2020年幼兒園保教主任述職報(bào)告

一,找準(zhǔn)定位,樹立責(zé)任心:1,認(rèn)真協(xié)助園長(zhǎng)工作,努力完成保教業(yè)務(wù)及有關(guān)行政事務(wù)工作.深刻領(lǐng)會(huì)園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和意圖,當(dāng)園長(zhǎng)將工作重點(diǎn)放在抓常規(guī)工作的落實(shí)上時(shí),保教處就將各教學(xué)班如何貫徹常規(guī)工作放在首位,制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,如組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)常規(guī)工作的重要性,結(jié)合大中小班的年齡特點(diǎn)制定各班的常規(guī)工作計(jì)劃,月保教考核中融入常規(guī)的內(nèi)容等等,將園領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖轉(zhuǎn)化為教職工的實(shí)際行動(dòng).當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)提出精細(xì)化管理時(shí),就要考慮到工作中的細(xì)節(jié),如:晨間接待,午餐午睡的督導(dǎo)規(guī)范,各類計(jì)劃的科學(xué)制定,早操的合理編排,區(qū)域活動(dòng)的有效開展,幼兒離園活動(dòng)的組織,環(huán)境的互動(dòng)創(chuàng)設(shè)等等.2,認(rèn)真組織保教人員參加各類學(xué)習(xí),督促保教人員在工作中嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,履行職責(zé),保證工作質(zhì)量.每次以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都事先做了精心的準(zhǔn)備,無(wú)論從內(nèi)容的設(shè)計(jì),各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接,預(yù)計(jì)可能解決的問(wèn)題等都取得了不錯(cuò)的效果.為了使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中自主快樂(lè)的參與,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我推行主動(dòng)申請(qǐng)學(xué)習(xí)制,事先對(duì)提出申請(qǐng)參與學(xué)習(xí)的人員進(jìn)行學(xué)前資格審查,進(jìn)行學(xué)前具體指導(dǎo),帶著問(wèn)題,儲(chǔ)備學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的目標(biāo)性,指向性,學(xué)完以后根據(jù)學(xué)習(xí)的實(shí)際,指出開展二級(jí)培訓(xùn)的要求,確保每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量落到實(shí)處.3,經(jīng)常深入保教一線,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)總結(jié)調(diào)整,提高保教質(zhì)量.記得有位幼教專家說(shuō)過(guò),常規(guī)課堂教學(xué)是幼兒園發(fā)展的生命線.身為保教主任要敏感的發(fā)現(xiàn)和察覺(jué)教師的執(zhí)教情況,于是我堅(jiān)持每周入班指導(dǎo),主動(dòng)與教師交流溝通,與老師一起共同解決一日保教過(guò)程中存在的突出問(wèn)題.針對(duì)幼兒的午餐,午睡,早操,游戲活動(dòng),教師的備課,環(huán)境創(chuàng)設(shè),公文的編輯,論文,故事的撰寫,教師質(zhì)量考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等都進(jìn)行了一系列且行且思的改革與完善.二,堅(jiān)持學(xué)習(xí),提升執(zhí)行力:1,端正工作態(tài)度.協(xié)助園長(zhǎng)室,總務(wù)處進(jìn)行各種檔案的匯集等等.2,提高工作實(shí)效.工作時(shí),我要求自己全身心的投入,抓住每一分鐘,高效,有計(jì)劃的完成工作任務(wù).