高二年級上學(xué)期第七次語文周練試卷

高二年級上學(xué)期第七次語文周練試卷命題人：李志方審題：高二語文組一、（15分，每小題3分）1．下列各組詞語中，加點字讀音全都正確的一項是（）A．痙攣（jìng）贗品（yàn）躑躅（chú）頤指氣使（yí）B．傾圮(pǐ)腳踝（huái）蜷縮（quán）卷帙浩繁（zhì）C．傴僂（yǔ）羊圈（juàn）喝問(hè)戛然而止（gā）D．毗鄰(pí)晌午（xiǎng）矗立（chù）渾身解數(shù)(xiè)2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A．警戒慫勇一瞬即逝喪失殆盡B．震撼馴服風(fēng)弛電掣專心致志C．炙熱安詳破釜沉舟浮想聯(lián)翩D．嫉妒藐視素昧平生晃然大悟3．下列各句中加線的成語，使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．我希望能靜靜地、安穩(wěn)地、井井有條地思考，沒有誰來打擾，一點也用不著從椅子里站起來。B．半幽閉的參天的樹林紋絲不動地挺立著，使你覺得自己仿佛置身于一座美輪美奐的禁宮之中。C．你對我們只是個舉足輕重的、有害的人！你領(lǐng)導(dǎo)我們，把我們弄得精疲力盡了，因此你就該死！D．素芭的這種語言琳瑯滿目，從蟋蟀鳴叫的草地到星空無言的世界，只有手勢、表情、音樂、哭泣和嘆息，充盈在那廣闊的語言世界。4．下列選項中沒有語病的一項是（）A．大炮仿佛瞥見了他，根本不屑把身子轉(zhuǎn)過來，就用一種劈斧似的速度向后倒退，朝漢子沖過來。B．不知打哪兒飛來一只鷂雛，在透明澄碧的空中一動不動地盤旋。C．男孩搖搖晃晃地站了起來，再一次看一看金字塔在沖著他笑，他也回報它們以笑。D．素芭盡管對它們施以的友情并不是一樣的，但它們對素芭都相當親熱，都十分依戀。5、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A.李肇星說，“相知無遠近，萬里尚為鄰。”胡錦濤主席此次拉美之行，達到了擴大共識、增強互信、拓展合作、共同發(fā)展的預(yù)期目的，是一次成果豐碩、實在的成功訪問。B.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策?齊策》，編者劉向（約前77——前6），本名更生，字子政，西漢沛人（現(xiàn)在江蘇沛縣）。C.“豆蔻年華”是指女孩子十三、四歲，不能用于十五、六歲的小伙子。D.元好問認為陶淵明詩歌“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”（《論詩絕句》），蘇軾也說陶詩“質(zhì)而實綺”（《與蘇轍書》），這些都是對陶詩藝術(shù)的準確的評價。二、（12分，每小題3分）閱讀下面文字，完成6—9題詩意地生存周憲至此，我們可以一起來思考一下美學(xué)對日常生活的“解放”潛能。具體說來，美學(xué)的作用體現(xiàn)為美學(xué)精神對日常生活的塑造，也就是對作為社會主體的人的精神提升。為了表述的方便，我們把美學(xué)精神概括為如下幾個層面：究其本質(zhì)，美學(xué)精神是一種游戲精神。審美的游戲性歷來是中西美學(xué)所探討的核心問題，這個問題也可以表述為審美的無功利性。在一個充滿了實用功利的日常生活中，多一點美學(xué)的游戲精神不但是可能的，而且是必要的。顯然，審美的游戲性可以淡化和消解實用功利態(tài)度和專業(yè)態(tài)度，讓我們充滿游戲精神和超然態(tài)度。還有，充滿競爭的現(xiàn)實生活往往把人變得日益世故和粗鄙，生存技能和利益驅(qū)動將人鎖定在各種實用功利的考慮之中，人性中的童心和天真被無情地壓抑了。而審美的游戲則可以喚起我們本真的童心和天真，恰如馬斯洛的高峰體驗概念所描述的，那里有“健康的兒童性”或“第二次天真”。游戲使人脫離了日常生活的種種限制和陳規(guī)，舒展了自己的天性、情感和想象力。從另一個角度說，美學(xué)精神又是一種超越精神。韋伯說日常生活帶有“鐵籠”的性質(zhì)，說的是日常生活的工具理性原則控制了人的行為。他甚至認為知、意、情的分化，使得認識活動的工具理性和倫理活動的實踐理性帶有強制和壓抑性質(zhì)。因此，在他看來，審美具有某種“救贖”功能。在這一點上，它不是宗教卻起到了類似宗教的作用，一種世俗的“救贖”，亦即一種超越?！俺健痹谶@里的含義極其豐富，它指的是對日常生活局限的超越。更進一步，美學(xué)精神乃是一種和諧精神，它有助于彌合由日常生活所導(dǎo)致的種種分裂和矛盾。就現(xiàn)代日常生活的特性來說，種種對立與分裂日漸顯著，諸如理性和感性的分離，前者壓倒了后者；物質(zhì)對精神的侵蝕，前者吞噬了后者；社會與個體的矛盾，群體和從眾行為遏制了個性的自由伸展等。從根本上說，美學(xué)精神就是和諧，恰如美本身的和諧品格一樣。席勒在強調(diào)游戲沖動可以彌合感性沖動和形式?jīng)_動的分裂與強制時，突出的就是審美的這種和諧潛能。韋伯堅信審美可以擺脫工具理性和實踐理性的刻板與強制，說的也是這個意思。