小升初敘事類專題閱讀

小學閱讀理解的常見考點：〔1〕關鍵詞語關鍵句子意思的理解〔2〕劃分段落層次，概括段落大意〔3〕概括文章的中心思想〔4〕體會思想感情。常見有體會一句話、一段話、全文的思想感情。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。媽媽的禮物①有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物。〞②一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他單獨在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關切地問：“孩子，你哭什么？〞③孩子向老人傾訴了自己的哀傷。④老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！〞“那------我怎么會不知道？〞孩子驚奇地問。⑤老人語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？〞⑥孩子聽著，眼睛忽地一亮。⑦老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了你耳朵，讓你去世界；給了你一雙腿，讓你去世界；給了你一雙手，讓你去世界。這些，難道還不夠嗎？〞孩子聽著，陷入了深思。⑧老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛這個世界！〞1、文中有許多描寫神態(tài)的詞語，如生氣、嚴肅等，請另外從文中找出3個描寫神態(tài)的詞語。2、根據意思從課文中找出恰當的詞語。

⑴語言懇切而有分量，情意深長。⑵細心地聽取。

⑶在一個地方來回地走。3、寫出畫線字的近義詞。

⑴孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

〔

〕⑵孩子驚訝地問。

〔

〕4、選擇適當的詞語填入文中的空格內。

依次應填改造

靈敏

觀察

明亮

傾聽

走遍

5、根據短文內容填空。①第二自然段中“孩子獨個兒在街頭徘徊〞是因為②“孩子聽著，眼睛忽地一亮。〞他想：③“孩子聽著，陷入了深思。〞他又會想：④老人說媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物？6、孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的？展開豐富想象，為短文加上結尾。1、傷心驚奇深思2語重心長傾聽徘徊3悲傷驚奇4明亮觀察傾聽走遍改造5①他想起媽媽來不及給他一件禮物就離開來人世，內心很傷心。②怎么整個世界都是我的禮物啊?、蹕寢尨_實給了我整個世界的禮物④眼睛耳朵雙腿雙手6略〔言之合情即可〕小升初敘事類專題閱讀1、萌芽在院子里乘涼，老是看見鄰家一個小男孩吃葡萄時把葡萄核埋在一個裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問："你怎么老把葡萄核埋在花盆里?""我想種出葡萄來。"他頭都不抬。"可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的。""知道。""那你干嗎還這樣?"我好奇了。"種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。"孩子抬起頭，眼里貯滿了希望。過后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)愣，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。男孩的家長幾天后才發(fā)現男孩的乖僻。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒人應，出去一看，發(fā)現男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說："你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了?買醬油去!"說著，便遞錢給了孩子。過了很久，男孩還沒把醬油買回采，孩予的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩于的手，呵斥道："你怎么搞的?叫你去買醬油，你還死在這里?"孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進去很久了，還沒發(fā)芽，孩子有些失望了，他說："我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽?"孩于的父親聽了，更氣了，大聲說："以前就跟你說過，你這樣做沒用，你真是執(zhí)迷不悟。"說著打了孩子一個耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后又恢復了以往的活潑，又開始和院子里的小孩一起玩。一星期后，也在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩吃葡萄時也把葡萄核埋在花盆里，我想過去告訴她葡萄按長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說："你怎么老把葡萄核埋在花盆里?""我想種出葡萄來。""種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的。""知道。""那你干嗎還這樣?""種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。"女孩抬起頭，眼里貯滿了希望。男磕說："真的，你這樣做沒用，我以前也這樣做過，沒用的。""種下去要每天澆水，你知道嗎?"男孩點點頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時，一個人躲在一邊流淚了。我看見男孩流淚，走過去，我說："你怎么在這里流淚?"男孩又說"葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了。"男孩又說："她父親真好。"說著，男孩嗚嗚地哭了。1．這篇文章寫了兩件事，試用盡可能簡潔的語言概括這兩件事的內容。答：第一件事：___________________________________________第二件事：________________________________________2．作者以"萌芽"為題有哪些含義?談談你的理解。________________________________________________________________________________3．閱讀下面語句，答復以下問題。(1)男孩點點頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。假設你是這個男孩，此時還想說些什么呢?寫在下面。___________________________________________________________________________(2)男孩說："葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了。"男孩又說："她父親真好。"說著，男孩嗚嗚地哭了。男孩為什么稱贊女孩的父親"真好"?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1．第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親粗暴對待。第二件事：女孩用葡萄核種葡萄，得到父親暗中幫助。2．要點：萌芽，可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人聯想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽。或：以"萌芽"為題，寄寓著作者這樣的希望和心情：家長、教師以及一切關心孩子成長的人們，要保護孩子的創(chuàng)造精神，不要扼殺可貴的"萌芽3、(1)例如：知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說我"執(zhí)迷不悟"，還把花盆摔破了……(2)例如：女孩的父親能理解孩子的心，尊重孩子的感情。金色花偶爾看見人家陽臺上五彩繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我才意識到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事。

只有仙人掌活下來了。

不管陰晴雨雪，也不管那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光、空氣。可這并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么_______呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對于它的存在，我卻不再關心。

