高中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞意象大全及高中語(yǔ)文詩(shī)歌賞析的答題技巧或步驟

詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)意象邊塞懷古詩(shī)：邊關(guān)、玉門(mén)關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長(zhǎng)城、明月、陰山、黑山等。1吳鉤泛指寶刀、利劍，借指詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)，建功立業(yè)的情懷。2烏衣巷原是東晉王謝兩大豪門(mén)的住宅地，借指極其繁華之所在。3淮水秦淮河是歷代王公貴族醉生夢(mèng)死、徹夜笙歌的游樂(lè)場(chǎng)，常借指繁華之所。4山河指國(guó)家或祖國(guó)。5折戟指戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。6柳營(yíng)指軍營(yíng)。7后庭花荒淫而亡國(guó)的陳后主所作的樂(lè)曲，借指統(tǒng)治者的荒淫無(wú)度。8蘆荻一種秋天的植物，借以渲染蕭索的氣氛。表現(xiàn)要點(diǎn):邊塞風(fēng)光、奮勇殺敵、誓死衛(wèi)國(guó)、征人愁怨、思鄉(xiāng)思親、同情批駁烽火、狼煙、寶劍、馬、鎧甲等。9關(guān)山關(guān)塞山河。關(guān)，關(guān)隘要塞；山，山河?！に蛣e詩(shī)：楊柳、杯酒、明月、江水、芳草、眼淚、殘陽(yáng)、孤云、遠(yuǎn)帆、歧路，長(zhǎng)亭餞別，飲酒泣別，日暮傷別，夕陽(yáng)1水晶簾閨中的一種簾子，借以表現(xiàn)思婦的寂寞之情。2遼西邊關(guān)地名，借以表達(dá)思婦懷念出征在外的丈夫。3玉階臺(tái)階，借以表現(xiàn)思婦遠(yuǎn)眺而思念丈夫。4屏風(fēng)古代用來(lái)隔離或擋風(fēng)的飾物，借以表現(xiàn)閨中人思念親人。5娥眉女子的眉毛，多指美人的梳洗或攬鏡自照、顧影自憐的情景。6羅幕精美的簾子，多表現(xiàn)思婦對(duì)遠(yuǎn)人的思念。7亂紅指落花，借以表現(xiàn)女主人公對(duì)花慨嘆年華的逝去。8危樓高樓，多指女主人公眺望遠(yuǎn)處，思念心上人。9落花（落紅、殘紅）往往代表生命的短暫，惜春、傷時(shí)的惆悵和對(duì)于死亡的焦慮、憂傷。多傳達(dá)青春易逝、人生無(wú)常的深沉喟嘆和哀愁。10南浦南浦是水邊的送別之所，表達(dá)送別之意。11長(zhǎng)亭長(zhǎng)亭是陸上的送別之所。12芳草在中國(guó)古代詩(shī)歌中，常用來(lái)比喻離恨。13班馬班馬意為離群之馬，后送別詩(shī)多用以抒發(fā)惜別之情。14燈（燭、蠟、炬）多傳達(dá)離情別緒、孤寂落魄和愁苦之情。15折梅：表示離別、贈(zèng)送寄思16折柳：表示送別、離愁別緒17蟋蟀懷念征人。蟋蟀被直接喚為“促織”18吹笛、吹簫、吹笙多傳達(dá)離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。分類(lèi)：送別、留別、贈(zèng)別、酬別、話別、宴別、餞別、寄別·山水田園詩(shī)1綠樹(shù)常表現(xiàn)一種幽靜的環(huán)境。2黃鸝常以黃鸝鳴叫強(qiáng)化環(huán)境的幽靜。3空山常表現(xiàn)空曠、幽靜的環(huán)境。4明月常以明月渲染一種清幽的環(huán)境。5柳綠渲染一種如詩(shī)如畫(huà)的意境。6桂花表現(xiàn)一種寧?kù)o、清遠(yuǎn)的情境。7春山渲染靜寂的環(huán)境。8竹常寄托主人公一種清高脫俗的情懷。9云常表現(xiàn)主人公的恬淡隱逸之情。10海棠表現(xiàn)對(duì)美好景物的珍惜。11白鷗一種水鳥(niǎo)，多借來(lái)表現(xiàn)自由恬靜的生活。12白鷺一種飛在水田或沙灘上的鳥(niǎo)，常表現(xiàn)一種安謐清幽的環(huán)境。13稻香表現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境及農(nóng)村生活的恬靜與清幽。14細(xì)雨寫(xiě)環(huán)境的寧?kù)o、恬淡。15蛙寫(xiě)農(nóng)村風(fēng)光與環(huán)境，襯托人的悠閑心情。·羈旅行役詩(shī)1猿啼出現(xiàn)在詩(shī)歌中常常象征著一種悲傷的感情，2水在中國(guó)古代詩(shī)歌里和綿綿的愁絲連在一起3琴瑟比喻夫婦感情和諧，亦作“瑟琴”。比喻兄弟朋友的情誼。4鴻雁鴻雁是大型候鳥(niǎo)，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。