公開課教案教學(xué)設(shè)計課件魯教初中語文七上《枯葉蝴蝶》-(二)

24枯葉蝴蝶課文學(xué)習(xí)設(shè)想《枯葉蝴蝶》是當(dāng)代著名作家徐遲的散文作品。此篇文章中作者語言凝練，生動有力，富于激情，意蘊深遠(yuǎn)。借助枯葉蝴蝶善偽裝的習(xí)性發(fā)表議論，贊美真善美，批判假惡丑，呼吁保護(hù)生物物種。主題含義深遠(yuǎn)，為讀者留下了廣闊的理解、想象和思索空間，可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度理解文章主題。前置預(yù)習(xí)第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、識記并理解生字生詞；積累詞語。2、反復(fù)閱讀課文，把握文章的主旨。過程與方法目標(biāo)：1、朗讀課文，把握文章內(nèi)容；2、通過自主思考與小組合作，符合關(guān)鍵語句的含義，探究文章主旨；情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)珍稀動植物的優(yōu)良品質(zhì)。重難點1、識記并理解生字生詞；積累詞語。2、反復(fù)閱讀課文，把握文章的主旨。課堂流程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)一目標(biāo)認(rèn)定2分鐘（放映有關(guān)枯葉蝴蝶的幻燈片讓同學(xué)們認(rèn)識枯葉蝴蝶）導(dǎo)語：這就是峨眉山上珍貴美麗的枯葉蝴蝶，它瀕臨滅絕。它極善于偽裝自己，但即使它偽裝得再“枯槁與憔悴”，“還是逃不脫被捕得命運”，這一切僅僅是因為見利忘義者的自私嗎？你可知道，枯葉蝴蝶還有美麗的一面嗎？下面我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代作家徐遲的一篇優(yōu)美的散文《枯葉蝴蝶》。情境導(dǎo)入，直接進(jìn)入文本。二自主學(xué)習(xí)18分鐘學(xué)生讀課文，自主預(yù)習(xí)：（自主學(xué)習(xí)提示：細(xì)讀課文兩遍，用課文原句回答問題。）一、（1）枯葉蝴蝶的產(chǎn)地在哪？（2）枯葉蝴蝶以“枯葉”為名的原因是什么？枯葉蝴蝶的特點是什么？（3）枯葉蝴蝶怎樣偽裝自己？偽裝的目的是什么？偽裝的結(jié)果是怎樣的？（4）枯葉蝴蝶“快要絕種了”的原因是什么？它“要絕對絕滅了”的原因是什么？二、借助枯葉蝴蝶可悲的命運，作者闡明了一個哲理，請你從文中找出體現(xiàn)哲理的句子。三、放飛思想，心靈對話：枯葉蝴蝶的悲劇引人深思，此時此刻，你想對蝴蝶、人類、徐遲說些什么？學(xué)生自己預(yù)習(xí)，注意隨手寫寫畫畫，把答案從課本中標(biāo)記出來。三展示交流點撥升華20分鐘展示交流：一、（1）枯葉蝴蝶的產(chǎn)地在哪？（2）枯葉蝴蝶以“枯葉”為名的原因是什么？枯葉蝴蝶的特點是什么？（3）枯葉蝴蝶怎樣偽裝自己？偽裝的目的是什么？偽裝的結(jié)果是怎樣的？（4）枯葉蝴蝶“快要絕種了”的原因是什么？它“要絕對絕滅了”的原因是什么？二、借助枯葉蝴蝶可悲的命運，作者闡明了一個哲理，請你從文中找出體現(xiàn)哲理的句子。三、放飛思想，心靈對話：枯葉蝴蝶的悲劇引人深思，此時此刻，你想對蝴蝶、人類、徐遲說些什么？相機點撥：1、4個小問題課文中都可以輕易找到，這是幫助學(xué)生理解梳理文章的。在回答問題時，要注意培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣。2、“我要我的翅膀兩面都光彩奪目?！薄ⅰ拔以高@自然界的一切都顯出它們的真相。”裝假作偽害了枯葉蝴蝶，而裝假作偽也是人的特技之一，也許枯葉蝴蝶今天凄慘的命運就是裝假作偽者的明天！正如孔子那句話：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。3、（1）枯葉蝴蝶，你很美麗，尤其是張開翅膀的時候，可是，為什么要闔上翅膀？