許久后的黃昏，我倚著陽臺望遠，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我都忍不住大笑起來。不是么，且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只是那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……我真不知道，它會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西！

我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天以后，竟發(fā)生了奇跡。

久雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折射的太陽嗎？我定睛一看，什么，是花？

是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花，金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光輝……這是我看過的最美的花！

此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣神奇的金色花，它不能不傾注全部心血。

我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋，深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。

可以想像，這仙人掌，它曾經有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強，有沙漠吞噬掉無數嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。

它并非只是一朵寧靜亮麗的花，它的不甘泯滅的美令弱者也令強者肅然起敬。

美，一旦與頑強結合，就能產生震撼人心的力量。9.本文是一篇較有特色和韻味的_______，在寫法上作者成功地運用了_______手法。10.“我〞開始“不喜歡〞“不關心〞仙人掌的原因是_____________________。11.結合上下文說說“誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡〞一句中“奇跡〞指的是_______。12.本文表達了作者怎樣的思想感情？_____9、散文〔記敘文〕欲揚先抑10、它既不美，也不雅11、丑陋的仙人掌竟開出了一朵異常漂亮的金色花12、由對金色花美麗的贊美，進而升華到對頑強生命力的贊美。生命的鏈條①有個老鐵匠，他打的鐵鏈比誰的都要牢固，可是他木訥不善言，賣出的鐵鏈很少，所得的錢只夠勉強糊口。人家說他太老實，但他不管這些，仍舊一絲不茍地把鐵鏈打得又結實又好。②有一次鐵匠打好了一條巨鏈，裝在一艘大海輪的甲板上做了主錨鏈?？蛇@條巨鏈放在船上很多年都沒有派上用場。有天晚上，海上風暴驟起，風急浪高，隨時都有可能把船沖到礁石上。船上其他的錨鏈都放下了，但是一點也不管用，那些鐵鏈此時就像紙做的一樣，根本受不住風浪，全都被拉斷。最后大家想起了那條老鐵匠打的主錨鏈，把它拋下海去。③全船一千多乘客和許多貨物的平安現在都系在這條鐵鏈上。鐵鏈堅如磐石，像只巨手緊緊拉住船，在狂虐的暴風雨中經受住考驗，保住了全船一千多人的生命。當風浪過去，黎明到來，全船的人都為此熱淚盈眶，歡躍不已．．．．．．④其實，我們有很多時候也像那位老鐵匠一樣得不到別人的理解和認可。于是很多人無法忍受寂寞對自已的能力和努力產生了疑心，不能堅持自己的原那么和藹待自己的工作，甚至自暴自棄。這樣將永遠沒有時機得到別人的認可和尊重。當機遇降臨的時候，成功也將與你失之交臂。⑤在人生的道路上，我們每個人也都在努力地打著一條“鐵鏈〞，它不是鐵做的，而是以自己的能力、學識和恒久的努力為材料的，在一個時候，肯定會用到它。是否牢固堅韌，就看你在平時是否扎扎實實地打好了每一錘。13.解釋以下詞語中加點的字的意思。風暴驟起〔〕歡躍不已〔〕14.從下面兩個成語中選一個出來造句。自暴自棄失之交臂答：___15.這篇文章可分為兩層。用“//〞在文中分層，并說明理由。答：___16.“當風浪過去時，黎明到來，全船的人都為此熱淚盈眶，歡躍不已〞這句話從側面寫出了___17.文章第一段中與文末畫線的“扎扎實實地打好了每一錘〞相照應的一個句子是___18.分別從第二、三段中各有一個運用了比照手法的一組句子，并在下面畫上雙橫線。19.如果把“生命的鐵鏈〞看作一個比喻，那么，它喻指什么？答：___參考答案：13．突然停止14．略15．第一至第三段為第一層，其余為第二層；前敘后議16．老鐵匠打的鏈條經受住了考驗17．仍舊一絲不茍地把鐵鏈打得又結實又好18．“船上其他的錨鏈都放下了，但是一點也不管用，那些鐵鏈此時就像紙做的一樣，根本受不住風浪，全都被拉斷。〞與“鐵鏈堅如磐石，像只巨手緊緊拉住船，在狂虐的暴風雨中經受住考驗，保住了全船一千多人的生命。〞19、理想、信念〔或追求〕陽臺上的小麻雀〔18分〕國永梅①陽臺上曾經養(yǎng)過一只小麻雀，現在已是鳥去籠空，但我仍常常懷著一種很復雜的心情想起它。②那只小麻雀是鄰居在修房子時捉到，送給兒子的。母親怕它飛走，把它的翅膀給剪短了?；一业男÷槿?，實在算不上漂亮，但它那婉轉清亮的叫聲，兩顆轉動靈活的宛如黑珍珠的小眼睛，著實讓我喜歡。我特地給它買了一個小小的鳥籠，買了小米，在陽臺上為它安了家。每天早晨，揉著惺忪的雙眼，我總要到陽臺上去問候一下這個小家伙。那一段時間，平淡的日子也好似因了這清脆的叫聲有了生機。我把小麻雀當成了朋友，照顧得也格外周到小心。③可是，慢慢地，撒落在陽臺上的小米和混合著糞便的沙子卻越來越多，我不得不天天清掃清洗陽臺。與此同時，麻雀的叫聲似乎少了很多，也暗淡了許多。麻雀慢慢地被冷落起來，只有記起來，才去為它添點水，加點食。④終于，有一天，在我清掃干凈陽臺之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫無色彩的小麻雀，對老公說：“把小麻雀放了吧。〞老公以為我是可憐它，就說：“放了吧，它在鳥籠里也怪孤獨的。