5紅豆紅豆即相思豆，借指男女愛(ài)情的信物6日暮、落日、夕陽(yáng)常用來(lái)表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)7西樓、高樓、小樓、危樓借人在樓上或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，8茅店指荒郊野外，多表達(dá)漂泊之思與思鄉(xiāng)之情，9月亮對(duì)月思親，常引發(fā)離愁別緒、思鄉(xiāng)之愁。10柳樹(shù)以折柳表惜別。11丁香常常與孤獨(dú)憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系。12芭蕉常表達(dá)孤獨(dú)憂愁的離情別緒。13梧桐在中國(guó)古典詩(shī)歌中和芭蕉差不多，大多表示一種凄苦之音。14杜鵑于是古詩(shī)中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。15鷓鴣旅途艱險(xiǎn)和滿腔的離愁別緒。思鄉(xiāng)、凄清16烏鴉常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。17水在中國(guó)古代詩(shī)歌中常和綿綿的愁絲連在一起。因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類(lèi)雖具體可感卻難以把握的事物。18鴻雁鴻燕雁書(shū)雁足魚(yú)雁游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷懷之感。19紅豆又名相思豆，借指男女愛(ài)情的信物。20日暮常用來(lái)表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)。21落日表現(xiàn)遲暮的老年。22高樓借人在樓上或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。23茅店指荒郊野外，多表達(dá)漂泊之意與思鄉(xiāng)之情。24青鳥(niǎo)青鳥(niǎo)是傳書(shū)的信使。25莼羹鱸膾指家鄉(xiāng)風(fēng)味，借指思鄉(xiāng)之情。26沙鷗沙鷗，是詩(shī)人們常常用來(lái)抒發(fā)內(nèi)心因漂泊無(wú)依而傷感的意象。27白云見(jiàn)月懷人，望云思友，是古代詩(shī)詞中常表現(xiàn)的情感。28雙鯉、尺素借代遠(yuǎn)方來(lái)信。29燕子：惜春、思念親人、昔盛今衰、亡國(guó)破家之感、羈旅情仇、飄泊之苦30(孤)雁：孤獨(dú)思鄉(xiāng)思親音信、消息（多為喜訊）孤獨(dú)寂寞、飄零?！?xiě)景詠物詩(shī)1哀鴻比喻哀傷苦痛、流離失所的人。2野渡常表現(xiàn)詩(shī)人自由自在的生活。3漁舟表現(xiàn)一種恬靜幽美的景象。4鴛鴦表現(xiàn)自然界一派生機(jī)、和諧寧?kù)o的景象。多傳達(dá)相思相愛(ài)、離愁、的情思。5桃花表現(xiàn)充滿著蓬勃生機(jī)的春天景象。象征美人。6青山表現(xiàn)賞心悅目的絢麗景色。7蝴蝶表現(xiàn)一種寧?kù)o安謐的生活環(huán)境。8早鶯表現(xiàn)一種融和駘蕩的春意。9夕陽(yáng)表現(xiàn)對(duì)年華易老的慨嘆。10彩袖表現(xiàn)對(duì)心上人的一種愛(ài)戀、珍惜之情。11錦瑟表現(xiàn)一種美好的往事或青春年華。12蟬常用來(lái)表現(xiàn)品行的高潔。悲秋13梅花一種高潔人格的象征。14松柏松柏是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對(duì)象，用以象征孤直耐寒的品格。15竹子竹子、竹林深為隱者所愛(ài)。竹子具有“性直”、“心空”、“節(jié)貞”等特點(diǎn)，用以表現(xiàn)君子的品德修養(yǎng)。16菊花作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。17楊花飄零之意。18松喻傲霜斗雪的堅(jiān)貞品德。19蓮花由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩(shī)中有不少寫(xiě)蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛(ài)情。20牡丹：富貴美好21草：生命力強(qiáng)生生不息希望荒涼偏僻離恨身份、地位的卑微、草木繁盛反襯荒涼（禾黍：黍離之悲(國(guó)家的今盛昔衰)），以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。22蘭：高潔，友誼23荷花：表示夏季，清雅高潔24蓮草：表示孤單一人，漂泊無(wú)依25芙蓉又稱為“荷”、“蓮”。