譯林版五上U7-At-weekends課時作業(yè)設計單

課時作業(yè)設計單學校學段小學學科小學英語設計者適用年級五年級教材版本（單元或章節(jié)、課時）《英語》（譯林版）五年級上冊Unit7Atweekends第一課時(Storytime)作業(yè)目標1.能聽懂、會讀storytime的文本內(nèi)容。2.能聽懂、會讀、會說、會寫storytime的重點單詞和句型。3.能熟練運用詢問某人某個時間干什么的句型及其答語。作業(yè)類型必做第（1、2、3、4）題，作業(yè)類型是（基礎性作業(yè)）選做第（1）題，作業(yè)類型是（實踐性作業(yè)）選做第（2）題，作業(yè)類型是（提升性作業(yè)）預估時長總時長（20）分鐘，其中必做題（13）分鐘，選做題（7)分鐘。第一部分必做作業(yè)題號（可添加）作業(yè)內(nèi)容設計意圖和說明（適合學生層次）1跟著錄音聽音模仿、同聲跟讀storytime，語音語調(diào)準確、生動。讓學生聽音模仿朗讀，糾音，再同聲跟讀并進行對比糾音。從聽到認讀，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，進而培養(yǎng)學生的語感。適合全體學生2選擇正確的選項補全單詞。。將單詞拼寫與圖片結(jié)合起來，增加了趣味性，激發(fā)學生的作業(yè)興趣，快速投入地完成，對單詞的掌握起到了事半功倍的效果。適合全體學生3看圖選擇相應的短語，并將其寫在橫線上。根據(jù)圖片補全思維導圖，減少了復述課文的難度和枯燥性，有助于學生理清課文脈絡，培養(yǎng)學生的思維能力。適合全體學生4完成《練習與測試》P71-72三、四、五部分。練習中包含用所給單詞的適當形式填空、情景配對、看圖補全對話，有助于學生鞏固本課時知識點。適合全體學生第二部分選做作業(yè)題號（可添加）作業(yè)內(nèi)容設計意圖和說明（適合學生層次）1為課文配音。通過配音，提升學生的英語運用能力，從而提高學生的口語素養(yǎng)。適合大部分學生2你的周末是什么樣子的？試著介紹下吧！學生利用課堂新知描述自己的周末。使課堂的語言知識學習走向生活應用，培養(yǎng)學生的自主探究和學習能力。適合學有余力的學生課時作業(yè)設計單學校學段小學學科小學英語設計者適用年級五年級教材版本（單元或章節(jié)、課時）《英語》（譯林版）五年級上冊Unit7Atweekends第二課時(Grammartime&Funtime)作業(yè)目標1.能在思維導圖的幫助下，熟練復述課文。2.能了解含有實義動詞的一般現(xiàn)在時。3.能掌握頻率副詞的用法。作業(yè)類型必做第（1、2、3、）題，作業(yè)類型是（基礎性作業(yè)）選做第（1）題，作業(yè)類型是（實踐性作業(yè)）預估時長總時長（25）分鐘，其中必做題（15）分鐘，選做題（10)分鐘第一部分必做作業(yè)題號（可添加）作業(yè)內(nèi)容設計意圖和說明（適合學生層次）1根據(jù)圖片對storytime故事情節(jié)進行復述。讓通過觀察圖片，概括出主要的故事情節(jié)，有助于提高學生從圖片獲取信息的能力，同時培養(yǎng)學生英語口頭表達能力。適合全體學生2按要求完成下列句子。通過在真實情境中運用所學的詞匯、句型知識，提升學生運用語言進行交際的能力。學生在對話中開展交流、記錄，實現(xiàn)用語言做事，積極交際，進而實現(xiàn)語言的綜合運用。適合全體學生3《練習與測試》P73-74三、四、五部分練習中的補全句子可以幫助學生鞏固文本重點句子。適合全體學生第二部分選做作業(yè)題號（可添加）作業(yè)內(nèi)容設計意圖和說明（適合學生層次）1判斷下列句子與統(tǒng)計圖是(T)否(F)相符。學生通過具體的圖片描述和介紹，鍛煉學生綜合運用語言知識的能力。適合大部分學生課時作業(yè)設計單學校學段小學學科小學英語設計者適用年級五年級教材版本（單元或章節(jié)、課時）《英語》（譯林版）五年級上冊Unit7Atweekends第三課時(Soundtime&Songtime&Cartoontime)作業(yè)目標1.能聽懂、會讀、會演cartoontime的文本內(nèi)容。2.能聽懂、會讀、會說、會寫本課時重點單詞和句型。3.能說出字母s在單詞里的發(fā)音。作業(yè)類型必做第（1、2）題，作業(yè)類型是（基礎性作業(yè)）必做第（3）題，作業(yè)類型是（實踐性作業(yè)）選做第（1）題，作業(yè)類型是（實踐性作業(yè)）預估時長總時長（20）分鐘，其中必做題（15）分鐘，選做題（5)分鐘第一部分必做作業(yè)題號（可添加）作業(yè)內(nèi)容設計意圖和說明（適合學生層次）1跟著錄音聽音模仿、同聲跟讀Cartoontime，語音語調(diào)準確、生動。讓學生聽音模仿朗讀，糾音，再同聲跟讀并進行對比糾音。從聽到認讀，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，進而培養(yǎng)學生的語感。適合全體學生2請你完成《練習與測試》P75三、四、五部分習題。練習中包含根據(jù)中文提示填空、按要求改寫句子，有助于學生鞏固課堂所學重點單詞和句型，提升學生運用能力。適合全體學生3看用所給詞的適當形式填空。通過在真實情境中運用所學的詞匯、句型知識，提升學生運用語言進行交際的能力。學生在對話中開展交流、記錄，實現(xiàn)用語言做事，積極交際，進而實現(xiàn)語言的綜合運用。適合全體學生第二部分選做作業(yè)題號（可添加）作業(yè)內(nèi)容設計意圖和說明（適合學生層次）1為課文配音。通過配音，提升學生的英語運用能力，從而提高學生的口語素養(yǎng)。適合大部分學生課時作業(yè)設計單學校學段小學學科英語設計者適用年級五年級教材版本（單元或章節(jié)、課時）《英語》（譯林版）五年級下冊Unit7Atweekends第四課時(Checkout