保教主任每周要批閱老師的教案,審閱各班的月,周,日工作計(jì)劃,開展每個(gè)月的月考評(píng),負(fù)責(zé)開學(xué)初幼兒的入園,分班,編班,幼兒信息的采集統(tǒng)計(jì)上報(bào),組織參加區(qū)教委的早操比賽,游戲競(jìng)賽,負(fù)責(zé)幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),家長(zhǎng)開放周,紅星幫扶交流,;快樂(lè)教育;特色園所建設(shè),各級(jí)各類對(duì)外保教交流,教師職業(yè)技能快樂(lè)大比拼等活動(dòng)方案的撰寫,影像資料的收集,反思體會(huì)的整理,以及檔案資料室,教師繼續(xù)教育等等,當(dāng)千頭萬(wàn)緒一籌莫展之時(shí),我會(huì)想到園長(zhǎng)的話,工作要做到忙中有序,忙中有效,忙而不亂.三,科學(xué)實(shí)施,熔煉專業(yè)度:1,結(jié)合實(shí)際,磋商研討.在組織幼兒早操比賽的過(guò)程中,我堅(jiān)持以幼兒為主體,指導(dǎo)教師從早操編排的意義,原則,特點(diǎn)及其匯操策略上下功夫,要求老師們精益求精,追求優(yōu)質(zhì),篩選最合適的音樂(lè),特制最有價(jià)值的器械,創(chuàng)編最科學(xué)的動(dòng)作,給予最適宜的指導(dǎo),讓孩子們?cè)谠绮倩顒?dòng)中開啟智慧,增長(zhǎng)體能,冶煉品質(zhì).2,充分準(zhǔn)備,做實(shí)做細(xì).如在組織幼兒園;六一;家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中,進(jìn)行各班親子活動(dòng)節(jié)目的訓(xùn)練,篩選,彩排,音樂(lè)的剪編,主持詞的撰寫,主持人的訓(xùn)練,場(chǎng)景的布置,氛圍的營(yíng)造等,由于準(zhǔn)備充分,到位,組織得力,均獲得教師和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),收到了良好的效果.3,嚴(yán)格督檢,科學(xué)評(píng)價(jià).為了綜合考核保教工作,激活幼兒園日常保教管理,我們嘗試采用動(dòng)態(tài)管理與量化考核相結(jié)合的辦法,實(shí)行月考評(píng),年終綜合統(tǒng)評(píng)的制度.幼兒園質(zhì)量的高低與管理息息相關(guān).本學(xué)年保教處在園長(zhǎng)的要求下,增強(qiáng)了檢查力度和量化內(nèi)容的細(xì)化,從原來(lái)的一學(xué)期一量化,發(fā)展到一月一量化和一周一量化.量化是一種管理的手段,所有的制度,規(guī)范都是對(duì)事不對(duì)人.通過(guò)量化,教師們的教案書寫,方案上交越來(lái)越認(rèn)真,及時(shí),規(guī)范;通過(guò)量化,各個(gè)班的家園聯(lián)系欄越來(lái)越豐富;通過(guò)量化,孩子們的早操,戶外游戲等體育活動(dòng)越來(lái)越呈現(xiàn)常態(tài)化;量化,提高了教師的責(zé)任意識(shí),推動(dòng)了教師組織教學(xué)的正規(guī)化,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué),規(guī)范.四,提升省察,勇走探索路:在園長(zhǎng)的支持,引導(dǎo)和影響下,我對(duì)幼教工作有了更新更高的認(rèn)識(shí),深深理解了;選擇了教育就選擇了責(zé)任;的含義.保教處組織的每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開各個(gè)部門的配合,全體教師,還有幼兒和家長(zhǎng),都給了我大力的幫助和支持,讓我由衷的感受了團(tuán)結(jié),協(xié)作的深刻含義.在以后的工作中,我將不斷提高業(yè)務(wù)水平,做教師們的領(lǐng)跑者,學(xué)習(xí)者,合作者,不斷加強(qiáng)幼兒園保教隊(duì)伍建設(shè),探索更有實(shí)效性的保教工作管理方法.;點(diǎn)點(diǎn)滴滴,天天快樂(lè);,在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里,快樂(lè)工作,快樂(lè)生活,成為全體來(lái)幼人的共同追求,同時(shí)隨著規(guī)范化,科學(xué)化辦園的深入,我們的工作會(huì)越來(lái)越有序,也會(huì)越來(lái)越忙碌,我依然希望從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來(lái)自大家的理解與支持,我將在新的學(xué)年里信心滿懷,動(dòng)力十足,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)教師,幼兒,家長(zhǎng)與社會(huì).