部編道德與法治道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第6課教材欄目問(wèn)題解答

部編道德與法治道德與法治八上第6課教材欄目問(wèn)題解答

第六課責(zé)任與角色同在

第1課時(shí)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

1.教材P64回顧自己參加的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成下表。

【提示】參加校團(tuán)委組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)，對(duì)街道上亂涂亂畫(huà)、樹(shù)下的垃

圾、店鋪門(mén)前和道路兩側(cè)的塑料袋及其他污染物進(jìn)行清理。

扮演的角色

擔(dān)任此次活動(dòng)“清理亂涂亂畫(huà)小組”的組長(zhǎng)

完成的任務(wù)

帶領(lǐng)小組成員圓滿地完成了校團(tuán)委交給我們的任務(wù)

主要收獲

增長(zhǎng)了本領(lǐng)和智慧，提高了承擔(dān)責(zé)任、與人溝通和協(xié)調(diào)的能力等

2.教材P64—65請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)爸爸的話。

【提示】如''你就要承擔(dān)自己的責(zé)任，自己想辦法賠償”。（言之有理即

可）

3.教材P65下面這些責(zé)任來(lái)自哪里？

【提示】顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來(lái)自法律規(guī)定、道德

規(guī)范。作為家庭成員，尊老愛(ài)幼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自法律規(guī)定、

道德規(guī)范。答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個(gè)責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾。

4.教材P66（l）在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么

責(zé)任？⑵社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？（3）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什

么？

【提示】（1）在救災(zāi)過(guò)程中，消防隊(duì)員、部隊(duì)?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門(mén)工作

人員等承擔(dān)了責(zé)任。消防隊(duì)員承擔(dān)的責(zé)任：滅火；部隊(duì)?wèi)?zhàn)士：尋找被困在廢

墟中的人；醫(yī)生：在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)；民政部門(mén)工作人員：緊急運(yùn)

來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)；等等。（2）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、志愿者、企業(yè)

家、記者、社區(qū)的居民等。（3）把零用錢(qián)捐出去、為災(zāi)區(qū)的小朋友做心理疏導(dǎo)

等。

5.教材P67（l）哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？⑵哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻

由其他人替你承擔(dān)了？

【提示】⑴在家里洗碗、掃地、倒垃圾等；在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)等；

在社會(huì)上參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)、分類(lèi)擺放垃圾、不闖紅燈等。（2）如洗衣服應(yīng)該

由自己承擔(dān)，卻由母親替自己承擔(dān)了；在學(xué)校或街道上亂扔垃圾，卻由值日

同學(xué)或環(huán)衛(wèi)工人給予清理了；等等。

6.教材P68（l）對(duì)你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉

出哪些？⑵以一項(xiàng)職業(yè)為例，說(shuō)說(shuō)履行職業(yè)責(zé)任的重要性。

【提示】⑴如醫(yī)生治病救人，他們?cè)诼男芯人婪鰝呢?zé)任；環(huán)衛(wèi)工人清

掃馬路，他們?cè)诼男星鍧?、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任等。⑵警察從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是國(guó)家

法律的執(zhí)行者。假如警察放棄了自己的責(zé)任，違法犯罪現(xiàn)象就會(huì)增多，人民

群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全會(huì)受到威脅，良好的社會(huì)秩序會(huì)遭到破壞，會(huì)干擾現(xiàn)

代化建設(shè)的進(jìn)程。所以，警察要盡到自己的責(zé)任一一打擊違法犯罪分子要勇

往直前，對(duì)待百姓要親如家人。這樣，社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建才有穩(wěn)定的

環(huán)境。其實(shí)，每一項(xiàng)職業(yè)都是社會(huì)發(fā)展所不可缺少的，從業(yè)者只有盡到自己

的職業(yè)責(zé)任，才能保障整個(gè)社會(huì)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。

7.教材P69(l)回顧自己沒(méi)有認(rèn)真履行責(zé)任的事情，分析其對(duì)自己、他人

或社會(huì)可能產(chǎn)生的影響。⑵分組查找有關(guān)最美司機(jī)、最美教師、最美環(huán)衛(wèi)工

人等履行責(zé)任的感人故事，并相互交流。

【提示】(1)例如：有一次，我失信于人，沒(méi)有按照約定的時(shí)間與同學(xué)一

起去敬老院看望老人。因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真履行責(zé)任，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，給同學(xué)留下

了不講信用的印象；對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，耽誤了同學(xué)的寶貴時(shí)間；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，不

利于營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)氛圍。還有一次輪到我值日時(shí)，我卻偷偷溜走了。

因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真履行責(zé)任，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，受到了班主任的批評(píng)；對(duì)他人來(lái)說(shuō)，

加重了別的同學(xué)值日的負(fù)擔(dān)；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，影響到良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。等