time&Ticking

time)作業(yè)目標1.

能在思維導圖的幫助下，流利復述Cartoon

time，總結(jié)活動習慣對健康的重要影響。2.

能進一步掌握使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時的表達，能正確熟練表述自己和他人的周末活動。作業(yè)類型必做第（1）題，作業(yè)類型是（基礎性作業(yè)、跨學科作業(yè)）必做第（2、3）題，作業(yè)類型是（實踐性作業(yè)）選做第（2）題，作業(yè)類型是（實踐性作業(yè)）預估時長總時長（20）分鐘，其中必做題（16）分鐘，選做題（4)分鐘第一部分必做作業(yè)題號（可添加）作業(yè)內(nèi)容設計意圖和說明（適合學生層次）1Trytosay，根據(jù)cartoon圖片談論人物的活動習慣和健康的關系。通過觀察圖片，用上頻率副詞表述人物的活動習慣，并對此有個健康判斷，有助于提高學生從圖片獲取信息的能力，也能結(jié)合健康知識，達到學科融合的目的，同時培養(yǎng)學生英語口頭表達能力。適合全體學生2Thinkandwrite，回顧自己個人的周末活動，用頻率副詞完成作文?；仡檪€人周末活動習慣，運用頻率副詞來介紹，進一步感悟頻率副詞所表達的頻率和時態(tài)。考察學生對于本單元知識點的掌握情況，提升學生的表達能力和寫作能力。適合全體學生3Ask,chooseandsay，做一次關于參加周末活動頻率的調(diào)查訪問。在調(diào)查訪問中進一步提升全體同學對不同頻率副詞所表達的不同頻率的感受，有助于學生進一步鞏固重點詞匯，也進一步學習在情境中應用頻率副詞來準確表達的知識技能。適合全體學生第二部分選做作業(yè)題號（可添加）作業(yè)內(nèi)容設計意圖和說明（適合學生層次）1概括本單元學到的知識點學生系統(tǒng)的學習了一個單元的內(nèi)容，嘗試自己概括本單元的知識點，有助于他們建立自己的知識體系，強化記憶。適合大部分學生2Trytosay，選擇必做作業(yè)二中，自己覺得最有意義的周末來告訴英語老師。鼓勵學生在真實的環(huán)境中運用所學知識，進行知識的有效輸出。在一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的情境下運用表達頻率副詞，進而進行準確的時態(tài)表達。適合學有余力的學生《英語》(譯林版)五年級上冊Unit7Atweekends第一課時(Storytime)作業(yè)單必做作業(yè)Ⅰ.Trytoread.同學們，通過本課時的學習，你能流利地朗讀課文了嗎？跟著錄音再來讀一讀吧！注意語音語調(diào)的準確、生動哦。聽錄音，模仿跟讀兩遍。聽錄音，同聲跟讀一遍。自讀一遍，再聽一遍，對比、糾音。Ⅱ.Trytowrite.選擇正確的選項補全單詞。（）1.grandprntA.a;eB.e;aC.e;e（）2.TntrntA.a;eB.e;aC.e;e（）3.lwysA.a;eB.a;aC.e;e（）4.somtimsA.a;eB.a;aC.e;eⅢ.Trytochoose.看圖選擇相應的短語，并將其寫在橫線上。gotothecinemahaveapicnicchatontheInternetflyakitegotothecinemahaveapicnicchatontheInternetflyakiteⅣ.Trytofinish.同學們，通過本課時的學習，相信你一定能完成以下練習。（完成《練習與測試》P71-72三、四、五部分。）選做作業(yè)Ⅰ.Trytodub.同學們，你能為課文配音嗎？相信這難不倒你吧！能準確、流利地配音。能準確、流利地配音。