最后，美學(xué)精神又是一種獨立精神。日常生活通過種種策略，不斷地使人調(diào)適和社會化，進而塑造出大量的“常人”和“庸見”，與別人一樣不但是一種生存的模式，而且成為最安全的方式，因為“與眾不同”常常蘊含著危險。然而，在審美的世界里，個性和獨創(chuàng)性則被作為最寶貴的東西而加以呵護。在這個世界里，不僅藝術(shù)家的個性和風(fēng)格得到了強調(diào)，而且欣賞者自己獨具個性的欣賞和理解也被大力提倡。所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的說法，突出的就是審美理解的相對性和個體性，它為伸張審美理解的個性創(chuàng)造了可能。在這個世界里，不存在強制的統(tǒng)一標準和趣味，也不存在霸權(quán)性的趣味和標準，百花齊放和百家爭鳴是它的秉性。詩意的生存就是用美學(xué)的觀點來認識你自己，傾聽你自己，改變你自己，塑造你自己！從日常生活的工具理性的壓制中解脫出來，把審美的觀念引入生活；就是提升你自己，以美學(xué)的思維來締造自己的生活。（選自周憲的《詩意地生存》，有刪改）14、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）晚次鄂州盧綸云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲。（1）同樣是寫羈旅之愁，柳永說“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”這首詩說“三湘愁鬢逢秋色”，兩者的“愁”的內(nèi)容側(cè)重點有什么不同?請結(jié)合詩句簡答。（4分）（2）“三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明”中，“逢”和“對”用詞精妙，請結(jié)合詩句賞析它的精妙之處。（4分）15、填空。（6分）（1）鳥在古詩文中常用來表達復(fù)雜感情，陶淵明在《歸園田居》中有“①，池魚思故淵”，表達了歸隱之情；李白在《蜀道難》中感嘆“②，雄飛雌從繞林間”，表達了蜀道艱難、行程孤獨之情；杜甫在《登高》中抒寫道“風(fēng)急天高猿嘯哀，③”，寄予了漂泊不定、老病孤獨的情感。（2）保羅·戈埃羅，（國家）作家，其作品被譽為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”。（3）海明威，美國小說家。1954年度諾貝爾文學(xué)獎得者。他在中塑造了以桑提亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢性格”。（4）泰戈爾，印度著名詩人，諾貝爾文學(xué)獎獲得者，詩集代表作有《吉檀迦利》《新月集》《》。五、（18分）閱讀下面的文章完成16——19小題提琴［美國］?！き偹箯奈矣啄陼r一直到長大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中?！艾F(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴?！彼Z調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街開辟新面鋪是他從事的一樁最大的冒險事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮?！拔腋嬖V你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了?！薄翱扇绻堑盅嘿J款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾?！薄拔蚁肷晕⒅v幾句?！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣五千元。把它拿去賣了，卡爾?！薄芭?，邁克！”母親很吃驚?！拔铱刹辉改敲醋?，邁克?！备赣H說道?！叭绻阙s快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里?！彼碾p手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。過了一陣子父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方?！拔叶家呀?jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了。”母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾?！薄耙粋€很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費用?！蹦枪P貸款并沒有給家里造成麻煩。我進中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我?！