小學(xué)人教英語(yǔ)上下冊(cè)三年級(jí)下英語(yǔ)課件-Unit-3-At-the-zoo-人教新起點(diǎn)公開課教案教學(xué)設(shè)

備人：張亞娟備課時(shí)間：第四周授課人：張亞娟上課時(shí)間：第六周第3課時(shí)

口語(yǔ)訓(xùn)練

Topic:介紹動(dòng)物外貌特征主備人：張亞娟

授課人：張亞娟上課時(shí)間：第六周第3課時(shí)LearningAims:2分鐘運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，用英文說(shuō)出動(dòng)物的英文名稱及描述外貌特征。2.通過(guò)小組合作表演對(duì)話，深化對(duì)口語(yǔ)交際的興趣和參與意識(shí)。自學(xué)指導(dǎo)一18分鐘1.看下面圖片和你的同桌練習(xí)說(shuō)有關(guān)圖片的英語(yǔ)單詞和句子。2.比賽那個(gè)同學(xué)說(shuō)的最準(zhǔn)確。A:What’sthat?B:It’sa____Lookatthepig.It’sbig.It’s

fat.Lookatthecat.It’sfat.Wow!It’s

so

fat.Lookatthatpanda.自學(xué)檢測(cè)一你會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)上述單詞和句子嗎?請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。Lookatthatman.Heisfatandtall.Lookatthatwoman.Sheisthinandshort.Ithasalongneck.Ithaslonglegs.It’stall.let'sguess猜一猜giraffe

/ɑ:/Lookatthatgiraffe.It’ssotall!tall/?:/Lookatthatbear.It’sso_____!tallThegiraffeistall.Thebearis.shorttallshortThegiraffeis.Thepigis.Lookatthatmonkey.It’sso_____.thinWhich(哪一個(gè))animalisshortandfat?Which哪一個(gè)）animalistall?自學(xué)檢測(cè)二Watchthevideo!Discussingroup:Whereisit?/Whocanyousee?/Whataretheydoing?Theboyis------.Thegirlis-----.shorttallthinfatHeis------.Heis------.Canyousay:….istall,….isshort.自學(xué)檢測(cè)二小結(jié)叫學(xué)生表述本節(jié)課知識(shí)。習(xí)題：2Listenandmatch(P39)根據(jù)錄音將圖片與數(shù)字連線下一張?教學(xué)反思1、本節(jié)課是一節(jié)口語(yǔ)課，如何培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)是一個(gè)關(guān)鍵和難題，本節(jié)課主要在學(xué)習(xí)新知識(shí)后，我搜集很多圖片讓學(xué)生看圖片把我們所學(xué)知識(shí)聯(lián)系在一起?？磮D說(shuō)話，通過(guò)不斷的鼓勵(lì)和小組探究慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生的膽子都大起來(lái)。能夠把所學(xué)的單詞和句子都聯(lián)系起來(lái)。2、下周的口語(yǔ)課望學(xué)生有創(chuàng)作性的來(lái)說(shuō)口語(yǔ)對(duì)話，希望用拓展性的知識(shí)來(lái)鞏固以前所學(xué)知識(shí)。休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；