能準確、流利地配音，并且語音標準、語調(diào)準確。能準確、流利地配音，語音標準、語調(diào)準確，并且能加上生動地表演。Ⅱ.Trytowrite.你的周末是什么樣子的？試著介紹下吧！MyweekendsMyweekends能正確寫出三個句子能正確寫出三個句子。能正確寫出五個句子。能正確寫出五個句子，并拓展5個以上詞匯。同學們，請給今天自己的作業(yè)評評分吧！你能得到幾顆星星呢？也跟爸爸媽媽分享你的作業(yè)，請他們幫忙點亮星星吧。同學們，請給今天自己的作業(yè)評評分吧！你能得到幾顆星星呢？也跟爸爸媽媽分享你的作業(yè)，請他們幫忙點亮星星吧。自我評價☆☆☆☆☆☆☆家長評價☆☆☆☆☆☆☆老師評價☆☆☆☆☆☆☆《英語》(譯林版)五年級上冊Unit7Atweekends第二課時(Grammartime&Funtime)作業(yè)單必做作業(yè)Ⅰ.Trytoretell.同學們，學完了storytime，相信你一定能根據(jù)下面的圖片對storytime故事情節(jié)進行復述吧！Whatdoyoudoatweekends,SuHai?Iusually...Whatdoyoudoatweekends,SuHai?Iusually......WhatdoesHelendoatweekends?Shealways...WhatdoesHelendoatweekends?Shealways......Whataboutyou,Mike?Iusually...Whataboutyou,Mike?Iusually......Ⅱ.Fillintheblanks.按要求完成下列句子。1.Wehaveapicnicatweekends.(改為否定句)We_____apicnicatweekends.2.Mikeoftenhasabigdinnerwithhisfamily.(改為一般疑問句)_____Mikeoftenabigdinnerwithhisfamily?3.Ioftengoswimmingafterschool.(用John代替I改寫句子)Johnoftenafterschool.4.Nancyoftenfliesakiteatweekends.(對畫線部分提問)Nancyoften__atweekends?5.MygrandparentsliveintheUK.(對畫線部分提問)yourgrandparents?Ⅲ.Trytofinish.同學們，通過本課時的學習，相信你一定能完成以下練習。（完成《練習與測試》P73-74第三、四、五部分）選做作業(yè)Ⅰ.Trytojudge.判斷下列句子與統(tǒng)計圖是(T)否(F)相符。()1.Isometimeseatchickeninaweek.()2.Iofteneatapplesinaweek.()3.Iusuallyeatbreadinaweek.()4.Ialwayseatfishinaweek.()5.Inever(從不)eatvegetablesinaweek.能準確、流利地介紹。能準確、流利地介紹。能準確、流利地介紹，不少于3句話。能準確、流利地介紹，不少于5句話。同學們，請給今天自己的作業(yè)評評分吧！你能得到幾顆星星呢？也跟爸爸媽媽分享你的作業(yè)，請他們幫忙點亮星星吧。同學們，請給今天自己的作業(yè)評評分吧！你能得到幾顆星星呢？也跟爸爸媽媽分享你的作業(yè)，請他們幫忙點亮星星吧。自我評價☆☆☆☆☆☆☆家長評價☆☆☆☆☆☆☆老師評價☆☆☆☆☆☆☆《英語》(譯林版)五年級下冊Unit7Atweekends第三課時(Soundtime&Songtime&Cartoontime)作業(yè)單必做作業(yè)Ⅰ.Listenandread.