任務(wù).保教主任每周要批閱老師的教案,審閱各班的月,周,日工作計(jì)劃,開展每個(gè)月的月考評(píng),負(fù)責(zé)開學(xué)初幼兒的入園,分班,編班,幼兒信息的采集統(tǒng)計(jì)上報(bào),組織參加區(qū)教委的早操比賽,游戲競(jìng)賽,負(fù)責(zé)幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),家長(zhǎng)開放周,紅星幫扶交流,;快樂(lè)教育;特色園所建設(shè),各級(jí)各類對(duì)外保教交流,教師職業(yè)技能快樂(lè)大比拼等活動(dòng)方案的撰寫,影像資料的收集,反思體會(huì)的整理,以及檔案資料室,教師繼續(xù)教育等等,當(dāng)千頭萬(wàn)緒一籌莫展之時(shí),我會(huì)想到園長(zhǎng)的話,工作要做到忙中有序,忙中有效,忙而不亂.三,科學(xué)實(shí)施,熔煉專業(yè)度:1,結(jié)合實(shí)際,磋商研討.在組織幼兒早操比賽的過(guò)程中,我堅(jiān)持以幼兒為主體,指導(dǎo)教師從早操編排的意義,原則,特點(diǎn)及其匯操策略上下功夫,要求老師們精益求精,追求優(yōu)質(zhì),篩選最合適的音樂(lè),特制最有價(jià)值的器械,創(chuàng)編最科學(xué)的動(dòng)作,給予最適宜的指導(dǎo),讓孩子們?cè)谠绮倩顒?dòng)中開啟智慧,增長(zhǎng)體能,冶煉品質(zhì).2,充分準(zhǔn)備,做實(shí)做細(xì).如在組織幼兒園;六一;家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中,進(jìn)行各班親子活動(dòng)節(jié)目的訓(xùn)練,篩選,彩排,音樂(lè)的剪編,主持詞的撰寫,主持人的訓(xùn)練,場(chǎng)景的布置,氛圍的營(yíng)造等,由于準(zhǔn)備充分,到位,組織得力,均獲得教師和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),收到了良好的效果.3,嚴(yán)格督檢,科學(xué)評(píng)價(jià).為了綜合考核保教工作,激活幼兒園日常保教管理,我們嘗試采用動(dòng)態(tài)管理與量化考核相結(jié)合的辦法,實(shí)行月考評(píng),年終綜合統(tǒng)評(píng)的制度.幼兒園質(zhì)量的高低與管理息息相關(guān).本學(xué)年保教處在園長(zhǎng)的要求下,增強(qiáng)了檢查力度和量化內(nèi)容的細(xì)化,從原來(lái)的一學(xué)期一量化,發(fā)展到一月一量化和一周一量化.量化是一種管理的手段,所有的制度,規(guī)范都是對(duì)事不對(duì)人.通過(guò)量化,教師們的教案書寫,方案上交越來(lái)越認(rèn)真,及時(shí),規(guī)范;通過(guò)量化,各個(gè)班的家園聯(lián)系欄越來(lái)越豐富;通過(guò)量化,孩子們的早操,戶外游戲等體育活動(dòng)越來(lái)越呈現(xiàn)常態(tài)化;量化,提高了教師的責(zé)任意識(shí),推動(dòng)了教師組織教學(xué)的正規(guī)化,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué),規(guī)范.四,提升省察,勇走探索路:在園長(zhǎng)的支持,引導(dǎo)和影響下,我對(duì)幼教工作有了更新更高的認(rèn)識(shí),深深理解了;選擇了教育就選擇了責(zé)任;的含義.保教處組織的每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開各個(gè)部門的配合,全體教師,還有幼兒和家長(zhǎng),都給了我大力的幫助和支持,讓我由衷的感受了團(tuán)結(jié),協(xié)作的深刻含義.