初中化學(xué)知識記憶法及策略介紹初中學(xué)習(xí)方法

1/1初中化學(xué)知識記憶法及策略介紹-初中學(xué)習(xí)方法

學(xué)校化學(xué)學(xué)問記憶法及策略介紹

學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問點多，涉及面廣，易學(xué)難記。同學(xué)們普遍反映化學(xué)課學(xué)得會，記不住，針對這種狀況，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)記憶方法，加強記憶方面訓(xùn)練，提高記憶效果。

1.把握住一天中記憶的四個黃金時段：

討論發(fā)覺：一個人每天有四個記憶黃金時段：

6點到7點：大腦已在睡眠中完成了對前一天輸入信息的整理編碼，沒有新的記憶材料的干擾，記憶印象清楚，記憶效率高。

上午8點到10點：經(jīng)一段時間的稍微活動，精力上升到旺盛期，記憶效率提高，記憶量較大。

傍晚18點到20點：是記憶的最佳期。

臨睡前：記憶后馬上入睡，不再輸入信息，睡眠中大腦無意識地進行信息的編碼整理工作，使記憶材料條理化，有利于記憶。

2.記憶化學(xué)學(xué)問的主要方法

（1）簡化記憶

這是記憶化學(xué)試驗的主要步驟的有效方法，在理解的基礎(chǔ)上，通過幾個關(guān)鍵的字或詞組成一句精煉的話來記憶。如：用六個字組成：一點、二通、三加熱，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵步驟及留意事項，又如：用查、裝、定、點、收、移、熄一句話概括制取氧氣的試驗操作步驟，大大簡化了記憶量。

（2）理解記憶

對所學(xué)學(xué)問進行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的學(xué)問。如：記憶元素符號、化學(xué)式、分子、原子、離子等概念，必需在理解的意義前提下去記憶。

（3）趣味記憶

化學(xué)學(xué)問中一些簡單抽象和難以理解的學(xué)問內(nèi)容比較枯燥無味，假如一味要求同學(xué)死記硬背，不僅記不住，而且忘得快，愛好是增加記憶力的竅門，為了提高同學(xué)愛好，把無趣變成好玩，把無味變成有味，在教學(xué)中把這些枯燥無味的學(xué)問編成順口溜或譜成歌曲或諧音，讀起來朗朗上口，便于同學(xué)記憶。如對H2和CO還原CUO試驗操作，可概括為氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。又如鹽在水中溶解性可概括為：鉀、鈉、銨、鹽都可溶，硝酸鹽見水永無蹤，鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鉛和鋇。另外，對化學(xué)反應(yīng)類型:多變一是化合反應(yīng)，一變多是分解反應(yīng).。對化學(xué)方程式書寫：左邊反應(yīng)物，右邊生成物，寫好化學(xué)式，選數(shù)來配平，中間連等號，條件須注有，冒氣生沉淀，箭頭來表明?？膳e的例子還有許多，這樣既增加記憶效果又不易遺忘。

（4）重復(fù)記憶

要利用必要的重復(fù)來加深記憶事物的印象，也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些學(xué)問時經(jīng)常用悄悄重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。

（5）編順口溜記憶

九班級化學(xué)中有不少學(xué)問容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來記憶。如：利用化合價來寫化學(xué)式時可用一排挨次二標(biāo)價、肯定價數(shù)來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查。又如剛開頭學(xué)元素符號時可這樣記憶：碳、氫、氧、氮、氯、硫、磷；鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鐵、鋅；溴、碘、錳、鋇、銅、硅、銀；氦、氖、氬、氟、鉑和金。記憶化合價也可編這樣的順口溜：一價鉀、鈉、氯、氫、銀，二價氧、鈣、鋇、鎂、鋅，三鋁四硅五價磷，二三鐵二四碳，二四六硫都齊全。這樣主要元素的化合價就記清晰了。

（6）歸類記憶

對所學(xué)學(xué)問進行系統(tǒng)分類，抓住特征，挖掘其規(guī)律，把握其規(guī)律，易記憶，能達到事半功倍的效果。例如對物質(zhì)的物理性質(zhì)，主要從顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、熔沸點、密度等方面討論，如金屬還要考慮其延展性、導(dǎo)電導(dǎo)熱性，這樣各種物質(zhì)物理性質(zhì)的記憶就簡潔得多。又如氣體的試驗室制法可從藥品反應(yīng)原理，發(fā)生裝置、收集方法、檢驗、留意事項等方面探究。學(xué)校化學(xué)課本里的O2、CO2的試驗室制法就是從這些方面進行討論。再如依據(jù)稀鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)出酸的通性，再依據(jù)酸的通性熟悉其它酸的化學(xué)性質(zhì)。

（7）關(guān)鍵字詞記憶

這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎(chǔ)上找出概念中幾個關(guān)鍵字或詞來記憶整個概念，如：能轉(zhuǎn)變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度（一變）而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變（二不變）這一催化劑的內(nèi)涵可用：一變二不變幾個關(guān)鍵字來記憶。

（8）學(xué)問網(wǎng)絡(luò)記憶

用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的學(xué)問結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合教材內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)對全書全部學(xué)問點歸納總結(jié)，并用圖表形式表達出來，在頭腦里建立清楚有序的學(xué)問庫。學(xué)?；瘜W(xué)內(nèi)容總的分為基本概念和原理、元素化合物學(xué)問、化學(xué)計算、化學(xué)試驗。其中每個部分又可分為若干詳細內(nèi)容，例如化學(xué)計算又可分為有關(guān)化學(xué)式計算、有關(guān)化學(xué)方程式計算、有關(guān)溶液計算。通過歸納總結(jié)，把零散學(xué)問，連成線，結(jié)成肉，變成印在腦海中，便于記憶和應(yīng)用.

（9）對比記憶

對比是識記學(xué)問，把握學(xué)問及應(yīng)用學(xué)問的重要學(xué)習(xí)方法之一，只有比較才有鑒別，才能區(qū)分.對于易混淆的化學(xué)概念、理論、定義等引導(dǎo)同學(xué)進行科學(xué)比較，查找出它們的共性與共性，區(qū)分與聯(lián)系，抓住其內(nèi)在屬性。例如：分子與原子：相同微粒，不同物質(zhì)；混合物與純潔物：相同物質(zhì)，不同組成；單質(zhì)與化合物：相同純潔物，不同元素等等，通過列表形式進行比較，同學(xué)對比分析，學(xué)會了比較方法，對任何易混淆的概念都能得到清楚熟悉，印象深刻，記憶堅固，化學(xué)學(xué)問把握的也比較精確?????.

3.記憶學(xué)問的策略

（1）記憶要有目標(biāo)：有目標(biāo)的記憶要比無目標(biāo)的記憶效果好得多，因此要擅長向自己提出記憶任務(wù)，給自己施加壓力，并自覺檢查，以求獲得較好的記憶效果。

（2）要運用嘗試回憶方法：對要牢記的學(xué)問，記一遍后，馬上在大腦中過一上電影，即回憶一遍，發(fā)覺