〞于是翻開鳥籠，老公抓住它，把手從陽臺伸了出去，奇怪的是，它并沒有振翅高飛，反而直接從三樓掉向地面的花園去了。我立刻明白過來，給它剪短的翅膀還沒長好，它還不會飛。果然，摔到地面的小麻雀努力了幾次，都沒有飛起。一剎那，我的心里灌滿自責和歉疚，是我拋棄了它！我匆匆地下樓，一路小跑趕到小花園，想重新帶它回家。但小麻雀似乎傷了心，跟我賭氣似的，好幾次差點就捉到了，但卻都溜走了。最后竟鉆到灌木叢中，任我怎么呼喚，怎么尋找，再也不出來了。見我在小花園里團團亂轉，老公在樓上喊：“上來吧，它不會餓死的。〞我悵然地往回走，心里希望它能找到屬于自己的那方天空。⑤這以后，我經常站在窗前向樓下花園里張望，希望能看到那只小麻雀。有一天，領兒子在樓下散步。兒子走著走著，驚叫起來：“媽媽，小麻雀！〞我急走幾步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一緊，莫非……小兒子蹲在麻雀前，仰起小臉問：“媽媽，小麻雀怎么了？〞我沒有答復，抱起兒子快步走開了。⑥以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那種感覺，好似是朋友投奔到我家，而我卻自私地只能接納他帶來的益處，不能容納他的缺點，最后竟將他轟出家門！1、這是一篇以人與動物關系為題材的時文，文章以為敘事線索，表達了作者對與自己曾經相處過的那只生死未卜的小麻雀的之情。2、對放掉陽臺上的小麻雀，“我〞與老公各自的原因分別是什么？我的原因是：老公的原因是：3、在第①段中和第⑥段中相照應的句子下面劃雙橫線“〞。4、想起那只生死未卜的小麻雀，為什么“我〞的心情格外沉重呢？〔二〕1、小麻雀思念和愧疚2、我是因為麻雀“撒落在陽臺上的小米和混合著糞便的沙子卻越來越多〞，不得不天天清掃清洗陽臺；老公是覺得麻雀“在鳥籠里也怪孤獨的〞。3、但我仍常常懷著一種很復雜的心情想起它。常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。這兩處前后照應，相互照應。4、自己自私地只能接納麻雀帶來的益處，卻不能容納它的缺點，最后竟將它轟出家門，以至生死未卜，為此深感慚愧。生命的姿勢①一對夫婦是登山運發(fā)動，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。②他們特意挑選了一個陽光燦爛的日子，一切準備就緒之后，就踏上了征程。天剛亮時天氣就如預報中的那樣，太陽當空，沒有風，沒有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了五千米的高度。③然而，就在他們稍稍休息準備向新的高度進發(fā)之時，一件意想不到的事發(fā)生了。風云突起，一時間狂風大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預報，忽略了攜帶至關重要的定位儀。由于風勢太大，能見度缺乏一米，上或下都意味著危險甚至死亡。兩人無奈，情急之中找到了一處山洞，只好住進山洞暫躲避風雪。④氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導致迅速地降低體溫，時間一長就會有生命危險，怎么辦？孩子的哭聲越來越弱，他很快就會因為缺少食物而餓死。⑤丈夫阻止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜地看著妻子凍死。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！〞⑥丈夫把妻子和兒子攬進懷中。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到嚴重的。⑦由于沒有定位儀，漫天風雪中救援人員根本找不到他們的位置，這意味著風如果不停，他們就沒有獲救的希望。⑧時間在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。在這個風雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重復著平常極為簡單而現在卻無比艱難的喂奶動作。她的生命在一次又一次的喂奶中一點一點地消逝。⑨三天后，當救援人員趕到時，丈夫凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地入睡，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米高山而在風雪之中塑造生命。⑩為了紀念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢鑄成銅像，讓妻子最偉大的愛永遠流傳，并且告訴孩子，一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒。1、給文中加點的字注音。攜帶裸露2、解釋下邊短語中加點的字。①準備就緒緒：②氣溫陡降陡：3、快速閱讀全文，說說：“生命的姿勢〞這一標題中“生命〞的含義。4、第⑧段中為什么說妻子的喂奶動作“現在卻無比艱難〞？〔請從文中的第段找原因〕5、第⑨段中寫孩子“安然地入睡〞、“臉色紅潤、神態(tài)安詳〞的目的是：6、第⑥段方框處應填入的一個詞是〔〕A、損害 B、損失 C、損耗 D、損壞7、文中的“一次又一次〞前后重復了四次，對此，你認為有什么作用？〔理解關鍵詞語在表達文章中心上的作用〕9、找出點明全文中心的句子并在下面畫上雙橫線“〞?！?分〕10、讀了上文，你對生命有何感想呢？請寫在下面的橫線上?！膊怀^100字〕〔一〕1、xiéluǒ2、①指絲的頭，比喻事情的開端②突然，陡然3、①母親的生命②母親用自己的生命創(chuàng)造了兒子的生命4、在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導致迅速地降低體溫，時間一長就會有生命危險。5、描寫小孩子的臉色、神態(tài)，意在告訴讀者，孩子的生命得來不易，這是從側面贊揚母親舍自己的生命哺育的生命。6、C7、既點出時間的推移，也暗示母親的生命在一點一點消逝。9、一個平凡的姿只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒。