2023春節(jié)后復工收心安全教育（圖片加理論）

節(jié)后復工安全生產培訓節(jié)后復工安全生產的關鍵控制點一切工作先從培訓開始LOGO早收心勤用心快歸位u

收拾好心情，精神狀態(tài)要歸位。u

收整好心態(tài)，安全措施要歸位。u

攢足好心勁，隱患治理要歸位。u

思謀好心計，安全責任要歸位。節(jié)后安全培訓的重要性LOGO“三不”不懂不會不注意“三個不到位”u 安全知識的不到位u安全技能的不到位u安全意識的不到位節(jié)后安全培訓的重要性復工抓落實、抓執(zhí)行力的十個關鍵節(jié)后安全培訓的重要性LOGO節(jié)后安全培訓的重要性節(jié)后安全培訓的重要性節(jié)后安全培訓的重要性節(jié)后安全培訓的重要性節(jié)后安全培訓的重要性節(jié)后安全培訓的重要性LOGO是什么在管理我們的交通？交通警察？紅綠燈？紅綠燈系統(tǒng)制度管理把遵守交通規(guī)則變成司機的職業(yè)習慣執(zhí)行系統(tǒng)打造制度執(zhí)行力把執(zhí)行變成企業(yè)員工的職業(yè)習慣1打造制度執(zhí)行力214節(jié)后安全培訓的重要性節(jié)后安全培訓的重要性節(jié)后安全培訓的重要性LOGO在有較大危險因素的生產經營場所和有關設施、設備上，應設置明顯的安全警示標志未做到的，責令限期改正，可以處五萬元以下的罰款；逾期未改正的，處五萬元以上二十萬元以下的罰款，對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員處一萬元以上二萬元以下的罰款；情節(jié)嚴重的，責令停產停業(yè)整頓；構成犯罪的，依照刑法有關規(guī)定追究刑事責任。（安全生產法第九十六條）節(jié)后安全培訓的重要性?你違章我如果礙于面子不說，其實是害了你，一次兩次，久而久之你的壞習慣就養(yǎng)成了。就像闖紅燈一樣，沒人說你，你下次還會闖甚至會上癮，你還以為聰明，快樂會傳染，行為也會傳染，你的不安全行為會傳染到你的家人，你的孩子，其結果可想而知！那時候你會說“早知道....，沒想到......”那時候就晚了，完了！?對于嚴重違章的，建議勸退。安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費。節(jié)后安全培訓的重要性關于違章安全五步法?開始進行任何工作之前，先停一下問自己：1.我是否具備了從事此項工作所需的技能和知識？2.我是否持有此項工作所要求的許可證或得到批準？3.我是否對此項工作的風險進行了識別，并采取措施以保證自己安全？4.我是否檢查過我的活動不會危及或影響其他人員的安全？5.我是否使用了正確的個人防護用品？節(jié)后安全培訓的重要性悟到了什么？?查、改；?多說，多做、多看，多想，想到并做到才安全；?個人行為，個體防護；?應急，預則立，不預則廢，可以組織一次火災疏散演練，提升意識；?觀念比能力重要，行動比承諾重要；?違章指揮等于殺人，違章作業(yè)就等于自殺。節(jié)后安全培訓的重要性03節(jié)后安全意識提升04如何理解安全？n

安全究竟是什么？似乎誰都知道，又似乎誰也說不清楚……n

對“安全”的了解每個人人都有自己的認知，但是目的卻只有一個。n

多數(shù)定義：狹義不發(fā)生安全事故，廣義的安全免除了不可接受風險的狀態(tài)。“安全”一詞，似乎能夠包羅萬象，又似乎很虛，但與我們的生產、生活息息相關。您是如何理解安全的呢？節(jié)后安全意識提升05安全的起源在古代漢語中，并沒有“安全”一詞，但“安”字卻在許多場合下表達著現(xiàn)代漢語中“安全”的意義，表達了人們通常理解的“安全”這一概念。例如，“是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家可保也?！保ā兑?系辭下》）這里的“安”是與“?！毕鄬Φ?，并且如同“?！北磉_了現(xiàn)代漢語的“危險”一樣，“安”所表達的就是“安全”的概念?！境鎏帯浚簼h焦贛

