下冊道德與法治第課時(shí)-法律為我們護(hù)航公開課教案課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

第十課法律伴我們成長七年級道德與法治下冊（RJ）第1課時(shí)法律為我們護(hù)航第四單元走進(jìn)法治天地少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望?！?xí)近平新課導(dǎo)入兒童歌曲-陽光少年學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道未成年人需要保護(hù)的原因。2.了解法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四個(gè)方面給予了未成年人的特殊保護(hù)，體現(xiàn)了國家對于未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛。3.激發(fā)學(xué)生對法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識(shí)和法律觀念。新課探究探究點(diǎn)一：我們需要特殊保護(hù)看完這些照片，你有什么感受？看完這些照片，你有什么感受？看完這些照片，你有什么感受？

我國法律規(guī)定，凡未滿18周歲的公民都是未成年人。特殊保護(hù)兒童溺水校園欺凌網(wǎng)癮少年被拐賣兒童

從圖片中，你感受到了未成年人的哪些特點(diǎn)？

未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)。知識(shí)收獲空襲來臨，抱著書本奔跑的兒童

二戰(zhàn)時(shí)，英國兒童正在演練使用防毒面具。

敘利亞戰(zhàn)爭時(shí)，兒童在炮彈打中的教室上課。1924年，救助兒童國際聯(lián)盟首次提出了“兒

童權(quán)利”的概念。

1924年，第一份《兒童權(quán)利宣言》在日內(nèi)瓦

誕生。

1959年，聯(lián)合國大會(huì)通過《兒童權(quán)利宣言》，明確了兒童享有的基本權(quán)利。

1989年，聯(lián)合國大會(huì)通過了具有法律效力的

《兒童權(quán)利公約》。

2015年，聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》已經(jīng)獲得196個(gè)國家的批準(zhǔn)。C兒童權(quán)利公約

保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，已經(jīng)成為人類的共識(shí)，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。知識(shí)收獲探究點(diǎn)二：感受法的關(guān)愛法律保護(hù)我們健康成長

從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等四個(gè)角度，談?wù)勀愀惺艿搅四男┍Ｗo(hù)？

第二百七十四條審判的時(shí)候被告人不滿十八周歲的案件，不公開審理。

國家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施的專門保護(hù)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。司法保護(hù)A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會(huì)保護(hù)D司法保護(hù)禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。勞動(dòng)法第十五條第一款

未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以文明的方式進(jìn)行家庭教育，依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)，不得實(shí)施家庭暴力。反家庭暴力法第十二條

已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。刑法第十七條第三款

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。知識(shí)收獲

小強(qiáng)的故事為了小強(qiáng)的健康成長，他應(yīng)該在哪些方面得到保護(hù)？父母離異父親打罵他上課心不在焉網(wǎng)吧老板歡迎他經(jīng)常遲到、曠課K歌、打牌小強(qiáng)的哪些行為需要反思？

我們要珍惜自己的權(quán)利，同時(shí)要自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。知識(shí)收獲課堂小結(jié)1.“兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們?！瘪R克思這句名言說明（）①青少年在生活中有可能受到各種侵害②兒童的健康成長需要多方面的保護(hù)③既然社會(huì)有責(zé)任保護(hù)我們，就不用自我保護(hù)了④我們必須用法律維護(hù)自己的權(quán)益，沒必要尋求學(xué)校的保護(hù)A．①④ B．①③C．②③ D．①②D隨堂演練2.讓校車享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是我們對下一代、對未來的生命尊重與安全承諾。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．司法保護(hù) D．社會(huì)保護(hù)D賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自