10、略打出自己的旗幟〔23分〕①美國可口可樂公司總裁日理萬機，一般不會輕易接受記者的采訪。但是一位美籍華人在應聘一家媒體的過程中，主管卻指示她去采訪可口可樂公司總裁。這是刁難，還是一種考驗？對于她來說，已不重要。重要的是她必須完成對可口可樂公司總裁的采訪，否那么，她就無法得到這份理想的工作。②她通過種種關系和可口可樂公司的高層管理人員接觸，但所有人都告訴她，她的采訪要求根本不會得到允許，除非總裁本人同意。但是她又無法知道總裁的，她屢次進入可口可樂公司總部，但還未到總裁辦公室，就被秘書客氣地擋回了。③有一次，她偶然在報上得到總裁應邀到一所大學演講，她很快樂，認為這是一個很好的時機。但是她再看詳細的報道，發(fā)現總裁只能在那所大學停留半小時，以她現在的人際關系根本無法采訪到總裁本人。她絕望了。④到了總裁演講那一天，她還是到了那所大學，她站在人群中等候總裁的到來?？偛冒磿r來了，許多人圍著他，快速走向大學的禮堂。她覺得這是一個時機，如果現在不嘗試，以后也許更困難了。她沖上前去，將自己的實情氣喘吁吁地對總裁說：“。〞總裁聽了，覺得十分奇怪，看著這位東方女孩兒，總裁說：“給你五分鐘，只有五分鐘。〞⑤總裁說完便走了。她欣喜假設狂，她終于得到了珍貴的五分鐘。⑥總裁的演講在大學禮堂準時開始，她在臺下不停地看著表，他的演講十分生動，大學生報以一陣又一陣熱烈掌聲。⑦慢慢地，時間已接近二十五分鐘，她知道總裁離開大學的時間快到了，演講如果再進行五分，那就意味著她的時機蒸發(fā)了。⑧她突然有了一種勇氣，撕下自己采訪本上的一張紙，在上面寫上一句話：“總裁先生，演講之前你和一個東方女孩有一個約會。〞她就從會場的最后穿過數千人的目光走到總裁的眼前，把紙條交給總裁?？偛谜归_那張紙條，看了一眼，便微微笑了。不一會兒，她聽到總裁在臺上說：“我的演講到此為止。〞⑨總裁接受了她的采訪，不是五分鐘，而是整整二十分鐘?？偛秒x去之前對她說：“你是我所見到的最勇敢也是最有個性的中國人！〞⑩在這個充滿競爭的社會里，如果一個人還是按照常規(guī)思考問題，你遇上的可能都是壁壘。有了實力，并不代表成功，你還需要勇敢地打出自己的旗幟、抓住時機來證明自己?！策x自《黃河黃土黃種人》有改動〕1、概括表達文章的主要內容?！埠瑯它c40字以內〕〔4分〕2、女孩得知總裁應邀到一所大學演講，她很快樂，是因為；她絕望，是因為。3、第④段“說〞的內容已省略。女孩該說些什么才能打動總裁呢？請根據上下文內容把她要說的話寫在下邊。〔含標點50字以內〕〔4分〕4、第⑦段中“蒸發(fā)〞一詞在文中的意思是。5、全文最后一段運用了表達方式，其作用是。6、女孩兒的成功給你怎樣的啟示，請聯系實際簡單談談。〔5分〕〔二〕1、一美籍華人女孩憑借自己的實力與勇氣成功地采訪了可口可樂公司總裁。2、她認為這是一個有可能采訪到總裁的好時機總裁只能在那所大學停留半個小時，以她現在的人際關系根本無法采訪到總裁本人。3、“我是一位實習記者，十分崇拜您，如果您能給我五分鐘，即使更少些，也將改變我的命運。〞4、失掉、喪失、沒有5、議論照應題目，點明文章中心。6、成功靠實力，還需要有勇氣抓住時機，證明自己。母親給出的答案〔30分〕佚名①有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？②回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？〞媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有答復，因為她不知道怎樣答復。③又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名?；丶液?，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的答復，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。④應該怎樣答復兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。⑤兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示〔贊揚，贊賞〕，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親答復了兒子的問題。⑥現在這位做兒子的再也不擔憂自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。〞這個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。1、請概括表達本文的內容。〔含標點40字以內〕〔4分〕2、母親在答復兒子的提問，經過一個過程才給出了滿意的答案，每一次提問，母親是怎樣做的？從文中選擇詞語填入下表。第一次：——第二次：.有幾次：——旅行中：.3、文中第⑥段橫線上是母親給出的答案，談談你對這個答案的理解。4、第⑤段中括號里的詞語哪一個用得好？請選擇一個并說說理由。5、“兒子〞是一個什么樣的人？請從文中找出例句加以證明。6、請你評價一下這位母親。7、你是否有過類似“兒子〞一樣的疑惑？你得到了怎樣的答復？請結合自己的生活體驗談談感受?！踩?、面對孩子的提問，母親終于給出滿意的答案，孩子受到啟示，終于走向成功。2、沒有答復沒說出口想為兒子的問題找到一個完美的答案答復了兒子的問題3、堅持不懈才能取得最終的成功。4、“贊賞〞好。因為贊賞有贊揚和欣賞之意。5、有自尊心、刻苦好學的人。如：“媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了。〞“他的成績一直在提高。〞“他已經以全校第一名的成績考入了清華。〞6、有愛心，且懂教育的孩子。7、略翻開心中的那把鎖一代魔術大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內翻開無論多么復雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰(zhàn)性的目標：要在60分鐘之內，從任何鎖中〔A掙脫、B掙扎〕出來，條件是讓他穿特制的衣服進去，并且不能有人在旁邊觀看。