a.或?qū)庫(kù)o或歡愉.b.離愁別緒、相思之苦。懷念之情和凄美意境。c.寄寓自己不愿同流合污的高尚節(jié)操。26花開(kāi)希望青春人生的燦爛；花落：凋零失意人生、事業(yè)的挫折惜春對(duì)美好事物的留戀、追懷。27樹(shù)的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利28黃葉：凋零美人遲暮新陳代謝綠葉：生命力希望活力落葉：表示悲秋，含有悲苦之意紅葉：代稱傳情之物，后來(lái)借指以詩(shī)傳情29海浪：人生的起伏30東風(fēng)：春天美好31西風(fēng)：落寞惆悵衰敗游子思?xì)w表示凄清之情，憂愁之緒32秋水：盼望.33春風(fēng)：曠達(dá)歡愉希望34秋風(fēng)：表示蕭條，冷落35狂風(fēng)：作亂摧毀舊世界的力量36露：人生的短促生命的易逝37冰雪：純潔美好環(huán)境的惡劣惡勢(shì)力的猖狂心志忠貞，品格高尚。38小雨：春景希望生機(jī)活力潛移默化式的教化39煙霧：情感的朦朧、慘淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻滅40暴雨：殘酷熱情政治斗爭(zhēng)掃蕩惡勢(shì)力的力量蕩滌污穢的力量41霜：人生易老社會(huì)環(huán)境的惡劣惡勢(shì)力的猖狂人生途路的坎坷、挫折42江水：時(shí)光的流逝歲月的短暫綿長(zhǎng)的愁苦歷史的發(fā)展趨勢(shì)43云：游子飄泊石灰天陰：壓抑愁苦寂寞44天晴：歡愉光明45天陰：壓抑愁苦寂寞46海浪的洶涌：人生兇險(xiǎn)江湖詭譎47浮云：游子、飄泊。48魚(yú)：自由愜意49鴻鵠：理想追求50烏鴉：小人俗客庸夫衰敗荒涼51沙鷗：飄零傷感52狗、雞：生活氣息田園生活53(瘦)馬：奔騰追求漂泊54鷹：剛勁自由人生的搏擊事業(yè)的成功55寒蟬：表示冷凄，含有凄慘蕭索之情56鶴：象征長(zhǎng)壽57莊周夢(mèng)蝶莊子以此說(shuō)明物我為一，萬(wàn)物齊等的思想。后借指迷惑的夢(mèng)幻和變化無(wú)常的事物?！さ攸c(diǎn)類(lèi)1、古跡：懷舊明志昔盛今衰(國(guó)家)衰敗蕭條（古跡一般和古人密切相聯(lián))；2、鄉(xiāng)村：思?xì)w厭俗田園風(fēng)光生活氣息純撲美好安逸寧?kù)o；城市(市井)：繁榮熱鬧富貴奢華；3、草原：遼闊人生境界人的胸襟；4、仙境：飄逸美妙潔凈忘塵厭俗；5、南山：代表隱居的地方桃源：代表著一個(gè)理想的樂(lè)土武陵人代表隱居的人；7、鄉(xiāng)村、山水間：厭俗思?xì)w、純樸隱逸。8、仙境：飄逸自由、高潔厭俗。9、天地山川：生命短暫、個(gè)人渺小，情感孤獨(dú)，心胸開(kāi)闊。10、城市(市井)：繁榮熱鬧富貴奢華11、東籬：出塵脫俗之境·典故及其他1登高、憑欄多傳達(dá)相思之情、報(bào)國(guó)之志和壯志難酬的悲傷與激情。2飲酒得意喜悅或失意愁苦之情。3英雄：追慕自嘆4小人：鄙夷明志自省鞭撻。5六朝舊事、南朝舊夢(mèng)：表示往日富貴繁華的生活。6擊楫：謂立志報(bào)效國(guó)家，收復(fù)失地。7娥眉（蛾眉）：美女；8峨眉：高尚的德行；9青青子矜：有才能的人10巴歌：亦稱巴唱、巴謳、巴人之曲。表達(dá)自己的微不足道。11山林\宮闕:表現(xiàn)詩(shī)人的理想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾與沖突?！皩m闕”，受到重用?！吧搅帧闭卫硐肫茰缁蛘呤菓巡挪挥觥?bào)國(guó)無(wú)門(mén)時(shí)，心生怨憤而轉(zhuǎn)向歸隱山林息影草澤。12君子之行：后來(lái)一般文人以此指代自己懷有節(jié)操的囚徒生活。13玉：高潔脫俗14簪纓(冠)：官位名望15珍珠：美麗無(wú)瑕16絲竹：音樂(lè)；17衣砧：婦女對(duì)丈夫的思念。18汗青：史冊(cè)；19南冠指辦犯。20軒轅：祖國(guó)；21懷桔指孝順雙親。22詠絮謂女子詠雪。指女子工于吟詠，有非凡的才華。詠絮”即指詠雪，“詠絮才”即非凡才華。23桑梓：故鄉(xiāng)；24寸管：筆；25船：蘭舟、征帆去棹（往往比喻孤舟）、檣擼（借代大船、戰(zhàn)船）。26昆山玉：比喻杰出的人才。27神器指帝位、政權(quán)。”28陶朱富商。29祝融火災(zāi)稱為祝融之災(zāi)。30秋水秋水，喻指眼睛，形容盼望的迫切。31連理枝、比翼鳥(niǎo)思愛(ài)夫妻的比喻。32孔方兄錢(qián)（含詼諧兼含鄙視意）。3青梅竹馬形容男女小時(shí)候天真無(wú)邪,也指幼時(shí)就相識(shí)的伴侶34問(wèn)鼎比喻圖謀帝王權(quán)位。35見(jiàn)背背，離開(kāi)。謂父母去世。36逐鹿比喻群雄并起，爭(zhēng)奪天下。37三尺三尺，也叫“三尺法”，法律38杜康為酒的代稱。