《易林·小畜之無妄》：“道里夷易，安全無恙?！薄栋儆鹘洝ぴ笧橥跆觏氂鳌罚骸拔粽哂型酰幸挥H信，於軍陣中，歿命救王，使得安全。”無危則安，無損則全節(jié)后安全意識提升誰是最大的受益者？節(jié)后安全意識提升安全管理是嚴肅的愛“想想你的妻子正等著你吃晚餐；你還要陪孩子上學；年邁的父母正是需要你照顧的時候……你就會小心工作了?！薄瘥溗构?jié)后安全意識提升你是帶著責任來到工作崗位，千萬不要忘了你的家人。第一，莫忘子女的祝福第二，莫忘愛人的心愿第三，莫忘父母的期盼節(jié)后安全意識提升人Th的價值…健家權金

友康庭利錢

誼…1 0 0 0 0人們往往注重如何增加后面的0，以增加自己的價值。但如果沒有前面的1，后面的0的價值何在？106000000≠1節(jié)后安全意識提升11澳大利亞的交通安全宣傳片.記者采訪了一位路人，告訴他當?shù)孛磕暌蜍嚨溗劳龅娜藬?shù)為249人，并問他能接受死亡的人數(shù)是多少？他回答是70人?？墒钱斶@70人走出來時，他發(fā)現(xiàn).....安全為了誰？節(jié)后安全意識提升12風險無處不在，事故的發(fā)生有許多直接、潛在、內在、間接等許多因素。有的可以在一定程度上加以控制，有些在一定時期內還是無能為力。由于疏忽或過失以及主觀上不注意、不關心、心存僥幸，以致增加風險事故發(fā)生的機會和加大損失的嚴重性的因素。風險無處不在節(jié)后安全意識提升13風險暴露傷害節(jié)后安全意識提升15海因里希法則：即，每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及10000起事故隱患。強調兩點：一是事故的發(fā)Th是量的積累的結果；二是：事故的發(fā)Th是許多因素互為因果連續(xù)發(fā)Th的最終結果，只要誘發(fā)事故的隱患不消除，發(fā)Th事故是必然的，只是時間或遲或早而已。其精髓是：事故隱患和事故的關系，發(fā)Th事故一定由于存在事故隱患造成的；但并不是說，所有的安全隱患一定會導致事故的發(fā)Th，任何安全事故都是可以預防的。節(jié)后安全意識提升在數(shù)理統(tǒng)計中：假設某意外事件在一次作業(yè)中發(fā)Th的概率為p(0＜p≤1),則在n次作業(yè)中至少有一次發(fā)Th的概率為：Pn=1-(1-P)n99.9

由此可見，無論概率P多么小，當n越來越大時，Pn越來越接近于1。即可能發(fā)Th的事件最終都會發(fā)Th。160.0005

節(jié)后安全意識提升17它靠堅硬的殼1它靠鋒利的鉗2它靠尖銳的刺3我們靠什么4節(jié)后安全意識提升你的平安是對家人最好的愛——葛麥斯安全法則節(jié)后安全意識提升手部最容易受傷節(jié)后安全意識提升觸動驚心的機械傷害節(jié)后安全意識提升化學品灼傷節(jié)后安全意識提升火災被燒身亡節(jié)后安全意識提升LOGO高危環(huán)節(jié)之：交叉作業(yè)管理u