英國一個小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗他。他們特別打制了一個〔A鞏固、B結實〕的鐵牢，配上一把看上去非常復雜的鎖，請胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。

胡汀尼接受了這個挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進鐵牢中。牢門“哐啷〞一聲關了起來，大家遵守規(guī)那么轉過身不去看他怎樣翻開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。

30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他〔A精疲力竭、B竭盡全力〕地將身體靠在門上坐下來，結果老門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。

小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。

曾經有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地對教練說：“我實在是跳不過去。〞教練問：“你心里在想什么？〞他說：“我一沖到跳線時，看到那個高度，就覺得我跳不過去。〞教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去。〞

他撐起竿又跳了一次，〔A果然、B竟然〕越過。

其實，只要翻開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。

1、選詞填空。依次應選〔只填字母代號〕2、根據下面的闡釋，請從文章中找出一個與之相關的成語。小鎮(zhèn)居民成心將牢門沒有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗了這位大師。

3、用“〞劃出短文中揭示中心的語句。4、認真讀短文，完成填空。胡汀尼是一位，他的絕活是，然而面對英國某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他沒有成功。你覺得其中的原因是。一位撐竿跳的選手一直無法越過某一個高度，但最終他越過了，這是因為。5、寫出你讀了短文后，從以下句子的悟出了什么，注意加點的詞語。教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去。〞6、短文中說“胡汀尼心中的門卻上了鎖〞，請你聯系生活實際或者你的見聞，對這位一代魔術大師講講自己的看法或對他提些建議，可以舉個事例談。1、掙脫、鞏固、精疲力竭、果然2、故弄玄虛3、只要翻開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。4、魔術大師，能在極短的時間內翻開無論多么復雜的鎖，從而逃生，胡汀尼沒有翻開心中的那把鎖他聽了教練的話，翻開了心中的那把鎖〔樹立了跳過去的信心〕5、想要成功必須翻開自己心中的鎖；你只有相信自己才能成功的。6、我想說：“其實生活中有些事非常簡單，只要稍微動一下腦筋就行了!〞比方說：一道看似復雜的英語的連詞成句題，實際上只要開動一下腦精就會覺得非常簡單。精彩極了和糟糕透了記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著："巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！"她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她快樂得再次擁抱了我。

整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

"這是什么？"他伸手拿起了我的詩。

"親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……"母親上前說道。

"對不起，我自己會判斷的。"父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

"我看糟糕透了。"父親把詩扔回原處。

我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

"親愛的，我真不懂你是什么意思！"母親嚷著："這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。"

"我不明白，"父親并不退讓，"難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？"

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩爭吵著。

幾年后，當我再拿起那首詩，不得不成認父親是對的。那確實是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。"寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。"根據父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。

現在我已經有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。因為我有個慈祥的母親，她常常對我說："巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。"我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說："我想這個糟糕透了。"

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際："精彩極了"，"糟糕透了"

"精彩極了"，"糟糕透了"……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩極了"而擱淺，也不因"糟糕透了"而顛覆。

橫線處時間詞語連用，是為了表現巴迪_______________的心情。2.、用文中原句答復：為什么說"我越來越體會到我當初是多么幸運"？答：__________________________________________________________________________________________________3."精彩極了""糟糕透了"是父母對"我"的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是母親對我___________；父親對我___________。

4.從下詞語選出反映"我"思想感情變化過程3個詞語，填入括號。得意信任醒悟悔恨失望〔〕→〔〕→〔〕

5.用文中原句答復，能夠表達中心思想的句子是___________________________參考答案：1、用反復的修辭手法強調我等待父母歸來的急迫心情。2、因為我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。〞我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。〞3、熱情鼓勵嚴格要求4、得意失望醒悟5、我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了〞而擱淺，也不因“糟糕透了〞而顛覆。蠟燭①第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。②伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報平安，她想了許多方法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意--把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴密的搜查。