39秦晉兩姓聯(lián)姻為“40彭祖長(zhǎng)壽的象征，以“壽如彭祖”來(lái)祝人長(zhǎng)壽。41謝家（1）用謝安、謝玄家事，意指人有風(fēng)度。（2）指山水詩(shī)人謝靈運(yùn)之事。指居家的幽美。42高山流水借指知音或樂(lè)曲的高錄。43青眼對(duì)人喜愛(ài)或器重。44釣鰲喻豪邁的舉止或遠(yuǎn)大的抱負(fù)。45還珠喻官吏為政清廉。46虞美人麗春、寒牡丹。聞?dòng)葙飧瓒鹞柚f(shuō)。47豆蔻稱女子十三四歲的年紀(jì)。48精衛(wèi)比喻有深仇大恨，立志必報(bào)；也比喻不畏艱難，努力奮斗。49擊楫中流也作“中流擊楫”，指決心報(bào)效祖國(guó)，收復(fù)失地。50碧血化碧借指為正義事業(yè)所流的血。54人杰典出《史記?高祖本紀(jì)》，指才智突出的人物。55仁人典出《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》喻指有博愛(ài)思想、以天下為己任的人。58采薇借指陷居生活。59白衣蒼狗亦叫白云蒼狗，比喻世事變幻無(wú)常。60折桂比喻科舉及第。61方家典出《莊子?秋水篇》，原指深于道術(shù)的人，后特指精通某種學(xué)問(wèn)、某項(xiàng)技術(shù)的專(zhuān)家。62西席典出《稱謂錄》，代指老師。63心許典出《史記?吳太伯世家》，心中暗自答應(yīng)的意思。64三味典出《邯鄲書(shū)目》，比喻深含的意思（多含褒義）。66抱璞典出《韓非子?和氏》比喻堅(jiān)持美德(也有作懷才不遇之意）。67請(qǐng)纓喻殺敵報(bào)國(guó)。68射影典出《苦熱行》(南朝宋鮑照詩(shī)）喻說(shuō)此喻彼別有用心。69辭第喻為國(guó)忘家。70問(wèn)鼎喻篡奪政權(quán)。71方寸典出《三國(guó)志?蜀志》，指人的心。72下榻典出《后漢書(shū)?徐稚傳》，禮遇賢者，73春秋典出《詩(shī)經(jīng)?魯頌》，比喻年歲、歲月74梨園后世的戲曲班，戲曲藝人稱“梨園弟子”。75抱柱后以喻堅(jiān)守信約?！r(shí)間類(lèi)1、春日（含有喜慶、希望、美好之意）春風(fēng)、青山、梅花、粉蝶、霞日、橫管、春光、東風(fēng)、晴云、柳絮、新燕、新鶯、春色、杜鵑、花樹(shù)、草芽、黃鸝、黃鳥(niǎo)、芭蕉、春晝、草色、楊花、浮萍、綠葵、翠柳、翠微、早燕、桂花、紅樹(shù)、海棠、綠錦、蘭花、黃蜂、麥雨、柳花、垂柳、嬌鶯、芍藥、薔薇、桃花、杏花、紅杏、綠波、春雨、蘭溪、鵝湖、鴛鴦、桃紅、飛燕、點(diǎn)紅、戲蝶、山榴、晴翠、棠梨、春流、梨花、白鷗、芳樹(shù)、白鷺、煙籠、梅杏、菜花、鞭筍、鵲聲等。2、夏日（表示青春、熱烈、暢舒情懷）子規(guī)、蠶桑、蛙聲、蜻蜓、小荷、黃梅、梅子、鳴蛙、雨蓑、枇杷、種瓜、菜花、芙蓉、蓮花、荷香、荷葉、藕花、榴花、榴紅、早菱、初蓮、白鷺、鳴蟬、螢火、濃陰、蓮葉、黑云、稻畦等。3、秋日（多表示凄清、悲苦、鄉(xiāng)思之意。常用愁、孤、殘、寂、冷、昏、黃等字）寒山、秋水、孤煙、蘆花、秋夕、秋荷、殘陽(yáng)、桐葉、衰草、黃葉、流螢、霜晴、秋蘭、露冷、霜天、鴻聲、落葉、夕陽(yáng)、霜?dú)?、夕嵐、秋月、冷露、冷桂、寒雁、殘霞、漁火、寒塘、去雁、老松、半月、霜月、嬋娟、涼雁、蟲(chóng)吟、雁陣、月斜、塞鴻、霜葉、楓林、西風(fēng)、霜華、寒星、北雁、菊黃、黃花、桔子、蟋蟀、采菊、菊花、蕎麥、燕去、清秋、獨(dú)鶴、昏鴉、寒山、飛霜、清笳、孤燈、林高、殘雨、淺沙、荷盡、菊殘、橙黃、斜陽(yáng)等。4、冬日（表示傲寒、旅景、狩獵、艱難、詠雪等）冬雪、寒關(guān)、瓊枝、飛花、江雪、天寒、風(fēng)雪、草盡、沙雪等。5、元日（春節(jié)），農(nóng)歷正月初一，含有喜慶之意。6、元宵節(jié)，農(nóng)歷正月十五，熱鬧之意。7、寒食節(jié)、清明節(jié)，懷念、情意綿綿之意。8、端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五，紀(jì)念之意。9、七夕，農(nóng)歷七月初七，多表達(dá)愛(ài)情。10、中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，表示思人，團(tuán)圓之意。11、重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，表示登高懷鄉(xiāng)思人。12、除夕，農(nóng)歷十二月最后一天，團(tuán)圓之意夜半：愁思懷舊。13、人日。正月初七日。在古詩(shī)中，詩(shī)人在人日大多表達(dá)思家、想友的感情。14、深夜：愁思懷舊15、正午：熱烈熱情奔放惡勢(shì)力對(duì)社會(huì)、對(duì)人的摧殘高中語(yǔ)文詩(shī)歌賞析的答題技巧或步驟詩(shī)歌鑒賞答題技巧