在以后的工作中,我將不斷提高業(yè)務(wù)水平,做教師們的領(lǐng)跑者,學(xué)習(xí)者,合作者,不斷加強(qiáng)幼兒園保教隊(duì)伍建設(shè),探索更有實(shí)效性的保教工作管理方法.;點(diǎn)點(diǎn)滴滴,天天快樂(lè);,在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里,快樂(lè)工作,快樂(lè)生活,成為全體來(lái)幼人的共同追求,同時(shí)隨著規(guī)范化,科學(xué)化辦園的深入,我們的工作會(huì)越來(lái)越有序,也會(huì)越來(lái)越忙碌,我依然希望從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來(lái)自大家的理解與支持,我將在新的學(xué)年里信心滿懷,動(dòng)力十足,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)教師,幼兒,家長(zhǎng)與社會(huì).任務(wù).保教主任每周要批閱老師的教案,審閱各班的月,周,日工作計(jì)劃,開展每個(gè)月的月考評(píng),負(fù)責(zé)開學(xué)初幼兒的入園,分班,編班,幼兒信息的采集統(tǒng)計(jì)上報(bào),組織參加區(qū)教委的早操比賽,游戲競(jìng)賽,負(fù)責(zé)幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),家長(zhǎng)開放周,紅星幫扶交流,;快樂(lè)教育;特色園所建設(shè),各級(jí)各類對(duì)外保教交流,教師職業(yè)技能快樂(lè)大比拼等活動(dòng)方案的撰寫,影像資料的收集,反思體會(huì)的整理,以及檔案資料室,教師繼續(xù)教育等等,當(dāng)千頭萬(wàn)緒一籌莫展之時(shí),我會(huì)想到園長(zhǎng)的話,工作要做到忙中有序,忙中有效,忙而不亂.三,科學(xué)實(shí)施,熔煉專業(yè)度:1,結(jié)合實(shí)際,磋商研討.在組織幼兒早操比賽的過(guò)程中,我堅(jiān)持以幼兒為主體,指導(dǎo)教師從早操編排的意義,原則,特點(diǎn)及其匯操策略上下功夫,要求老師們精益求精,追求優(yōu)質(zhì),篩選最合適的音樂(lè),特制最有價(jià)值的器械,創(chuàng)編最科學(xué)的動(dòng)作,給予最適宜的指導(dǎo),讓孩子們?cè)谠绮倩顒?dòng)中開啟智慧,增長(zhǎng)體能,冶煉品質(zhì).2,充分準(zhǔn)備,做實(shí)做細(xì).如在組織幼兒園;六一;家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中,進(jìn)行各班親子活動(dòng)節(jié)目的訓(xùn)練,篩選,彩排,音樂(lè)的剪編,主持詞的撰寫,主持人的訓(xùn)練,場(chǎng)景的布置,氛圍的營(yíng)造等,由于準(zhǔn)備充分,到位,組織得力,均獲得教師和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),收到了良好的效果.3,嚴(yán)格督檢,科學(xué)評(píng)價(jià).為了綜合考核保教工作,激活幼兒園日常保教管理,我們嘗試采用動(dòng)態(tài)管理與量化考核相結(jié)合的辦法,實(shí)行月考評(píng),年終綜合統(tǒng)評(píng)的制度.幼兒園質(zhì)量的高低與管理息息相關(guān).本學(xué)年保教處在園長(zhǎng)的要求下,增強(qiáng)了檢查力度和量化內(nèi)容的細(xì)化,從原來(lái)的一學(xué)期一量化,發(fā)展到一月一量化和一周一量化.量化是一種管理的手段,所有的制度,規(guī)范都是對(duì)事不對(duì)人.通過(guò)量化,教師們的教案書寫,方案上交越來(lái)越認(rèn)真,及時(shí),規(guī)范;通過(guò)量化,各個(gè)班的家園聯(lián)系欄越來(lái)越豐富;通過(guò)量化,孩子們的早操,戶外游戲等體育活動(dòng)越來(lái)越呈現(xiàn)常態(tài)化;量化,提高了教師的責(zé)任意識(shí),推動(dòng)了教師組織教學(xué)的正規(guī)化,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué),規(guī)范.四,提升省察,勇走探索路:在園長(zhǎng)的支持,引導(dǎo)和影響下,我對(duì)幼教工作有了更新更高的認(rèn)識(shí),深深理解了;選擇了教育就選擇了責(zé)任;的含義.保教處組織的每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開各個(gè)部門的配合,全體教師,還有幼兒和家長(zhǎng),都給了我大力的幫助和支持,讓我由衷的感受了團(tuán)結(jié),協(xié)作的深刻含義.在以后的工作中,我將不斷提高業(yè)務(wù)