等。⑵最美司機(jī)吳斌，浙江溫州平陽(yáng)簫江人，杭州長(zhǎng)運(yùn)司機(jī)。2012年5月29

日中午，吳斌在駕駛大客車(chē)行駛于滬宜高速時(shí)被迎面飛來(lái)的制動(dòng)轂殘片砸碎

前窗玻璃后刺入腹部致肝臟破裂，但他仍強(qiáng)忍疼痛將車(chē)停穩(wěn)，并提醒車(chē)內(nèi)24

名乘客安全疏散及報(bào)警。后被送往中國(guó)人民解放軍無(wú)錫101醫(yī)院搶救。2012

年6月1日凌晨3點(diǎn)45分，吳斌因傷勢(shì)過(guò)重?fù)尵葻o(wú)效死亡，年僅47歲。

最美教師張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)九年級(jí)⑶班班主任。2012

年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車(chē)，因

駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車(chē)前的

學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去?；杳?/p>

多天后，張麗莉醒來(lái)的第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”經(jīng)過(guò)搶救，張麗

莉被迫高位截肢。

最美環(huán)衛(wèi)工人孫國(guó)慶。20多年來(lái)，她從一名普通清掃工干起，成長(zhǎng)為環(huán)

衛(wèi)管理處書(shū)記、副主任，雖然身份在變化，但始終沒(méi)有離開(kāi)平凡的清掃崗位,

在執(zhí)著堅(jiān)定中創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績(jī)，用一把掃帚書(shū)寫(xiě)著無(wú)怨無(wú)悔的“馬路情

緣”。她連續(xù)20年獲市先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)，5次受省、部和國(guó)家級(jí)表彰，被評(píng)

為“全國(guó)勞模”和全國(guó)“三八”紅旗手，入選“淮安市十大親情大使”，3月

又作為全國(guó)人大代表光榮出席了全國(guó)人民代表大會(huì)。

第2課時(shí)做負(fù)責(zé)任的人

1.教材P69—70在以下情境中，你會(huì)怎樣做？

【提示】情境一：我會(huì)如實(shí)向老師反映情況，說(shuō)自己只是一名協(xié)助者。

情境二：我會(huì)將多的錢(qián)退給店主。情境三：我會(huì)先記住車(chē)牌號(hào)碼并打電話報(bào)

警，再去救助被撞的人。

2.教材P70—71⑴我選擇的責(zé)任是什么？（2）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能

付出什么？⑶如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？⑷有沒(méi)有哪種選擇不

需要付出代價(jià)？

【提示】⑴選擇參加班委競(jìng)選，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。⑵減少娛樂(lè)

時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)，自己的能力將受到考驗(yàn)，可能被誤解，和同學(xué)的矛盾可能

增加，做錯(cuò)事情可能會(huì)挨批評(píng)等。⑶鍛煉才干，培養(yǎng)能力，增加人生體驗(yàn)，

獲得成就感，獲得老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的尊重等。（4）沒(méi)有。

3.教材P71—72小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？

【提示】因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任，能使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，能獲得良好

的自我感覺(jué)、他人的贊許、新的知識(shí)或技能等?？梢?jiàn)，她這樣做是值得的。

4.教材P74（l）與父母、老師溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)自己履行責(zé)任的看法。（2）

以小組為單位，以“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任”為題，組織班級(jí)演講比賽。

【提示】（1）父母的看法：父母認(rèn)為我在家里能尊敬長(zhǎng)輩，禮貌待人；經(jīng)

常把生活、學(xué)習(xí)、思想情況向家長(zhǎng)匯報(bào)；在父母面前不說(shuō)謊；不頂撞父母；

不鬧脾氣不任性；待客熱情，起身迎送客人，做到彬彬有禮等，是一個(gè)負(fù)責(zé)

任的好孩子。老師的看法：老師認(rèn)為我在學(xué)校能尊敬老師；遵守學(xué)校的規(guī)章

制度；自覺(jué)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好學(xué)生。⑵例文節(jié)選：

從呱呱墜地的那一刻起，我們的肩上，就扛起了一種需要我們背負(fù)一生并為

之榮耀的東西一一責(zé)任。所謂責(zé)任，就意味著“不任，則責(zé)”。十四五歲的我

們，正值青春年少，朝氣蓬勃，我們肩上的責(zé)任匯集了自己的未來(lái)，父母的

期盼，國(guó)家的需要。因此，如何擔(dān)好這份分量如此之重的責(zé)任，是我們每個(gè)

人都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。未來(lái)對(duì)于我們，早已不再縹緲，心中那份忽隱忽

現(xiàn)的夢(mèng)想，驅(qū)使著我們不停地探尋、追逐。擔(dān)起自己的未來(lái)，這份責(zé)任的分

量，不輕；追夢(mèng)的路，不會(huì)平坦。感動(dòng)中國(guó)人物劉偉，在承受了失去雙臂的

巨大打擊之后，又遭到被迫放棄讓自己找回信心的游泳這一五雷轟頂?shù)臑?zāi)難，

所有的痛苦、絕望、掙扎，最后都化為了維也納金色大廳的掌聲。沒(méi)有雙臂，

他用那瘦弱的肩膀扛起了自己的另一個(gè)美好未來(lái)。不管追夢(mèng)的路多么艱辛，

那份責(zé)任我們不能舍棄；不論前面多少風(fēng)雨，我們都應(yīng)該勇敢地?fù)?dān)起自己的

未來(lái)。”國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”，幾百年前的顧炎武，就已經(jīng)發(fā)出了這樣的號(hào)

召。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)

進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！苯?/p>

梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，則進(jìn)一步向我們青少年提出了擔(dān)負(fù)國(guó)家興盛的責(zé)任。

在