一、答題總則：

仔細(xì)審題，根據(jù)題目要求，問(wèn)什么，答什么。

基本規(guī)律：

1、如果問(wèn)“寫(xiě)了什么”，則必答內(nèi)容（可翻譯后概括）。

2、如果問(wèn)“怎樣寫(xiě)”，則必答手法和內(nèi)容（即用了什么手法，寫(xiě)了什么內(nèi)容，順便還可以答這樣寫(xiě)的效果和作者情感）。

3、如果問(wèn)“作用（效果或好處）怎樣”，、則必答手法、內(nèi)容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好處，接著答用了什么手法，寫(xiě)了什么內(nèi)容。這樣才完整，不至于無(wú)謂失分）。

4、如果問(wèn)“為什么這樣寫(xiě)”，則必答內(nèi)容（即原因，可從詩(shī)句中概括，往往是對(duì)表現(xiàn)詩(shī)的主旨的作用，要注意“知人論世”），還要從結(jié)構(gòu)上回答（即在結(jié)構(gòu)上的作用）。

5、如果題目要你“簡(jiǎn)析”，則可按2的方式回答。

二、熟悉并分清古典詩(shī)歌的類(lèi)別（從內(nèi)容角度劃分）。

熟悉以后，可以快速推斷出詩(shī)歌的內(nèi)容，以及常用什么手法。譬如：

1、寫(xiě)景抒情類(lèi)。如山水田園詩(shī)，這類(lèi)詩(shī)，內(nèi)容當(dāng)然是寫(xiě)所見(jiàn)所聞的自然景物，手法常從修辭角度和抒情方式角度考查。

2、即事感懷類(lèi)。如送別、登高等，這類(lèi)詩(shī)，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、傷春、悲秋等等，手法多樣。

3、詠物言志類(lèi)。如詠物詩(shī)，則托物抒情、托物言志（總說(shuō)），懷才不遇、堅(jiān)貞不屈、孤芳自賞、潔身自好、積極進(jìn)取、孤傲高潔、不流于俗、不同流合污等等（思想內(nèi)容），象征、比喻、擬人、對(duì)比、襯托、雙關(guān)、比興等等（表現(xiàn)手法）。

4、懷古詠史類(lèi)。這類(lèi)詩(shī)，則懷古傷今、懷古傷己、借古諷今（總說(shuō)），昔盛今衰、物是人非、憂國(guó)憂民、壯志未酬（思想內(nèi)容）、用典、聯(lián)想、對(duì)比、襯托、揚(yáng)抑、諷刺（表現(xiàn)手法）。5、邊塞征戰(zhàn)類(lèi)。這類(lèi)詩(shī)，多著意于絕域風(fēng)物的描寫(xiě)，以抒寫(xiě)軍旅之苦辛、戍卒之離思鄉(xiāng)情或表現(xiàn)將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神，形成“英雄氣概兼兒女心腸”的創(chuàng)作模式，但也有例外。喜用術(shù)語(yǔ)：豪邁、慷慨激昂、建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)、奮勇殺敵、不怕?tīng)奚?、生活凄苦、思鄉(xiāng)思親、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、歸家無(wú)望、茍且偷安、連年征戰(zhàn)、窮兵黷武、悲憤、哀痛、憤懣等等（思想內(nèi)容），烘托、渲染、對(duì)比、雙關(guān)、諷刺等等（表現(xiàn)手法）。三、明了考查詩(shī)歌的幾個(gè)角度：語(yǔ)言分析、形象分析、評(píng)價(jià)寫(xiě)作技巧和風(fēng)格、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容。

四、讀懂詩(shī)歌的主要途徑：從題目入手、從作者及時(shí)代入手（知人論世）、從試題提供的注解入手，然后結(jié)合詩(shī)歌的類(lèi)別（見(jiàn)上文）、常見(jiàn)意象的文化內(nèi)涵進(jìn)行推斷。