（2）你知道嗎？這種做法非但沒有保護(hù)到你，還加重了你的滅亡？

（3）人類，枯葉蝴蝶越來越少了，你為什么視法律不顧仍執(zhí)迷不誤？

（4）徐遲先生，您寫這篇文章的意圖是什么？枯葉蝴蝶的滅絕究竟是什么原因造成的？

學(xué)生一邊展示，教師隨機指導(dǎo)點撥。四達(dá)標(biāo)反饋5分鐘1、根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音：

闔（

）起

收斂（

）逸（

）出

枯gǎo（

）qiáo（

）悴

áo（

）翔

裝模（

）作樣

2、品讀語句：“

我要我的翅膀兩面都光彩奪目?！?/p>

這句話運用了

的修辭方法，“翅膀兩面”指人的

和

，全句可理解為做人要

。這個句子運用的表達(dá)方式是

，作用是

。學(xué)生自己思考，進(jìn)行展示總結(jié)。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：品析文章優(yōu)美的語言。過程與方法目標(biāo)：聯(lián)系語境理解蘊含深刻哲理的語句，領(lǐng)會作者的寫作意圖。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟做人的最高境界——讓誠實成為品格。重難點聯(lián)系語境理解蘊含深刻哲理的語句，領(lǐng)會作者的寫作意圖課堂流程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)一目標(biāo)認(rèn)定2分鐘知識與能力目標(biāo)：品析文章優(yōu)美的語言。過程與方法目標(biāo)：聯(lián)系語境理解蘊含深刻哲理的語句，領(lǐng)會作者的寫作意圖。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟做人的最高境界——讓誠實成為品格。齊讀目標(biāo)，找到關(guān)鍵詞。二自主學(xué)習(xí)18分鐘一、（1）第二段詳寫枯葉蝴蝶闔上翅膀的丑陋，有什么作用？（2）文章第三段描寫了一系列的顏色，請摘出描寫顏色的詞語，并分別說明這種描寫有什么特點，有什么好處？（3）二三段是否重復(fù)啰嗦？為什么？（4）第五段中作者對人是怎樣評價的？二、“我們既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們”一句含義是什么？文章最后的兩句表達(dá)了作者怎樣的愿望？三、由枯葉蝴蝶的悲劇你聯(lián)想到了什么？四、本文語言極富特點，或描寫細(xì)膩，生動形象或議論精妙，含義深刻，找出你喜歡的句子，并說明你喜歡的理由。

認(rèn)真讀課文，深入分析句子和詞語，從內(nèi)心深處感受枯葉蝶的悲劇及其蘊含的哲理。三展示交流點撥升華36分鐘展示交流：一、（1）第二段詳寫枯葉蝴蝶闔上翅膀的丑陋，有什么作用？（2）文章第三段描寫了一系列的顏色，請摘出描寫顏色的詞語，并分別說明這種描寫有什么特點，有什么好處？（3）二三段是否重復(fù)啰嗦？為什么？（4）第五段中作者對人是怎樣評價的？二、“我們既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們”一句含義是什么？文章最后的兩句表達(dá)了作者怎樣的愿望？三、本文語言極富特點，或描寫細(xì)膩，生動形象或議論精妙，含義深刻，找出你喜歡的句子，并說明你喜歡的理由。

四、本文的寫作方法相機點撥：1、二三段都是寫枯葉蝴蝶外貌的。第三自然段作家貌似進(jìn)一步寫枯葉蝴蝶的外形，實則為下文寫枯葉蝴蝶的裝假作偽作了鋪墊。2、作者以“我要”、“我愿”表明自己的心跡，表現(xiàn)出犀利的解剖功夫和可貴的社會責(zé)任感，從中隱含著做人要表里如一，不需要偽裝的道理。對于這一小生靈的命運，作者另辟蹊徑，表現(xiàn)出獨到的感悟。讓人讀了之后，能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，洗禮和升華，這種內(nèi)化作用無疑是巨大的。3、賞析語言方法提示：①形式：修辭手法+具體分析②內(nèi)容：A、寫出了什么？表達(dá)了作者什么感情？B、哪些詞語用得好，好在哪里？③作用：A、總領(lǐng)全文。B、承上啟下，過渡。C、總結(jié)全文、點明主旨4、（1）敘議結(jié)合，敘為議設(shè)，議從敘生。（2）先揚后抑。（3）由物及人，托物明理。（4）巧用修辭：比喻、擬人、排比、對比。教師隨時指導(dǎo)，多次提醒學(xué)生注意關(guān)鍵的句子。四達(dá)標(biāo)反饋5分鐘品析下列語句：1、變成了一片憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黃的，而是枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。2、國家的禁止更增加了它的身份，枯葉蝶真是因此而要絕對滅絕了。學(xué)生自己檢測。反思梳理下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離