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你還能舉例說出生活中還有哪些“圓”嗎?教學(xué)目標(biāo)21cnjy教學(xué)目標(biāo)情景導(dǎo)入:從這節(jié)課開始就來進(jìn)一步認(rèn)識圓,研究圓的有關(guān)性質(zhì),用圓的知識解決一些實(shí)際問題.古代車輪為什么做成圓形?圓的旋轉(zhuǎn)定義:在一個平面內(nèi),線段OA繞它固定的一個端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周,另一個端點(diǎn)所形成的圖形叫做圓.1.問題
觀察畫圓的過程,你能說出圓是如何畫出來的嗎?圓,一中同長也
----墨子固定的端點(diǎn)O叫做圓心線段OA叫做半徑·rOA以點(diǎn)O為圓心的圓,記作“⊙O”,讀作“圓O”.
2.圓表示方法、讀法和種類一是圓心,圓心確定其位置;二是半徑,半徑確定其大?。?、確定一個圓的要素同心圓
圓心相同,半徑不同等圓半徑相同,圓心不同21cnjy(1)圓心和半徑是構(gòu)成圓的兩個重要元素,
圓心確定圓的位置,半徑確定圓的大小,只有給出圓心和半徑兩個要素,才能夠確定一個圓。(2)圓是指“圓周”,是曲線,而不是“圓面”。(3)同一個圓的半徑處處相等。3、確定一個圓的要素4、從集合角度認(rèn)識圓問題1:圓上各點(diǎn)到定點(diǎn)(圓心O)的距離有什么規(guī)律?問題2:到定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)又有什么特點(diǎn)?·rOA(1)圓上各點(diǎn)到定點(diǎn)(圓心O)的距離都等于_______.(2)到定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)都在_____________.圓心為O、半徑為r的圓可以看成是所有到定點(diǎn)O的距離等于定長r的點(diǎn)的集合.定長r同一個圓上圓的集合定義從畫圓的過程可以看出:O·ACErrrrrDB動態(tài):靜態(tài):總結(jié)歸納:圓的兩種定義在一個平面內(nèi),線段
OA
繞它固定的一個端點(diǎn)
O
旋轉(zhuǎn)一周,另一個端點(diǎn)
A
所形成的圖形叫做圓.圓心為
O、半徑為
r
的圓可以看成是所有到定點(diǎn)
O
的距離等于定長
r
的點(diǎn)的集合.1.矩形ABCD的對角線AC、BD相交于O.求證:A、B、C、D在以O(shè)為圓心的同一圓上.ABCDO自主練習(xí):情景回顧:古代車輪為什么做成圓形?用圓的知識解決一些實(shí)際問題.弦:連接圓上任意兩點(diǎn)的線段叫做弦二、圓的相關(guān)概念
弧:圓上任意兩點(diǎn)間的部分叫做圓弧,簡?。?/p>
二、圓的相關(guān)概念
1、經(jīng)過圓心的弦叫做直徑,如圖中的
AB.
1、弦和直徑都是線段.2、直徑是弦,是經(jīng)過圓心的特殊弦,是圓中最長的弦3、弦不一定是直徑.注意二、圓的相關(guān)概念2.以A、B為端點(diǎn)的弧讀作“圓弧AB”或“弧AB”.3、半圓:圓的任意一條直徑的兩個端點(diǎn)把圓分成兩條弧,每一條弧都叫做半圓.大于半圓的弧叫做優(yōu)弧.如圖中的(用三個字母表示);小于半圓的弧叫做劣弧.如圖中的
(用兩個字母表示);二、圓的相關(guān)概念4、等圓:5、等弧:想一想:長度相等的弧是等弧嗎?注意:等弧必須是同圓或等圓中長度相等的弧。能夠重合的兩個圓叫做等圓.在同圓或等圓中,能夠互相重合的弧叫做等弧.
1.判斷下列說法的正誤.(1)弦是直徑;(2)半圓是?。?3)過圓心的線段是直徑;(4)過圓心的直線是直徑;(5)半圓是最長的?。?6)直徑是最長的弦;(7)長度相等的弧是等弧.教學(xué)目標(biāo)21cnjy2.填空:(1)______是圓中最長的弦,它是______的2倍.(2)圖中有
條直徑,
條非直徑的弦,
圓中以A為一個端點(diǎn)的優(yōu)弧有
條,
劣弧有
條.直徑半徑一二四四3.一點(diǎn)和⊙O上的最近點(diǎn)距離為4cm,最遠(yuǎn)的距離為10cm,則這個圓的半徑是
.7cm或3cmABCDOFE教學(xué)目標(biāo)
4.一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們呈“一”字排開.這樣的隊(duì)形對每一人都公平嗎?你認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)排成什么樣的隊(duì)形?不公平,應(yīng)該站成圓形.教學(xué)目標(biāo)
5.如圖,一根5m長的繩子,一端栓在柱子上,另一端栓著一只羊,請畫出羊的活動區(qū)域.5m教學(xué)目標(biāo)參考答案:圓定義旋轉(zhuǎn)定義要畫一個確定的圓,關(guān)鍵是確定圓心和半徑集合定義同圓半徑相等有關(guān)概念弦(直徑)直徑是圓中最長的弦弧半圓是特殊的弧劣弧半圓優(yōu)弧同心圓等圓同圓等弧能夠互相重合的兩段
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