公開課教案教學設(shè)計課件北京課改初中語文八下《統(tǒng)籌方法》-(二)

PAGE《統(tǒng)籌方法》教學目標1．了解通俗活潑的語言；2．學習設(shè)例子，配圖表等說明方法；3．學會運用統(tǒng)籌方法解決實際問題。教學重點了解統(tǒng)籌方法的運用教學難點學習本文設(shè)例子、配圖表的說明方法以及通俗活潑的語言。教學方法自主學習法課時安排2課時第1課時學習目標1．整體感知課文，掌握字詞及文章結(jié)構(gòu)；2．了解統(tǒng)籌方法的定義，初步感知設(shè)例子、配圖表等說明方法的作用。教學過程一、導入，板書課題由日常生活時間安排導入，如：每天早上起床后，你需要做些什么事？你是如何安排這些事的？二、結(jié)合課后注釋，簡介作者華羅庚(1910-1985)中國現(xiàn)代數(shù)學家，是新中國數(shù)學研究事業(yè)的創(chuàng)始人，也是中國在世界上最有影響的數(shù)學家之一。華羅庚被譽為人民的數(shù)學家，也是著名的科普作家。1958年華羅庚開始研究把優(yōu)選法和統(tǒng)籌學應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他全心全意投入到數(shù)學普及工作中去，義無反顧地干了近20年，足跡遍布大半個中國從大興安嶺到珠江兩岸，從東海之濱到天山南北到處都留下了他的足跡。曾到過二十多個工礦企業(yè)深入生產(chǎn)第一線傳授科學方法，解決實際問題。優(yōu)選法和統(tǒng)籌學的推廣與傳播十幾年來從一個車間、一個村莊迅速傳遍了全中國。1964年寫出《統(tǒng)籌方法平話》和《統(tǒng)籌方法平話及其補充》。1967年著有《優(yōu)選法》和《優(yōu)選法平話》?！督y(tǒng)籌方法平話》和《優(yōu)選法平話》用通俗易懂的語言、形象生動的方法使得婦孺都能明白、掌握應(yīng)用，取得了增加生產(chǎn)、提高質(zhì)量、降低消耗的效果。華羅庚被譽為“人民的數(shù)學家”。三、檢查預習注音并解詞統(tǒng)籌(chóu)：統(tǒng)一籌劃。

就緒：事情安排妥當。引子：比喻引起正文的話或啟發(fā)別人發(fā)言的話。淤塞(sè)：水道被沉積的泥沙堵塞。勘(kān)察：進行實地地調(diào)查或查看。樞(shū)紐：事物的重要關(guān)鍵；事物相互聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。扼（è）制：抑制，控制。絕唱：指詩文創(chuàng)作達到最高境界，這里指最好的水利工程。權(quán)衡：衡量，考慮。四、解題及理清課文結(jié)構(gòu)說明什么是統(tǒng)籌方法及其范圍。1．（2-15）設(shè)置燒水泡茶的事例，并配以圖表，具體說明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用特點。2．（16）指出統(tǒng)籌方法應(yīng)用的廣闊前景。五、學生自學課文1．劃出統(tǒng)籌方法的定義，思考統(tǒng)籌方法的本質(zhì)屬性是什么，在應(yīng)用上有什么特點。2．甲乙丙三種方法是按什么次序排列的？哪一種最省時，為什么？3．你能理解設(shè)例子和舉例子的區(qū)別嗎？（P48）4．三幅圖表之間有什么不同？生讀課文，小組討論解決問題。教師邊巡視邊點撥引導。六、師生討論明確1．下定義：統(tǒng)籌方法的性質(zhì)：數(shù)學方法。特點：安排工作進程。實用價值：應(yīng)用極為廣泛。2．合理——不合理的順序。第一次設(shè)例，表明安排好工序的好處在于節(jié)省時間，提高了效率。第二次再次設(shè)例分析并將幾個工序之間的關(guān)系歸結(jié)為箭頭圖，據(jù)圖解說，進一步指出要縮短工時，提高工作效率，要抓主要環(huán)節(jié)（怎樣應(yīng)用）安排好工序的必要性。第三次，舉泡茶為例進行分析，說明次要環(huán)節(jié)可以合并。說明統(tǒng)籌方法應(yīng)用時，可以合并次要環(huán)節(jié)。3．（P48）4．繁→簡，具體→抽象七、課堂小結(jié)《統(tǒng)籌方法平話》用通俗易懂的語言、形象生動的方法使得婦孺都能明白、掌握應(yīng)用，取得了增加生產(chǎn)、提高質(zhì)量、降低消耗的效果。八、練習完成教材P49第3題九、板書統(tǒng)籌方法華羅庚（1）統(tǒng)籌方法燒水泡茶：甲→乙→丙（2-15）具體說明：合理→不合理箭頭圖：繁→簡（16）前景第2課時一、檢查預習二、出示目標1．進一步學習設(shè)例子、配圖表等說明方法的應(yīng)用；2．領(lǐng)會語言通俗活潑的特點。三、自學課文1．學生板演：畫出三幅箭頭圖。讓學生結(jié)合圖表講述統(tǒng)籌方法的性質(zhì)、特點及其原理。2．精讀課文16節(jié)。統(tǒng)籌方法原理中要求“統(tǒng)籌”，我們的制度為此提供了前提條件。3．結(jié)尾的作用。點明了統(tǒng)籌方法在我國得到更加廣泛應(yīng)用的廣闊前景。四、全文小結(jié)1．本文在說明統(tǒng)籌方法的概念之后，設(shè)置燒水泡茶的例子，由現(xiàn)象到本質(zhì)的說明了統(tǒng)籌方法的基本原理、應(yīng)用方法及應(yīng)用價值。2．運用設(shè)例子、配圖表、下定義等說明方法。3．學生事速讀課文，體會語言通俗活潑的特點。五、練習1．日常生活舉例2．填空：統(tǒng)籌方法是一種_____數(shù)學方法，應(yīng)用統(tǒng)籌方法的目的是____，關(guān)鍵是____。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持