五、常見(jiàn)題型的回答要點(diǎn)。1、語(yǔ)言的考查。（多是分析“詩(shī)眼”的題目）設(shè)問(wèn)的方式及答題角度和步驟：

（1）這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色（風(fēng)格）？或談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。解析：這種問(wèn)題是就整首詩(shī)而言，因此記住常用術(shù)語(yǔ)就可無(wú)往而不勝。如：用語(yǔ)清新、雅致，不落俗套；平淡質(zhì)樸（樸素自然），全用白描，不加修飾，返璞歸真；凝練簡(jiǎn)潔，絢麗多彩；委婉含蓄，清靜幽深；清新明快，如行云流水；雄偉奇特，慷慨悲壯；使用疊字疊詞疊句，生動(dòng)形象，具有音樂(lè)美、修辭美等等。注意：答題時(shí)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析，才能少扣分。

（2）找出這首詩(shī)的“詩(shī)眼”，或找出用得最傳神的實(shí)詞（虛詞）并分析其好處。解析：答題步驟——先找出此詞，肯定其用得好，然后結(jié)合詩(shī)句解釋其表面和深層含義（即這個(gè)詞描繪出了什么景象或展現(xiàn)了什么畫(huà)面或意境），最后答使用它產(chǎn)生了什么效果以及表達(dá)了什么感情或感受。“效果”常用評(píng)價(jià)語(yǔ)可參見(jiàn)上文的解析，譬如：運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞的作用或效果是準(zhǔn)確、生動(dòng)、貼切；數(shù)量詞、副詞往往是起強(qiáng)調(diào)或使文氣更貫通的作用；疊詞往往是增強(qiáng)語(yǔ)言韻律感或強(qiáng)調(diào)作用；顏色詞可以渲染氣氛，增加畫(huà)面感、色彩感，表達(dá)心情。

（3）詩(shī)中的某個(gè)字（句）為什么語(yǔ)文答題有技巧的。當(dāng)初高考語(yǔ)文一百三多，每次?？家话俣陨?，從未失手?，F(xiàn)在給高中的學(xué)子傳授答題經(jīng)驗(yàn)～這些是只會(huì)念答案老師不會(huì)講的，想聽(tīng)的進(jìn)。保證語(yǔ)文成績(jī)有提高。古詩(shī)看到題之后一定先分類(lèi)，分成唐詩(shī)、宋詩(shī)、豪放詞、婉約詞。不同的類(lèi)型回答時(shí)內(nèi)容是不一樣的。因?yàn)樘圃?shī)是以情入詩(shī)，宋詩(shī)是以理入詩(shī)。比方我們正常生活中表達(dá)思鄉(xiāng)，成天把思鄉(xiāng)掛在嘴邊是低級(jí)的表達(dá)情感的表現(xiàn)。寫(xiě)景才是王道，比方寫(xiě)明月，進(jìn)而寫(xiě)到家鄉(xiāng)的月～比方寫(xiě)捧起家鄉(xiāng)的黃土狂吻。這比單純的語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)多了。請(qǐng)同學(xué)們記住，唐詩(shī)都是以景寫(xiě)情，觸景生情的。反應(yīng)到答題上，你要記得這樣幾句話。寫(xiě)上了老師絕對(duì)給分：以景寫(xiě)情，觸景生情，詩(shī)人通過(guò)對(duì)某某景物的描寫(xiě)表達(dá)了某某感情，情景相生，使無(wú)形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了詩(shī)人的主觀感受下面舉例子，最后總結(jié)唐詩(shī)得分三步走“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。廖亂邊愁說(shuō)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城”這是唐詩(shī)?。「M(jìn)一步是邊塞詩(shī)，我們通過(guò)后兩句來(lái)體現(xiàn)怎么答題