③一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官，他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上“瞧，先生們，這盞燈亮些。〞說著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃?！巴砩线@么黑，多點支小蠟燭也好嘛。〞他說。

⑤時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。〞說著伸手端起燭臺朝門口走去。屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？〞一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他沉著地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，他仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲的對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？〞少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。〞杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。⑦正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。18．“蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞〞，句中前后兩個“秘密〞的詞性分別是詞和詞?！?分〕19．根據上下文選詞填空：〔1分〕由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍_____〔A.嚴謹B.嚴峻C.嚴密D.嚴厲〕的搜查。20.第5段中，“他知道，厄運即將到來了〞加點的的詞“厄運〞在文中具體指：。〔2分〕21．“你不用蠟燭就不行嗎？〞保持原意，把這反問句改為陳述句是：___________________聯系上下文可看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現那個中尉____________的態(tài)度?！?分〕22．伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。〞這兩個句子分別運用了和比喻的修辭手法，表現了伯諾德夫人此時既_______又________的復雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的(4分)23．簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護秘密情報所采取的方法?！?分〕如：大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺。伯諾德夫人____________________________________________________。小女兒杰奎琳___________________________________________________。24．母子三人保護秘密情報的行為表現出他們、_______、_______的優(yōu)秀品質?！?分〕20、(1)蠟燭的秘密被暴露，秘密情報就遭破壞。(2)他們一家三口的生命將告結束?！矁牲c，每點1分，共2分〕21、你可以不用蠟燭。粗暴〔共2分，每空1分〕22、夸張；緊張；憎恨；兇惡〔共4分，每空1分〕23、取出油燈，吹熄蠟燭推說睡覺，拿走蠟燭〔共2分，每橫線1分〕24、機智、勇敢、鎮(zhèn)定(或沉著)〔共3分，每空1分〕〔三〕停頓十秒一位技藝高超的走鋼絲的演員準備給觀眾帶來一場沒有保險帶保護的表演，而且鋼絲的高度提高到十六米。海報貼出后，立即引來了大批觀眾。他們都想知道這位演員如何在沒有保護的情況下，沉著自假設地在細細的鋼絲上完成一系列的高難度動作。這樣的表演，他早就胸有成竹，有十二分的把握走好。演出那天，觀眾黑壓壓坐滿了整個表演現場。他一出場，就引來全場觀眾熱烈的掌聲。他慢慢爬上了云梯，助手在鋼絲盡頭的吊籃中把平衡木交給他。他站在十六米的高空中，微笑著對觀眾揮揮手。觀眾再次發(fā)出雷鳴般的掌聲。他開始走向鋼絲，鋼絲微微抖著，但他的身份像一塊磁石一樣粘在鋼絲上，一米、二米……抬腳、轉身、倒走……一切動作都如行云流水。助手站在鋼絲的一端緊張而又欣賞地看著他，暗暗為他加油。突然，他停止了表演，停止了所有動作。剛剛還興奮的觀眾馬上被他的動作吸引住了，認為他有更為驚險的動作，整個表演場地馬上平靜下來。但助手覺得這極不正常，助手馬上意識到他可能遇上了麻煩。他背向著助手，助手不知道發(fā)生了什么。助手只是感覺到鋼絲越來越抖，他在竭力平衡自己的身體。助手的額頭滲出了細密的冷汗。經驗豐富的助手知道此刻不能向他問話，否那么會讓他分心，導致難以想象的后果。助手全身微微抖著，緊張地看著空中的他。時間一秒一秒地過去，突然他開始向鋼絲另一頭走了一步，然后動作又恢復了正常。助手長長松了一口氣。他很快表演完了，從云梯上回到地面。人們發(fā)現他的眼睛血紅，好似還有淚痕。演員們全都圍了過來。他到處找他的助手，見助手從人群外跑來，他一把抱住了助手說：“兄弟，謝謝你。〞助手見他平平安安十分快樂，說：“天哪，我不知道你在空中發(fā)生了什么？〞他說：“親愛的兄弟，這是魔鬼的惡作劇，一陣微風吹下了屋頂的灰塵，掉入了我的眼睛，我在十六米高空中〞失明〞了。我的第一個念頭就是我今天命該如此，但我心又不甘，我對自己說，我應該堅持，我在心中一秒一秒地數著，就在剎那之間，我感覺到淚水來了，這是救命的圣水。