人教版數(shù)學四年級下冊-01四則運算-03括號-隨堂測試習題04

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………四年級下冊數(shù)學一課一練-1.3括號一、單選題1.

6＋(5＋3)=（

）A.

7

B.

10

C.

14

D.

42.2×(7-5)的結果是(

)。A.

5

B.

9

C.

43.12×400÷300=（

）A.

36

B.

16

C.

6

D.

264.

17－(8＋2)=（

）A.

7

B.

10

C.

14

D.

65.50減去25的差乘20加上13，和是多少？正確列式是（

）A.

50﹣25×20+13

B.

（50﹣25）×20+13

C.

（50﹣25）×6.140減去80的差，去除20與18的積，列式正確的是（

）A.

（140－80）÷

B.

20×18÷（140－80）

C.

（140－80）÷20×18

D.

140－80÷20×18二、判斷題7.在四則運算中，要先算中括號里面的，再算小括號里面的。（

）8.6乘6的積是36，再加上24得60。9.計算74.5÷[（5-3.2）÷3.6]要先算減法，再算中括號里的除法，最后算中括號外面的除法，結果是149。（

）10.25×8÷25×8=200÷200=1．三、填空題11.在一個沒有括號的等式里，如果只有加減法，或者只有乘除法，要按________的順序計算，如果既有加減，又有乘除法，要先算________，后算________；在有括號的算式里，要先算________括號里面的，在算________括號里面的。12.如果想改變一道題的運算順序，我們要________。13.計算42-4×8時，先算________，再算________。14.如果把算式4.8÷1.2+0.9×2.7的運算順序改成先算加法，再算乘法，最后算除法，那么算式應是________。15.想一想，填一填。兔媽媽拔同一此蘿卜，小兔多多吃掉了7個后，兔爸爸又拔回了20個，現(xiàn)在還剩下36個蘿卜，兔媽媽拔回了________個籮卜。16.在橫線上填上“>”“<”或“=”100÷(2×5)________100÷2÷5153-27-33________153-(27+33)244÷4+12________244÷4-12

435-(158-66)________435-(158+66)22×5+47________22×(5+47)

148-48÷2________(148-48)÷217.在一個有括號里的混合運算式子里，應先算________里面的，再算________里面的，最后算________的。四、計算題18.遞等式計算：（160﹣48÷12）×4336÷[（36﹣29）×6]62×（300﹣145÷5）19.先說說運算順序，再計算。

20-8×2÷4

五、解答題20.先填空，再列綜合算式。（1）算式：（2）算式：六、綜合題21.用遞等式計算。（1）400-35×26÷65

（2）909×[(118+602)÷80]七、應用題22.小明家的果園里收了78筐蘋果，以每筐40元的價格賣出，已經(jīng)賣出了35筐，剩下的能賣多少元？

答案解析部分一、單選題1.【答案】C【解析】【解答】【分析】一個算式里有小括號，要先算小括號里面的.2.【答案】C【解析】【解答】解：2×(7-5)

=2×2

=4

故答案為：C【分析】含有小括號的四則混合運算中，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。3.【答案】B【解析】【解答】

12×400÷300

=4800÷300

=16

故答案為：B.

【分析】根據(jù)整數(shù)混合運算順序，沒有括號，只有乘除，從左向右依次計算即可.4.【答案】A【解析】【解答】【分析】一個算式里有小括號，要先算小括號里面的.5.【答案】B【解析】【解答】解根據(jù)題意可得：（50﹣25）×20+13，=25×20+13，=500+13，=513。

故選：B

【分析】.先算50減去25，所得的差乘上20，所得的積再加上13，然后再進一步解答即可。6.【答案】B【解析】【解答】根據(jù)題意，20與18的積是被除數(shù)，140與80的差是除數(shù)．二、判斷題7.【答案】錯誤【解析】【解答】解：在四則運算中，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。

故答案為：錯誤【分析】在四則運算中，同時有小括號和中括號時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。8.【答案】正確【解析】9.【答案】正確【解析】【解答】解：74.5÷[(5-3.2)÷3.6]

=74.5÷[1.8÷3.6]

=74.5÷0.5

=149

原題計算正確。

故答案為：正確。

【分析】含有小括號和中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算中括號外面的。10.【答案】錯誤【解析】【解答】解：25×8÷25×8=200÷25×8=8×8=64所以原題計算錯誤；故答案為：錯誤．【分析】按照從左到右的順序計算出算式的結果，再與1比較即可判斷．三、填空題11.【答案】從左往右；乘除；加減；小括號；中括號【解析】【解答】解：在一個沒有括號的等式里，如果只有加減法，或者只有乘除法，要按從左往右的順序計算，如果既有加減，又有乘除法，要先算乘除法，后算加減法；在有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。