皩W(xué)校難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告訴他確實有?！拔蚁肽菢幼詈谩！彼蝗徽f道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的?！蹦赣H確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開琴盒：“它值多少錢？”他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了?！薄翱蛇@是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀?！蔽艺f?！安诲e，這上面確實有他的標記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標記，可并不是真的，這也絕不會是真的?！彼闷娴啬曋遥拔乙郧耙娺^這件樂器，你是不是卡爾·恩格勒的女兒？”“是的?！蔽液喍痰鼗卮鸬馈．斎?，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，看到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家?！蹦赣H高興起來，顯得很滿意?！按送?，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”“是這樣，瑪麗，是這樣的?！备赣H一面回答，一面避開了我的目光。16．下列表述不符合原文意思的一項是(3分)A、本文以提琴為線索，推動情節(jié)發(fā)展，使小說情節(jié)更集中凝練。以提琴為象征，使文章雋永悠長。B、小說中的父親是一個勇于開拓，貸款開辟鋪面，心地善良，怕親人失望擔心，得知琴是贗品卻并不說破，樂觀機智，巧妙掩蓋真相的人。C、父親知道真相，卻沒有說出來，因為他不想讓舅舅知道真相而失望難過，同時也不愿讓母親知道這把琴不是真品，為前景擔憂。D、母親一直惦記著這把琴，是因為她知道那是一件無價之寶，只有放在自己家里，屬于自家的人才放心。17．文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？（4分）（1）他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。（2）父親一面回答，一面避開了我的目光。18．請概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點，并從敘述人稱、敘述角度兩方面談?wù)劇拔摇痹谛≌f中的作用。（5分）19．小說第一段說，“它已成為某種象征”。請結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。（6分）六、（12分）語言運用20、請根據(jù)下列句子，也圍繞“一”展開聯(lián)想，仿寫一段話。(4分)起跑線上邁出的第一步，種子綻出的第一個芽蕾，新生兒的第一聲啼哭……這個“一”雖然幼小稚嫩，但卻是莢的胚芽，美的根本。21．給下面一段文字補充—個結(jié)論性的句子。(4分)閱讀文學(xué)作品可以借助字典辭典，但不能依賴字典辭典。例如“白日”，辭典注曰“太陽”。但熟悉古典詩歌的人都會感到這個詞以“白”形容“日”，似乎強調(diào)了“日”的亮度。左思說“皓天舒白日，靈景耀神州”，鮑照說“白日正中時，天下共明光”。“白日”是“太陽”，但是經(jīng)過詩人反復(fù)使用后，它已帶有一種光芒萬丈的氣象。王之渙的《登鸛雀樓》一開頭說“白日依山盡”，雖然寫的是夕陽，但因用了“白日”這兩字，仍給人以輝煌燦爛的感覺?？梢姟?2、隨著昆明、北京、合肥、南京等城市血液紛紛告急，血荒成為媒體關(guān)注的熱點，也牽動了市民的心。以昆明為例，主動到市區(qū)各獻血點義務(wù)獻血的人開始增多，但仍然無法滿足供血需要。血荒，仍在繼續(xù)。(《北京晨報》10月29日)請你對此寫兩句公益廣告，號召人們獻出愛心，積極獻血。要求語義鮮明，形成對偶。（4分）七、（60分）作文23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

在都市，在廣場，在車站，在機場，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，在生命的旅途中，我們經(jīng)常有這樣的體驗：一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，朝陽已變成落日；一轉(zhuǎn)身，村頭的那座拱橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，鄉(xiāng)村已變成鋼筋混凝土森林；一轉(zhuǎn)身，滿頭青絲已是白發(fā)如雪；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……一轉(zhuǎn)身，一轉(zhuǎn)身，能否再轉(zhuǎn)回來?

