點：使學生理解并掌握進位的方法。

【課前準備】：實物投影

【學習過程】：

一、情景導入，激發(fā)興趣1、出示第11頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？[設計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。二、合作交流，掌握算法1.教學例3。獨立思考，小組討論交流。2.匯報各自的計算方法。3.小結。今天學的內(nèi)容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？板書課題：進位加法。4.完成練習二第3題學生看圖，了解題意。再列豎式計算。學生匯報，并說明計算方法。5、總結算法。先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導學生總結：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進1.[設計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。三、鞏固練習，實踐應用1、完成P14做一做。學生獨立完成。同桌交流想法。學生匯報并說明算法。2、完成P14第4題教師巡視、指導。指名匯報、訂正，指兩道題說說計算方法。[設計意圖]：通過練習學生能更為熟練地掌握進位加法的計算方法。四、課堂總結：通過今天的學習，我們又學會了什么？你有什么收獲？教師引導梳理。五、隨堂練習【教學反思】：

二、合作交流，掌握算法1.教學例3。獨立思考，小組討論交流。2.匯報各自的計算方法。3.小結。今天學的內(nèi)容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？板書課題：進位加法。4.完成練習二第3題學生看圖，了解題意。再列豎式計算。學生匯報，并說明計算方法。5、總結算法。先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導學生總結：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進1.[設計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。三、鞏固練習，實踐應用1、完成P14做一做。學生獨立完成。同桌交流想法。學生匯報并說明算法。2、完成P14第4題教師巡視、指導。指名匯報、訂正，指兩道題說說計算方法。[設計意圖]：通過練習學生能更為熟練地掌握進位加法的