它很快把灰塵沖了出來。但是，如果你那時喚我一聲，我肯定會分心或者依賴你來救助，但這樣做誰都知道后果是什么。〞他剛說完，所有人都為他和他的助手鼓起掌來?！?0、請從文中找出表現走鋼絲演員技藝高超的詞語?！?分〕〔1〕_________________；〔2〕________________21、文章結尾寫道“所有人都為他和他的助手鼓起掌來〞，觀眾們?yōu)槭裁促潛P他們？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________22、從文中摘抄與劃線句“我感覺到淚水來了，這是救命的圣水〞相照應的句子_______________________________________________________________________________________________________________________________________________23、請為文章結尾“………〞處續(xù)寫一段議論性文字?！膊怀^30字〕〔3分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．例如：沉著自假設胸有成竹行云流水21．贊揚助手在意外事情發(fā)生時冷靜、不慌張，處理得當(經驗豐富)；贊揚演員在困境中不畏懼、有毅力，堅決，有自信心，心理素質高。22．人們發(fā)現他的眼睛血紅，好似還有淚痕。23．生活中不管發(fā)生任何難以預料的事情，都不要急躁、慌張，要冷靜、沉著，要有渡過困境的勇氣和自信心。在柏林[美]奧萊爾eq\o\ac(○,1)一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在單獨沉思，旅客們聽到她在數著：“一，二，三……〞聲音蓋過了車輪的“喀嚓喀嚓〞聲。停頓了一會兒，她又不時重復數起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手劃腳，不加思考地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。eq\o\ac(○,2)“一,二,三……〞這個神志不清的老婦人重復數著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時,那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。eq\o\ac(○,3)“小姐，〞他說，“當我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)場上死去的?，F在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊。〞eq\o\ac(○,4)車廂里一片寂靜，靜得可怕！1．用“〞畫出描寫后備役老兵和老婦人外貌的詞語，這些詞語揭示了當時德國人民怎樣的境況？對表現主題有何作用？6____________________________________________________________________________________________________________________________________2．老婦人屢次重復“一,二,三……〞的原因是______________________________________________________，你是從_________________________中看出來的。這也通過老婦人之口表達了作者對戰(zhàn)爭的_____________。63．第3段主要寫老兵的_________，這些話表現了老兵__________________________________________________________________________。54．老兵的話講完后，為何“車廂里一片寂靜〞、“靜得可怕〞？這樣結尾有何益處？5___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.“頭發(fā)灰白〞、“身體瘦弱而多病〞年老了還要去打仗，戰(zhàn)爭給人們帶來饑餓、苦難能揭露戰(zhàn)爭的罪惡。2.三個兒子死在戰(zhàn)場使她精神失常，反復數就是表現她先后失去的兒子的數目從老兵的話中控訴。3.語言失去兒子、老伴發(fā)瘋的痛苦，被迫“上前線〞的無奈，對戰(zhàn)爭強烈的厭惡和痛恨。4.因為老兵的話引起了人們的深深反思，思考戰(zhàn)爭的罪惡，被戰(zhàn)爭的罪惡所震撼，深深感到戰(zhàn)爭帶來的可怕災難這樣結尾含蓄、發(fā)人深省。人生的標點符號我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些、生動些。我用我的腳印落成文字，將它書寫在時間的稿箋上。后人為我堆起的那座墳墓，想來就是句末的標點了。那么，我將表達出怎樣的意思呢？我將腳印首先落成“善〞字——我覺得它是最不可缺少的。母親發(fā)現后，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號。〞但我渴慕一個表示完整的句子。于是我又將腳印落成“信〞字——我覺得它是最靠得住的。母親發(fā)現后，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號。〞于是我將腳印落成“頑強〞，落成“進取〞，落成“創(chuàng)造〞——我覺得它們都是閃閃發(fā)光的。母親睜著昏花的老眼見了，點了點頭，卻依然說：“這還不夠……〞我茫然了?！叭魏稳硕疾粫玫骄涮柕模暟装l(fā)蒼蒼的母親嘆息了一聲，補充說，“可貴的，孩子，是你一直在爭取句號。這樣你將會贏得一個能夠豎立起來的感慨號。〞答復以下問題1．聯系全文看，文中的“我〞一直認為“句末的標點〞應該是什么標點？從哪句話中可以看出？答：。