讀了以上材料，你有哪些聯(lián)想和感悟?請自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。高二年級上學(xué)期第七次語文周練答題卡選擇題，每題3分，共36分。題號1234567810111216答案9、（3分）13．（10分）（1）（3分）（2）（3分）（3）（4分）14．（8分）（1）（4分）（2）（4分）15．（6分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）17．（4分）（1）（2分）（2）（2分）18．（5分）19．（6分）20、（4分）21（4分）22（4分）23．（60分）高二年級上學(xué)期第七次語文周練答案1、B（A．躅zhúC．戛jiáD．晌shǎng）2、C（A．慫恿B.風(fēng)馳電掣D.恍然大悟）3、B（A.應(yīng)是“從容不迫”，指不慌不忙的狀態(tài)，“井井有條”形容條理分明，整齊有序，如“田莊全都整治得井井有條”；C.應(yīng)是“無足輕重”，“舉足輕重”的意思剛好與之相反；D.應(yīng)是“包羅萬象”，“琳瑯滿目”，多指書籍或工藝品很多。）4、A（B．不合邏輯，去掉“一動不動地”；C．句子雜糅，應(yīng)是“再一次看一看金字塔，金字塔看起來在沖著他笑”D．語序不當，前后主語不一致，關(guān)聯(lián)詞“盡管”放在“素芭”之前。）5、D(A:李肇星說：B：西漢沛（現(xiàn)在江蘇沛縣）人C：十三四歲，十五六歲)6、C（根據(jù)全文內(nèi)容，C項理解最為準確。A并非美的感受激發(fā)出來就解放了自己，還應(yīng)提升自己，另美的的感受也不等同美學(xué)。B“從繁瑣的日常生活中解脫出來，輕松地生活”有誤，“解放”不等同“解脫”，后面的也理解有誤。D“電腦游戲”不是文中的游戲，文中的游戲體現(xiàn)的是一種精神，一種對于世俗功利的超然與豁達。）7、D（A、B、C中都忽略了文中關(guān)鍵詞眼“擺脫”，只談了客觀現(xiàn)實，而D項符合句中和文中意思，它強調(diào)的是美學(xué)的和諧精神。）8、C項夸大了美學(xué)的作用，文中說“美學(xué)精神乃是一種和諧精神，它有助于彌合由日常生活所導(dǎo)致的種種分裂和矛盾”，只能是“有助于彌合”分裂和矛盾，卻達不到“通過學(xué)美學(xué)來徹底解決”的程度。9、答“詩意的生存就是用美學(xué)的觀點來認識你自己，傾聽你自己，改變你自己，塑造你自己！”如果答“從日常生活的工具理性的壓制中解脫出來，把審美的觀念引入生活；就是提升你自己，以美學(xué)的思維來締造自己的生活?！被颉懊缹W(xué)的作用體現(xiàn)為美學(xué)精神對日常生活的塑造，也就是對作為社會主體的人的精神提升?！敝坏靡环郑驗楹雎粤恕霸娨獾纳妗?。其它的不得分。10、C“必”應(yīng)為“一定”11、D（A、前者是“于是、就”的意思，副詞，后者是“你的意思，代詞；B、前者“以”相當“而”，連詞表并列關(guān)系，后者是“憑借、因為”的意思，介詞；C、前者是句末語氣詞，后者意思是“那里”，代詞；D、都是助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性。）12、A項中樂毅為燕昭王攻城，不是“連三座城都沒有攻下”，應(yīng)該是只剩三座城沒有攻下。“并不是很有本領(lǐng)”不對。13、翻譯（1）（3分）譯：如果將軍為自己這樣打算還可以，可您又拿什么來報答先王對將軍您的知遇之恩呢?”評分：“何以”翻譯為“拿什么”1分，“遇將軍之意”譯為“將軍的知遇之恩”1分。全句連貫1分。意思相近也可。（2）（3分）譯：面對不可估量的大罪，還企圖和趙國圖謀燕國以求取私利，從道義上講，這是我所不能做的。評分：“臨”譯為“面對”1分，“義”譯為“道義上”1分。全句連貫1分。