小學(xué)人教英語(yǔ)上下冊(cè)Unit-4-Time-Lesson-3-教案-2公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)

Unit4TimeLesson3教案2教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生能將單詞和詞組的音和相應(yīng)的圖形聯(lián)系起來(lái)，并能看圖用英文說(shuō)出單詞通過(guò)簡(jiǎn)單的形體姿勢(shì)來(lái)表示時(shí)間學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、練習(xí)、鞏固時(shí)間的表達(dá)，以及鐘表上時(shí)針?lè)轴樀南鄬?duì)應(yīng)的位置教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀與時(shí)間有關(guān)的單詞能靈活運(yùn)用It’stimefor…來(lái)表達(dá)到什么時(shí)間該做什么事情了情感目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)本課時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)提高對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)惜時(shí)間、珍惜時(shí)間。能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)自己的生活能力。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。教學(xué)重點(diǎn)：與時(shí)間有關(guān)的單詞：o’clockbreakfastlunchsuppertime學(xué)會(huì)表達(dá)幾點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音以及鐘表整點(diǎn)時(shí)間的英文表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，鐘表模型，分針與時(shí)針的模型。教學(xué)步驟：

step1.warmingup(熱身活動(dòng))手指數(shù)字游戲（師說(shuō)十以內(nèi)數(shù)字，學(xué)生用出示手指來(lái)表示）step2.presentationT:Whatcanyouhear?Listen!

S1:Thebell.

T:Yes,thesoundisfromtheclock.

Today,we’lllearntime.-----time(出示卡片，講授單詞)T:Doyouknowhowtotellothersthetime?

Look!It’sseveno’clock..(七時(shí))-----o’clock(出示卡片，講授單詞)I’mhungry.It’stimeforbreakfast.Iwanttohavesomethingtoeat.------It’stimeforbreakfast.T:Now,look!(撥到十二時(shí))

Ss:It’s12.

T:It’s12o’clock.-----o’clock

I’mhungry.It’stimeforlunch.

------It’stimeforlunch.T:Now,what’sthetime?(撥到6時(shí))

Ss:It’s6o’clock.

T:Yes,it’s6o’clock.It’stimeforsupper.

------It’stimeforsupper.Learnachant

1)ListentothechantSixtysecondsinaminute!Sixtyminutesinanhour!TwentyfourhoursinadayThetimetickaway.Sixtyminutesinanhour!Twentyfourhoursmakesaday.Whattimeisit?Whattimeisit?Timetoeatandtimetoplay.

2)Followthechantstep3.practicing(操練)Pairwork

T:Now,youcanadjustyourclock,practicethe3differenttimeandsay“It’stimefor….”P(pán)racticeotherdifferenttime

Whattimeisit?

It’s.It’stimefor.Showsomepairs’jobsstep3.summary(小結(jié))今天學(xué)習(xí)了有關(guān)時(shí)間的詞匯：o’clockbreakfastlunchsuppertime學(xué)習(xí)了常用的有關(guān)時(shí)間的交際用語(yǔ)：

Whattimeisit?It’s.It’stimefor.并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。step4.homework(家庭作業(yè))ListentothetapeandreadafteritTellyourparentsthetimewhenyouhavesupperandsay:It’stimeforsupper.“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級(jí)需要展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