四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.1-小數(shù)加法和減法26-人教版

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.1,小數(shù)加法和減法26-人教版學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)/冊(cè)四年級(jí)教材版本人教版課題名稱小數(shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)理解小數(shù)加、減法計(jì)算算理重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從末位算起，加法要注意哪一位相加滿十，要向前一位進(jìn)1；

減法要注意哪位不夠減要從前一位退1當(dāng)10在本位上加10再減。難點(diǎn)分析學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：四年級(jí)級(jí)學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減的情況下，很難進(jìn)行即借位又退位的計(jì)算。教學(xué)方法利用長(zhǎng)度單位的米、分米、厘米為計(jì)量單位結(jié)合小數(shù)計(jì)數(shù)單位對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察得出結(jié)論計(jì)算式小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位對(duì)齊。使學(xué)生結(jié)合舊知《整數(shù)的加減法》，學(xué)習(xí)新知《小數(shù)的加減法》。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.介紹姚明的的事跡，啟發(fā)大家，努力付出才有收獲，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)做一個(gè)優(yōu)秀的人。2.出示：姚明身高226cm,娜迪熱身高148cm。并讓學(xué)生提出相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題。（兩人總共多高？?jī)扇讼嗖疃嗌?？?/p>

3.列算式，如何計(jì)算？（豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起，加法計(jì)算時(shí)，滿十進(jìn)1，減法計(jì)算時(shí)，數(shù)字不夠時(shí)前一位退一當(dāng)十再減。）

4.出示：當(dāng)姚明身高2.26m,娜迪熱身高1.48m。你知道兩人總共多少米嗎？相差多少米嗎？（請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)小數(shù)加減法在意義上、計(jì)算方法上和整數(shù)加減法是一樣的嗎？）

知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）

1.可將2.26m與1.48m轉(zhuǎn)化單位為226cm和148cm，進(jìn)行整數(shù)相加減計(jì)算，最后在換算單位得出結(jié)果。2.利用長(zhǎng)度單位的米、分米、厘米為計(jì)量單位結(jié)合小數(shù)計(jì)數(shù)單位對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察得出結(jié)論計(jì)算式小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位對(duì)齊。3.小數(shù)加減法在意義上、計(jì)算方法上和整數(shù)加減法是一樣的。列豎式計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從最低位算起。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）

練習(xí)時(shí)，結(jié)合書(shū)中例一的情境，再次鞏固相同數(shù)位要對(duì)齊，從末位算起，加法要注意哪一位相加滿十，要向前一位進(jìn)1；

減法要注意哪位不夠減要從前一位退1當(dāng)10在本位上加10再減。小結(jié)小數(shù)加減法在意義上、計(jì)算方法上和整數(shù)加減法是一樣的。列豎式計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從最低位算起。以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的