一般出題格式是這樣的：某句寫(xiě)的好不好，好在哪里，去掉行不行之類(lèi)的。這是歷年出題的唯一套路，其他出題方法和這個(gè)是等價(jià)的，因?yàn)樗屇慊卮鸬膬?nèi)容是一定的。這里舉例，上詩(shī)中后兩句表達(dá)好在哪里？，通過(guò)對(duì)本題的解答說(shuō)明答題的三步走戰(zhàn)略答古詩(shī)題，在卷面上寫(xiě)出來(lái)的東西第一步是翻譯。第二部是敘述好在哪，第三步是總述第三步綜述：這樣描寫(xiě)情景相生，需的情實(shí)的景虛實(shí)相生。更富有感染力。答題完畢第一部翻譯：詩(shī)人前一句通過(guò)廖亂和邊愁兩個(gè)字描寫(xiě)主觀感受，后一句秋月長(zhǎng)城是對(duì)邊塞景物的捕捉與描寫(xiě)第二部好在哪：詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋月長(zhǎng)城蕭索空闊景物的描寫(xiě)使無(wú)形的作者的邊愁有形化，躍然紙上更富有感染力。詩(shī)有形的邊塞景物沾染了作者濃烈的愁思?？偨Y(jié)起來(lái)，答題點(diǎn)得分點(diǎn)給分點(diǎn)有三個(gè)，這三部打全了，老師不敢扣分。第一個(gè)得分點(diǎn)就是找到詩(shī)人寫(xiě)景的句子或詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯，說(shuō)明寫(xiě)的是什么景，表達(dá)的是什么情。例子中抓住的是秋月長(zhǎng)城，是邊塞的景，情是廖亂的情是邊愁。緊扣邊塞的景，邊愁第一部的分就得到有形的景（答題時(shí)具體寫(xiě)出是什么景，如秋月長(zhǎng)城）與無(wú)形的愁相結(jié)合，使作者無(wú)形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了詩(shī)人的主觀愁思語(yǔ)文的作用就是讓我們學(xué)會(huì)一個(gè)字扯如果多加一個(gè)字那就是蛋第三步更重要、告訴批卷的：總結(jié)起來(lái)，詩(shī)人的表達(dá)技巧是情景相生虛實(shí)相生，寫(xiě)作方式是觸景生情我們現(xiàn)在進(jìn)行唐詩(shī)的掃尾工作。再敘述敘述出題人的出題方式，和在三步走基礎(chǔ)上的不同答題技巧關(guān)于第一個(gè)題眼，就是找到寫(xiě)景的最傳神的那個(gè)字唄。比方用爛了的例子春風(fēng)又綠江南岸“然后翻譯這句所在的句子，然后走我的第二部和第三步”這是從寫(xiě)景上出題。下一個(gè)主觀感受，是從抒情上出題，先說(shuō)明作者表達(dá)的是什么感情。再接第二部第三步有時(shí)候更簡(jiǎn)單，三步走里只問(wèn)你一步。比方兩個(gè)詩(shī)歌的對(duì)比杜牧的包羞忍恥是男兒和王安石的江東子弟今雖在肯與君王卷土來(lái)的主題思鄉(xiāng)對(duì)比那就只答第一部和第三步唄，先說(shuō)說(shuō)全詩(shī)寫(xiě)了什么，再說(shuō)寫(xiě)的東西表達(dá)了什么這正是三步走戰(zhàn)略的第一部與第三步表達(dá)技巧：對(duì)比，聯(lián)想，擬人，回文，頂真比喻想象夸張，襯托我心飄搖懸似旆君意的的高如鴻。好在哪？第一部：詩(shī)人描寫(xiě)了飄搖的旆和意志高昂的鴻雁，寫(xiě)描（翻譯）寫(xiě)了作者內(nèi)心的飄搖與友人赴官的意滿第三步表達(dá)了詩(shī)人不得志的惆悵與對(duì)友人赴官的真摯祝賀與向往。

上邊兩個(gè)大家都會(huì)了吧。第二部：詩(shī)人通過(guò)將心情與飄搖的旆和高鴻作比喻，自己的失意與友人的得意做對(duì)比，虛實(shí)相生我們來(lái)看這道題，第二部得分點(diǎn)是比和對(duì)比，有了它不丟分喻我們?cè)倬殏€(gè)想象的“風(fēng)徹紅旗凍不翻”好在哪？下面我不說(shuō)想象比喻什么的了，你們自己來(lái)說(shuō)。我出題了“紅杏枝頭春意鬧”鬧字好在哪？將士軍前半死生美人帳下猶歌舞，好在哪？將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸好在哪？當(dāng)時(shí)更有軍中死，自始君王不動(dòng)心好在哪？復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封好在哪？貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推好在哪？垂死病重驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗好在哪？第一部和第三步是不變的，找準(zhǔn)第二部你要回答的內(nèi)容套進(jìn)去。最基本的那兩句最先學(xué)的有形化什么的別忘可是唐詩(shī)總用到這樣的表達(dá)技巧。唐詩(shī)是以景生情的，表達(dá)方法有比喻、聯(lián)想、想象、夸張、對(duì)比、頂真、等做復(fù)習(xí)題時(shí)遇上了我這沒(méi)有的自己往上加?？禳c(diǎn)記筆記這句話：以樂(lè)景襯哀情而哀者更見(jiàn)其哀這就是烘托，這就是反襯。閱讀題碰到烘托反襯字樣的，或者明顯看出來(lái)是烘托反襯作用的都答這一句上邊有一道“將士軍前半死生美人帳下猶歌舞”的題，答對(duì)比是對(duì)的，答答上反襯也是對(duì)的。以樂(lè)景襯哀情而哀者更哀，同學(xué)們感受到封建統(tǒng)治階級(jí)的荒*和半死生的將士的悲哀了么？