意思相近也可。(3)(4分)譯：因此考察才能再授以相應(yīng)的官職，這才是能夠建功立業(yè)的君主；能夠衡量一個人的德行再結(jié)交朋友，這才是能顯身揚名的人。評分：“能”譯為“才能”1分，“行”譯為“德行、品行”1分，“立名”譯為“揚名”1分，全句連貫1分。意思相近也可。14、（1）柳永的愁：只是情人之間或朋友之間的離別之愁，抒發(fā)了“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”的孤獨凄清。2分盧綸的愁：詩中結(jié)句寫到“舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲”，詩人把一己的思鄉(xiāng)之情與對國家的戰(zhàn)亂之憂結(jié)合起來，把人民背井離鄉(xiāng)的困苦歸結(jié)為戰(zhàn)亂所致。是一種厭惡戰(zhàn)亂，憂國憂民的愁，社會意義廣大，境界高遠。2分（2）“逢”和“對”用詞精妙。這兩個字的運用，達到情景交融的境界。句中一個“逢”字，將詩人的萬端愁情與秋色的萬般凄涼聯(lián)系起來，愁情與秋色交融，妙合無垠；將白發(fā)與秋色融入一爐，愁緒倍增；一個“對”字，將詩人萬里不見家的悲戚、歸心似箭的凄苦寄托于明月，情景交融，韻味深長。而上句“秋”、下句的“心”，分明正含著一個“愁”字。詩人構(gòu)思如此精巧，表面上幾乎不露形跡。貴在有真情實感。4分15、①羈鳥戀舊林②但見悲鳥號古木③渚清沙白鳥飛回4-6略16、D．母親惦記這把琴是因為這把琴會在關(guān)鍵時候幫助家人渡過難關(guān)。17、（4分）（1）因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毝纯酂o奈；為能用這把提琴幫助妹妹一家渡過難關(guān)而欣慰。（2分，答對一點得1分，意思對即可）（2）父親估計“我”已經(jīng)知道真相，既贊許“我”的做法，又為“我”知道真相，過早地承擔家庭的責(zé)任而感到無奈和不忍。（答“估計‘我’沒有了解到事情的真相而輕松；同時又怕‘我’從自己的眼神中看出破綻，因心虛而回避”也對）（2分，答對一點得1分，意思對即可）18性格特點：善解人意、體貼懂事。（答“勤勞”、“能理解家人”也可）（1分）作用：①從敘述人稱看：“我”是第一人稱的敘述者，使文中的人和事更具真實感，拉近了與讀者之間的距離；②從敘述角度看：“我”屬有限視角，是貫穿全文的線索人物，小說通過“我”推進情節(jié)的發(fā)展，從而使“父親”的形象得以豐滿，最終使主題得以深化。（答對一點得2分）19、①關(guān)鍵時刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；②父親得知琴是贗品卻并沒說破，而是巧妙地保護著舅舅的夢想和母親的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對“我”的影響：琴是處世之道的象征。（本題6分，言之成理，答出兩點即可）20、示例：人類在月球上邁出的第一步，麥哲倫船隊的第一次環(huán)球航行，南極大陸上第一個考察站……這個“一”雖然歷經(jīng)千險，但卻是勇敢智慧的象征，勇敢智慧的成果。（4分）21、詞語在文學(xué)作品中的含義要比字典辭典中的含義豐富得多。（或“詞語在文學(xué)作品中的味道、獨特的意韻是字典辭典難以解釋出來的”。）（4分）22、參考示例：人間自有真情在，獻出鮮血播下愛?；臅r一滴血情義值千金獻血無損健康，救人功德無量。獻出的血有限，獻出的愛無限。你血輸在我身，你情深入我心。獻出您的鮮紅血液，托起他人生命希望！點點滴滴熱血濃，人道博愛處處情。鮮血誠可貴，助人價更高。民族在無私的奉獻中崛起，生命在奔騰的熱血里綿延。23、根據(jù)高考作文標準評分。作文立意建議：美好的事物轉(zhuǎn)瞬即逝，我們要懂得珍惜。