同學們，請你跟著錄音讀一讀Cartoontime吧！注意語音語調(diào)的準確、生動哦。聽錄音，模仿跟讀兩遍。聽錄音，同聲跟讀一遍。自讀一遍，再聽一遍，對比、糾音。Ⅱ.Readandfinish.同學們，通過本課時的學習，相信你一定能完成以下練習。（完成《練習與測試》P75三、四、五部分習題。）Ⅲ.Fillintheblanks.用所給內(nèi)容的適當形式填空。1.MrBlack_(watch)TVathomeonSaturdays.2.Myteacheralways(go)tothecinemaonSundays.3.LiuTaooften_(chat)withmeontheInternet.4.Weoftenhavedinnerwith_(we)parents.5.Someforeigners(外國人)_(visit)ourschool.6.Billy_(notplay)basketballwith___(he)friends.7.Helenlikes__(go)shopping.Howaboutyou?8.Peoplecango_____(swim)insummer.9.Myfatherusually__(have)lunchinhisoffice.10.Weoftenhave_(dance)lessonsatfiveintheafternoon.對話時聲音響亮，面帶微笑。對話時聲音響亮，面帶微笑。對話時聲音響亮，面帶微笑；語音標準，表達準確、流利。對話時聲音響亮，面帶微笑；語音標準，表達準確、流利；拓展語句，豐富內(nèi)容。選做作業(yè)能準確、流利地配音。能準確、流利地配音，并且語音標準、語調(diào)準確。能準確、流利地配音，語音標準、語調(diào)準確，并且能加上生動地表演。能準確、流利地配音。能準確、流利地配音，并且語音標準、語調(diào)準確。能準確、流利地配音，語音標準、語調(diào)準確，并且能加上生動地表演。同學們，請給今天自己的作業(yè)評評分吧！你能得到幾顆星星呢？也跟爸爸媽媽分享你的作業(yè)，請他們幫忙點亮星星吧。同學們，請給今天自己的作業(yè)評評分吧！你能得到幾顆星星呢？也跟爸爸媽媽分享你的作業(yè)，請他們幫忙點亮星星吧。自我評價☆☆☆☆☆☆☆家長評價☆☆☆☆☆☆☆老師評價☆☆☆☆☆☆☆《英語》(譯林版)五年級下冊Unit7Atweekends第四課時(Checkout

time&Ticking

time)作業(yè)單必做作業(yè)Ⅰ.Trytosay.同學們，在cartoontime中我們了解了Billy，Sam和Bobby的不同活動愛好，也目睹了不同的活動習慣對身體健康的不同影響，你能嘗試用下面的句型來說說活動習慣和健康的關系嗎？1212435435SamandBobbylike….In…,theyoften….In…,theyoften….In…,they….Theyare….Billylikes….Healways….Heis….Thinkandwrite.同學，你是怎么度過周末的呢，先把它寫下來，配上活動圖片你的作業(yè)就更精彩了！再來和同學們說說你的周末是怎樣的？Whatdoyoudoatweekends?Ialwaysatweekends.Iusually.Ioften.Isometimes.alwaysusuallyoftensometimesAsk,chooseandsay.同學們，本單元學習了用頻率副詞always,usually,often和sometimes，你的朋友們都是怎么度過周末的呢？他們在周末會參加以下這些活動嗎，請做一次關于參加這些活動頻率的調(diào)查訪問！再向大家作一次匯報演講！ActivitiesFriend()Friend()Friend()wat