在同一作業(yè)區(qū)域內進行生產經營活動，可能危及對方生產安全的，應與對方簽訂安全生產管理協(xié)議。u

明確各自的安全生產管理職責和應當采取的安全措施u

指定專職安全生產管理人員進行安全檢查與協(xié)調。節(jié)后復工關鍵危險點LOGO高危人群之：承包商管理u

嚴格落實甲方安全主體責任，堅決杜絕“以包代管”和“包而不管”。u

建立健全規(guī)章管理制度，將承包商納入本單位的安全管理體系。u

嚴格安全資質準入，必須同時具備合格的業(yè)務資質和安全資質。u

規(guī)范承包商安全教育培訓，強化責任落實，注重培訓實效。u

嚴把安全管理協(xié)議關，在與承包商簽訂施工或服務合同時，必須同時簽訂安全管理協(xié)議。節(jié)后復工關鍵危險點作業(yè)安全“4必有”和電氣安全“5必有”機械安全“6必有”安全培訓“2必有”和現(xiàn)場安全“3必有”7節(jié)后復工安全生產的關鍵控制點12320個必有節(jié)后復工關鍵危險點安全培訓“2必有”u有操作必有規(guī)程u有培訓必有確認20個“必有”LOGO節(jié)后復工關鍵危險點現(xiàn)場安全“3必有”u有危險必有警示u有操作必有防護u有緊急情況必有預案20個“必有L”O(jiān)GO節(jié)后復工關鍵危險點作業(yè)安全“4必有”u特種作業(yè)必有證件u高空作業(yè)必有三寶u有動火必有滅火器u有檢修必有斷電掛牌20個“必有L”O(jiān)GO節(jié)后復工關鍵危險點電氣安全“5必有”u有特危必有聯(lián)鎖u有設備必有接地u有明線必有穿管u有按鈕必有標識u有粉塵必有防爆20個“必有L”O(jiān)GO節(jié)后復工關鍵危險點機械安全“6必有”u有輪必有罩u有軸必有套u有臺必有欄u有孔洞必有蓋板u有軋點必有擋板u有氣瓶必有扳手20個“必有L”O(jiān)GO節(jié)后復工關鍵危險點安全本質安全安全：指免遭不可接受危險的傷害。安全的實質是防止事故，消除導致死亡、傷害、及各種財產損失發(fā)Th的條件。本質安全：通過設計、監(jiān)控等手段使Th產設備或Th產系統(tǒng)本身具有安全性，即使在誤操作或發(fā)Th故障的情況下也不會造成事故。?

失誤——安全功能

?

故障——安全功能節(jié)后安全知識學習23事故隱患：可導致事故發(fā)Th的物的危險狀態(tài)、人的不安全行為及管理上的缺陷，是引發(fā)安全事故的直接原因。01未遂事故：是指未發(fā)Th健康損害、人身傷亡、重大財產損失與環(huán)境破壞的事故。02事故造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財產損失或其他損失的意外事件。03Injury事故傷害1Near

Miss未遂事故2Incident事件3節(jié)后安全知識學習輕傷事故：重傷事故：死亡事故：是指造成職工肢體傷殘，或某器官功能性或器質性輕度損傷，

一般指受傷職工歇工在一個工作日以上，計算損失工作日低于105日的失能傷害。01是指造成職工肢體傷殘或視覺、聽覺等器官受到嚴重損傷，引起人體長期存在功能障礙。或者損失工作日等于和超過105日，勞動能力有重大損失的失能傷害。02指一次事故有人死亡（含受傷后一個月內死亡）的事故。03節(jié)后安全知識學習特別重大事故重大事故較大事故一般事故01是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷（包括急性工業(yè)中毒，下同），或者1億元以上直接經濟損失的事故；02是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經濟損失的事故；03是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經濟損失的事故；04是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經濟損失的事故節(jié)后安全知識學習安全事故人的因素① 違章指揮② 違章操作③ 違反勞動紀律物的因素機械設備工具等有缺陷或環(huán)境條件差而引起事故。管理的因素管理上存在缺陷。節(jié)后安全知識學習戴手套作業(yè)長發(fā)未戴帽子運轉中清掃鐵屑工作服未三緊新員工未培訓車床缺少安全附件車床安全附件失靈地面有油污或雜物絞傷人的因素?物的因素?管理的因素?節(jié)后安全知識學習戴手套作業(yè)長發(fā)未戴帽子運轉中清掃鐵屑工作服未三緊新員工未培訓車床缺少安全附件車床安全附件失靈地面有油污或雜物人的因素管理因素物的因素環(huán)境因素絞傷人的因素管理的因素物的因素人的因素管理因素物的因素節(jié)后安全知識學習使用不安全設備物體存放不當冒險進入危險場所有干擾和分散注意力的行為用手代替工具操作攀、坐不安全位置忽視個體勞動防護用品、用具的使用或未能正確使用不安全裝束對易燃、易爆等危險物品的接觸和處理錯誤等人的不安全行為（一）人的不安全行為：忽視安全，忽視警告，操作錯誤人為造成安全裝置失效節(jié)后安全知識學習案例經過：人的不安全行為違章操作事故的發(fā)生引