故答案為：從左往右；乘除；加減；?。恢?。【分析】只含有同一級運算的要按照從左到右的順序計算，含有兩級運算的要先算乘除法，再算加減法；含有小括號的要先算小括號里面的，再算小括號外面的。含有小括號和中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。12.【答案】加小括號【解析】【解答】解：如果想改變一道題的運算順序，我們要加小括號。

故答案為：加小括號?！痉治觥恳粋€算式里，有小括號的要先算括號里面的再算括號外面，小括號可以改變運算順序。13.【答案】乘法；減法【解析】【解答】解：計算42-4×8時，先算乘法，再算減法。

故答案為：乘法；減法。【分析】在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要按從左往右的順序進行計算。14.【答案】4.8÷[（1.2+0.9）×2.7]【解析】【解答】解：要想先算加法，再算乘法，最后算除法，算式應是4.8÷[(1.2+0.9)×2.7]。

故答案為：4.8÷[(1.2+0.9)×2.7]?！痉治觥吭诤行±ㄌ柡椭欣ㄌ柕乃闶嚼铮人阈±ㄌ柪锩娴?，再算中括號里面的，按照這樣的運算順序添加括號即可。15.【答案】23【解析】16.【答案】=；=；>；>；<；>【解析】【解答】解：根據(jù)連除的性質可知：100÷（2×5）=100÷2÷5；

根據(jù)連減的性質可知：153-27-33=153-（27+33）；

244÷4+12＞244÷4-12；

158-66＜158+66，所以435-（158-66）＞435-（158+66）；

22×5+47=157，22×（5+47）=1404，所以22×5+47＜22×（5+47）；

148-48÷2=124，（148-48）÷2=50，所以148-48÷2＞（148-48）÷2。

故答案為：=；=；＞；＞；＜；＞?！痉治觥康谝活}根據(jù)連除的性質判斷，第二題根據(jù)連減的性質判斷；第三題根據(jù)加12和減12判斷大小；第四題根據(jù)括號里面的大小判斷得數(shù)的大??；第五題、第六題都計算后再比較大小。17.【答案】小括號里面的；中括號里面的；中括號外面的【解析】【解答】解：在一個有括號的算式運算式子里，應先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算中括號外面的。

故答案為：小括號里面的；中括號里面的；中括號外面的【分析】在含有括號的混合運算中，要先算括號里面的，再算括號外面的。四、計算題18.【答案】解：①（160﹣48÷12）×4，=（160﹣4）×4，=156×4，=624；②336÷[（36﹣29）×6]，=336÷[7×6]，=336÷42，=8；③62×（300﹣145÷5），=62×（300﹣29），=62×271，=16802．【解析】【分析】①先算括號里的除法，再算括號里的減法，最后算括號外的乘法，②先算小括號的減法，再算中括號的乘法，最后算括號外的除法，③先算小括號里的除法，再算括號里的減法，最后算括號外的乘法．考查了整數(shù)加減乘除四則混合運算順序．19.【答案】解：先算乘法，接著算除法，最后算減法。20-8×2÷4=20-16÷4=20-4=16【解析】【分析】按照整數(shù)混合運算的順序，有括號先算括號里面的，后算括號外面的；沒括號的，若是一級和二級運算混合的，先進行二級運算（乘除），后進行一級運算（加減）；若是同級運算的就按從左往右順序計算。五、解答題20.【答案】（1）；算式：（24+32）÷7=8

（2）；63-6×8=15【解析】【分析】（1）從圖中可以看出題中先算加法，再算除法，所以寫成算式，要把加法括上括號；

（2）從圖中可以看出題中先算乘法，再算減法。六、綜合題21.【答案】（1）400－35×26÷65=400－910÷65=400－14=386（2）909×[（118＋602）÷80]

=909×[720÷80]=909×9=8181【解析】【解答】解：（1）先算乘法，后算除法，最后算減法；（2）先算小括號里面的加法，再算中括號里面的除法，最后算括號外面的乘法【分析】整數(shù)的四則混合運算順序，先算乘除，后算加減，有括號的，先算括號內的部分；即可得解．七、應用題22.【答案】40×（78－35）＝40×33＝1320（元）答：剩下的能賣1320元。【解析】40×（78－35）＝40×33＝1320（元）答：剩下的能賣1320元?！痉治觥拷獯饡r可以從條件入手，由已知的兩個條件可以求出什么問題；或從問題入手，寫出要求這個問題需要知道哪兩個條件，由此解答。以下資料為班級建設資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