人教版數(shù)學(xué)五年級下冊-06圖形的運動(三)-課件04

思考：你在家里、城鎮(zhèn)或電視上見過這些物體嗎？它們是怎樣運動的。摩天輪旋轉(zhuǎn)木馬物體或圖形繞一個點或軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動，就是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。圖形的運動(三)——旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的方向2、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征順時針旋轉(zhuǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)思考：這些物體都是怎樣旋轉(zhuǎn)的？°

復(fù)習(xí)鐘表是（）形，它有（）度。1到12把鐘表平均分成（）個大格，每個大格（）度?！?/p>

復(fù)習(xí)鐘表是（）形，它有（）度。1到12把鐘表平均分成（）個大格，每個大格（）度。圓3601230從“12”到“1”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了；°從“1”

到“

”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了°;從“3”

到“6”

指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了°

；從“6”到“12”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了

°

。3例1小組活動一旋轉(zhuǎn)要注意的要素是什么：從“12”到“1”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了；30°從“1”

到“

”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了60°;從“3”

到“6”

指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了90°

；從“6”到“12”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了

180°

。3例1中心點方向旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)的三個要素：在現(xiàn)象后面畫旋轉(zhuǎn)1、正在運行的傳送帶上的貨物。（）2、蕩秋千。（）3、飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動。（）4、開教室里的窗戶。（）5、電梯上下移動。（）6、鐘面上秒針的運動。（）×√√××√√當(dāng)堂檢測做一做左側(cè)有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉(zhuǎn)

90°；

右側(cè)有車通過，車桿要繞點

按方向旋轉(zhuǎn)

°；逆時針90O2例2進(jìn)一步認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征問題：你有什么發(fā)現(xiàn)？如圖，將直角三角尺固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時針方向旋轉(zhuǎn)

90°，觀察三角尺的位置是如何變化的。mm小組活動二我的有什么發(fā)現(xiàn)是：1、

2、

3、

如圖，將直角三角尺固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時針方向旋轉(zhuǎn)

90°，觀察三角尺的位置是如何變化的。mm例2進(jìn)一步認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征問題：你有什么發(fā)現(xiàn)？

1、旋轉(zhuǎn)時點O的位置不變，

2、并且每旋轉(zhuǎn)一次三角尺的兩條直角邊都繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了

90°。如圖，將直角三角尺固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時針方向旋轉(zhuǎn)

90°，觀察三角尺的位置是如何變化的。mm3、旋轉(zhuǎn)后三角形的大小、形狀不變，位置發(fā)生了改變。當(dāng)堂檢測把旋轉(zhuǎn)了5次。2、問題：鐘擺的位置是怎樣變化的？鐘擺繞點

O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過

10°。鐘擺繞點

O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過

10°。順逆風(fēng)車?yán)@點O逆時針旋轉(zhuǎn)

°90風(fēng)車?yán)@點O逆時針旋轉(zhuǎn)

°180風(fēng)車旋轉(zhuǎn)過程中，每個三角形是怎么旋轉(zhuǎn)的？OOOO旋轉(zhuǎn)后，每個三角形有哪些相同和不同之處？3、風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后，每個三角形有哪些相同和不同之處？

旋轉(zhuǎn)后的三角形，形狀、大小都沒有發(fā)生變化，只是位置變了。目標(biāo)回顧：1、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的方向（1）順時針旋轉(zhuǎn)（2）逆是針旋轉(zhuǎn)2、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征（1）旋轉(zhuǎn)是物體繞某一個點或軸運動（2）旋轉(zhuǎn)的三要素：中心點旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度（3）旋轉(zhuǎn)后，中心點、圖形或物體的形狀、大小不變，位置變化。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天成長！以下資料為贈送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——