2．文中加點的“這〞，具體指代什么內容？答：。3．白發(fā)蒼蒼的母親嘆息一聲的原因是什么？用文中一句話答復。答：。4．本文中運用得最成功的修辭方法是什么？請從文中摘出兩個例句。答：。5．用“人生——文字——墳墓——標點〞的順序和要點，寫出概括本文主要內容。不超過40字。答：。6．寫出“推敲〞這個典故由來的兩句詩。答：?！惨弧?．句號“是你一直在爭取句號2．善，信，頑強，進取，創(chuàng)造3．“任何人都不會得到句號的。〞4．比喻比方“人生是一句話〞，又如“我用我的腳印落成文字〞。5．人生是一句話，要由我們的腳印落成美麗生動的文字，讓后人為我們堆起的那座墳墓豎起一個感慨號。6．“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。〞臨窗看柳〔1〕今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因為競選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。〔2〕風乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風飛舞?！?〕一會兒，風停了，柳枝恢復了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保存著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空?！?〕就這樣，柳枝周而復始起飄起、落下；年復一年地返青、枯黃，永恒不變如一條真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心支體會，你也會明白許多。1．給以下加點字注間?！?〕煞；〔2〕柳絮：。2．“料峭〞的含義是。文章開頭寫“春寒料峭〞，其目的是為了：。3．從全文看，柳枝的突出特點是。〔從以下詞語選出兩個：活潑樂觀嚴肅勤奮積極圓滑〕4．首段中描繪的“窗外〞和最后一段的“窗外〞含義完全一樣嗎？請簡述理由。答：。5．從寫作意圖看，“心中一定有著淡淡的憂傷〞一句寫出了。由此可見，本文明寫的是，實際要寫的是，這是一種的寫法。6．結尾說“我〞“明白了許多〞。據你看，他明白了什么？答：。7．全文共4段，請用“||〞來劃分段落，畫在下面。〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕8．文中運用不少擬人的修辭手法，請從文中找出一個例句。擬人：。〔三〕1．〔1〕shà〔2〕2．微寒襯托柳枝生命力頑強〔或：突出柳枝的特點〕3．樂觀積極4．不完全一樣前一個指實景，后一個指更廣闊的天地5．人的心情柳人借物寫人〔寫“象征〞算錯〕6．明白了人不僅在順利時應盡顯才華，更應在失利時保持樂觀、積極的態(tài)度7．〔1〕||〔2〕〔3〕||〔4〕8．柳枝歡快地笑著、跳著教子無方林海音①母親罵我不會管教小孩子，她說我：“該管不管！〞我也覺得我的兒童教育有點特別。②剛下過雨，孩子們向我請求：“讓我們光腳出去玩，好不好？〞我滿口容許，孩子們快樂極了，脫下鞋子，卷起褲腿兒，三個一陣吼叫而去。母親怪我放縱，她說：“滿街雨水，不應讓孩子們光腳去趟水。〞我答復母親說：“趟水玩是頂好玩的事，我小時侯不是最愛趟水嗎？〞母親只好罵我一句“該管不管！〞。③我們小家庭里，為孩子們的設備簡直沒有，既沒有游戲室，又沒有時間帶他們到海濱去度周末，趟街上的雨水，就好比我們家門前一片海灘，豈不很好？④我記得童年時候，喜歡做的許多事情都是爸媽所不喜歡的，所以常常要背著他們做。我們最喜歡聽到爸媽不在家的消息，因為那時候我們更可以任意而為。我偶然發(fā)現我的孩子跟我一樣。有一次我們要出門，老二拍著小手笑嘻嘻地向老三說：“爸媽要出去，我們好開心！〞我聽了似有所悟，我的爸媽那樣管束我，并沒有多大效力，我又何必拖諸兒女？這以后，我便把尺度放寬，甚至有時候幫助他們把枕頭堆起來，造成一座結結實實的堡壘抵御敵人，枕頭上常常留有他們的小泥腳印。母親沒方法，便只好又罵我：“該管不管！〞我心想，他們淘氣還不及我的童年的一半呢⑤成年人總是繃著臉兒管教孩子，好象我們從未有過童年，比知童年童趣為何物何事。有時看著孩子們淘氣，想著我的童年，就不禁啞然失笑。母親罵我“該管不管〞，我也只好自嘆“教子無方〞了。1、〔1〕段中說“我也覺得我的兒童教育有點特別。〞文中舉了哪幾個例子說明其特別？〔5分〕2、全文的表達順序是，表達人稱是〔每空6分〕3、全文反映了“我〞怎樣的兒童教觀？〔5分〕4、“嚴師出高徒〞“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。〞中國傳統(tǒng)文化里十分推崇孩子的從嚴教育，你認為這與作者的觀點相矛盾嗎？請簡單談談你的看法。〔10分〕1、讓孩子們趟街上的雨水，幫助孩子們堆枕頭玩游戲。2、插敘第一人稱3、順應兒童天性，尊重兒童個性，給他們一個寬松自由的成長環(huán)境，還孩子一個真實的生活、一個兒童的世界?！泊笠鈱纯伞?、可能有兩中答案：〔1〕不矛盾。兩者側重點不同，傳統(tǒng)文化推崇的從嚴教育指文化知識的學習、道德品質的培養(yǎng)方面；作者的寬松教育側重于學習之外的娛樂時光，，在這種時候不要過分約束孩子，應該還他們真實的生活?！捕场补?8分〕春天，在剛從冬眠中醒來的大樹下，一棵小草探出了鵝黃的頭，他們從此成了鄰居。他們的日子很舒心，很〔qiè〕意。白天，他們聽鳥兒，看花兒；晚上，他們與星星，同露珠。后來，不幸降臨了。這一年遇上了前所未有的干旱，野草、鮮花、樹木都大片大片的死去。大樹和小草也在痛苦中掙扎。“大樹，我……不行了。〞小草呻吟?！安?，我們要活下去。〞大樹用半焦的身軀擋住了太陽毒辣辣的火舌，咬緊牙，忍受著她瘋狂的shì〔〕咬。太陽落山了，大樹顧不得撫撫自己淌血的傷口，舒展開它斑痕累累的四肢，把一絲微薄的濕氣聚成滴滴露珠，小心地注入小草的軀體，把她拉出了死亡的邊緣。夏雨終于返回了他們的家園，危難過去了