一．高考詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)的思想感情：●憂國(guó)憂時(shí)1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽2.反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦3.同情人民地疾苦4.對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂●建功報(bào)國(guó)1.建功立業(yè)的渴望2.保家衛(wèi)國(guó)的決心3.報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷4.山河淪喪的痛苦5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武7.理想不為人知的愁苦心情●思鄉(xiāng)懷人1.羈旅思鄉(xiāng)之情2.對(duì)親人友人的思念之情3.邊塞思鄉(xiāng)之情4.閨中懷人之情●長(zhǎng)亭送別1.依依不舍的留念2.情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)3.坦陳（吐露）心志的告白●生活雜感1.寄情山水，田園的悠閑2.昔盛今衰的感慨3.借古諷今的情懷4.青春易逝的感傷5.仕途失意的苦悶6.告慰平生的喜悅

二．六種答題模式：（一）分析意境型：1.提問(wèn)方式：此詩(shī)有什么樣的意境？表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？詩(shī)人通過(guò)什么景物表達(dá)自己的感情？2.答題步驟：①描寫(xiě)初始中展現(xiàn)的途徑和畫(huà)面（翻譯——忠于原文）。②用4個(gè)字概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)（以下4組）孤寂冷清；蕭瑟凄涼；雄渾壯闊；恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。③回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情（先答原因，后答感情）。3.答題示例：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此時(shí)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動(dòng)。②這是一幅明凈炫麗的圖景。③表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。（二）分析技巧型：1.提問(wèn)方式：怎樣的表現(xiàn)手法？怎樣的藝術(shù)手法？怎樣的技巧（手法）？怎樣抒發(fā)感情的？2.答題步驟：①明確告訴其手法。②結(jié)合詩(shī)句證明為什么。③運(yùn)用這種手法有效地表達(dá)出因---而產(chǎn)生的---情感。3.答題示例：早行陳與義露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。問(wèn)：此時(shí)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：①主要用了反襯手法。②天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。③兩處反襯都突出詩(shī)人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。三）分析語(yǔ)言型：1.提問(wèn)方式：此詩(shī)有什么語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言特色，藝術(shù)？2.答題步驟：①?gòu)囊韵铝鶄€(gè)詞中選一個(gè)或幾個(gè)。雄渾豪放；委婉含蓄；華美絢麗；樸實(shí)簡(jiǎn)練；運(yùn)用口語(yǔ)；疊詞互用。②結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。③運(yùn)用這種語(yǔ)言表現(xiàn)作者因---而產(chǎn)生的---感情。3.答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。問(wèn)：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。答：①此詩(shī)特點(diǎn)是清新自然，運(yùn)用口語(yǔ)。②“黃鶯兒”是兒話音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯兒是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。③這樣非常自然的表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。（四）煉字型：1.提問(wèn)方式：最生動(dòng)傳神的字是什么？給出一字，是否同意。

2.答題步驟：①解釋此字在句中的含義。②翻譯此句（忠于原文，語(yǔ)言優(yōu)美）。③回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情（先答原因，后答感情）。3.答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問(wèn)：前人認(rèn)為“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？答：①同意?！翱础痹谠?shī)中是指回望。②離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字然我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。③淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（五）詩(shī)眼型：1.提問(wèn)方式：關(guān)鍵；不能刪掉的詞。2.答題步驟：①解釋詞義。②點(diǎn)名中心。③是全詩(shī)的關(guān)鍵。（位于第一段或者第二段）起到了總領(lǐng)全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上啟下的作用。3.答題示例：春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。問(wèn)：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同一“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？答：①“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。②這種相思之情是從聽(tīng)到“折柳”引起的。承上啟下。③是全詩(shī)的關(guān)鍵

【萬(wàn)能答題公式】（一）某句話在文中的作用：1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類(lèi)文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類(lèi)文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1．記敘類(lèi)文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2．說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)（七）表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等?？傊?，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋?zhuān)?分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：①表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。（三）描寫(xiě)的角度常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺(jué)角度

；“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺(jué)角度。一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比三、說(shuō)明文分類(lèi)：1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)四、說(shuō)明順序：1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序2、空間順序：注意表方位的名詞3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。五、說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別等說(shuō)明方法的作用：打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了——————增強(qiáng)了文章的趣味性。舉例子：具體說(shuō)明_____的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。作比較:把____和______相互比較,突出強(qiáng)調(diào)了____的_____特點(diǎn).列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)七、人物描寫(xiě)的方法：1、肖像(外貌)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě);2、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托八、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：1、交代作品的時(shí)代背景。2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))句的主要作用：1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;3、渲染氣氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：1、對(duì)上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);2、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;3、對(duì)上下文：承上啟下(過(guò)渡)。沒(méi)有打完，但也可以了。詩(shī)歌鑒賞解題技巧

*第一種模式分析意象、意境型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

答題步驟：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

答題示例：

絕句二首(其一)杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

*第二種模式分析技巧型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

答題示例：

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。

*第三種模式分析語(yǔ)言特色

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

答題步驟：

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題示例：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。

*第四種模式煉字型

提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義。

(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

答題示例：

南浦別白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

答：同意?？?，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

*第五種模式一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

答題步驟：

(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

答題示例：

春夜洛城聞笛李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？

答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵.

*第六種模式情感、主旨型

提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么

提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。

答題步驟：

（1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫(xiě)了什么內(nèi)容