小學語文第一單元-筍芽兒公開課教案教學設計課件公開課教案教學設計課件

筍芽兒[學習目標]1、會讀“筍、撫、滋、潤”等14個字，會寫“岡、世界、呼喚”等9個生字。2、有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對話，感受筍芽兒對美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神，體驗投身大自然的情趣。3、愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。[學習重點]識記生字，把課文讀通順讀流利。[學習難點]讀好不同角色的語氣，體會童話中蘊涵的意義。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學時間]30分鐘[教學過程預設]一、創(chuàng)設情景揭示課題1、師生共唱歌曲《小雨沙沙》2、出示筍芽兒圖3、導入新課，板書課題。二、初讀課文，合作識字

1、跟讀課文：請同學們跟老師一起讀一遍課文。

2、借助熟字和拼音，認讀生字。３、去掉熟字和拼音，識記生字。4、總結識字小竅門。5、多種方法鞏固生字。6、指導書寫，重點指導“口”字旁的字。三、再讀課文，整體感知

（一）、學習1——5自然段1、再讀課文，想一想在筍芽兒成長的路上都有誰在幫助她？2、指導朗讀第一、第三自然段。（讀時注意春姑娘呼喚筍芽兒的聲音與雷公公的大嗓門要區(qū)別開來。）3、雷公公重重地敲起大鼓的時候，筍芽兒又是怎樣表現(xiàn)的？抓住“扭動”、“一個勁兒”、“鉆”幾個詞，重點指導朗讀“她扭動著身子，一個勁兒地向上鉆”這句話。4、自由讀句子，體會筍芽兒為了長大自己發(fā)奮努力的精神。（二）、學習６～７自然段。1、讀讀課文６～７自然段，想一想：小筍芽兒鉆出地面看到了什么？你能不能說說筍芽兒還看到了什么？哪些句子寫出筍芽兒很高興？2、抓住“怎么也看不夠”等詞語，指導朗讀第六自然段。感受春天的美景。3、課本劇表演。四、放飛心靈，走出課堂

1、聯(lián)系自己生活經(jīng)歷，談談感受。2、總結全文。[課后練習]課余時間查閱或實地觀察竹子的生長過程。[板書設計]筍芽兒春雨姑娘雷公公幫助關愛竹媽媽努力長大太陽公公

筍芽兒[學習目標]1、會讀“筍、撫、滋、潤”等14個字，會寫“岡、世界、呼喚”等9個生字。2、有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對話，感受筍芽兒對美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神，體驗投身大自然的情趣。3、愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。[學習重點]識記生字，把課文讀通順讀流利。[學習難點]讀好不同角色的語氣，體會童話中蘊涵的意義。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學時間]30分鐘[教學過程預設]一、創(chuàng)設情景揭示課題1、師生共唱歌曲《小雨沙沙》2、出示筍芽兒圖3、導入新課，板書課題。二、初讀課文，合作識字

1、跟讀課文：請同學們跟老師一起讀一遍課文。

2、借助熟字和拼音，認讀生字。３、去掉熟字和拼音，識記生字。4、總結識字小竅門。5、多種方法鞏固生字。6、指導書寫，重點指導“口”字旁的字。三、再讀課文，整體感知

（一）、學習1——5自然段1、再讀課文，想一想在筍芽兒成長的路上都有誰在幫助她？2、指導朗讀第一、第三自然段。（讀時注意春姑娘呼喚筍芽兒的聲音與雷公公的大嗓門要區(qū)別開來。）3、雷公公重重地敲起大鼓的時候，筍芽兒又是怎樣表現(xiàn)的？抓住“扭動”、“一個勁兒”、“鉆”幾個詞，重點指導朗讀“她扭動著身子，一個勁兒地向上鉆”這句話。4、自由讀句子，體會筍芽兒為了長大自己發(fā)奮努力的精神。（二）、學習６～７自然段。1、讀讀課文６～７自然段，想一想：小筍芽兒鉆出地面看到了什么？你能不能說說筍芽兒還看到了什么？哪些句子寫出筍芽兒很高興？2、抓住“怎么也看不夠”等詞語，指導朗讀第六自然段。感受春天的美景。3、課本劇表演。四、放飛心靈，走出課堂

1、聯(lián)系自己生活經(jīng)歷，談談感受。2、總結全文。[課