發(fā)導

致2018年11月22日，生產部員工XX在處理收料時，機長詢問是否放好料，員工回應后放好后進行裁切，周X發(fā)現(xiàn)帶束層放偏了，為了減少廢料，周X又將手伸到裁刀下進行扶料;最終導致XX左手除去大拇指外四個手指全部脫落；尚X聽到XX準備好回應后瞬間啟動設備，這是裁刀瞬間切下；安全知識學習物的不安全狀態(tài)設備在非正常狀態(tài)下運行設備帶“病”運轉、超負荷運轉、設備失修、保養(yǎng)不當、設備失靈（二）物的不安全狀態(tài)：防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷無防護裝置、無保險裝置、無報警裝置、無安全標志、無護欄、絕緣不良、防護裝置調整不當?shù)仍O備、設施、工具、附件有缺陷制動裝置有缺欠、安全間距不夠、工件有毛刺、機械強度不夠、絕緣強度不夠等勞動防護用品用具缺乏或有缺陷無個人防護用品、用具；所用的防護用品、用具不符合安全要求安全知識學習管理的缺陷對事故隱患整改不力，經費不落實沒有安全生產管理規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，或者不健全對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導錯誤人員安排不當、勞動組織不合理安全生產教育培訓不夠技術和設計上缺陷沒有事故防范和應急措施或者不健全1234567（三）管理的缺陷安全知識學習不安全的心理許多違章人員在行動前的一種重要心態(tài)，把出事的偶然性絕對化，在現(xiàn)實工作中，對發(fā)Th僥幸心理的人時有所見。u 不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識，技術水平不低，而是“明知故犯”u 違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。一、僥幸心理二、惰性心理亦可稱“節(jié)能心理”，是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態(tài)，也是懶惰行為的心理依據(jù)。u

干活圖省事，嫌麻煩。u

節(jié)省時間，得過且過。事故案例案例經過：2018年8月19日凌晨，車間1硫化機油管斷裂從硫化機上掉落，造成多處外傷，腿部、腳踝兩處骨折。維修工XX接到通知后迅速趕到現(xiàn)場進行維修作業(yè)，爬到硫化機上維修時，沒按操作規(guī)程先對閥組泄壓，也沒有系安全帶，直接開始拆卸，被油壓擊中。事故的發(fā)生導

致人的不安全狀態(tài)因素物的不安全因素安全知識學習麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。u

盲目相信自己的以往經驗，認為技術過得硬，保準出不了問題。（以老資格者居多）u

是以往成功經驗或習慣的強化，多次做也無問題。我行我素u

是高度緊張后的精神疲勞，產Th麻痹心理。u

是個性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征，自以為絕對安全。u

因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識。三、麻痹心理四、逆反心理一種無視社會規(guī)范或管理制度的對抗性心理狀態(tài)，一般在行為上表現(xiàn)“你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干，我越要干”等特征。u

顯現(xiàn)對抗：當面頂撞，不但不改正，反而發(fā)脾氣，或罵罵咧咧，繼續(xù)違章。u

隱性對抗：表面接受，心理反抗，陽奉陰違，口是心非。不安全的心理安全知識學習爭強好勝本來是一種積極的心理品質，但如果它和炫耀心理結合起來，且發(fā)展到不恰當?shù)牡夭?，就會走向反面。u

爭強好勝，積極表現(xiàn)自己，能力不強但自信心過強，不思后果、蠻干冒險作業(yè)。u

長時間做相同冒險的事，無任何防護，終有一失。五、逞能心理六、湊趣心理也稱湊興心理。是在社會群體成員之間人際關系融洽而在個體心理上的反映。u

個體為了能獲得心理上的滿足和溫暖，喜歡湊熱鬧，尋開心忘忽所以。u

過火的玩笑，傷害成員之間的感情，產Th誤會和矛盾。不安全的心理安全知識學習冒險也是引起違章操作的重要心理原因之一。u

理智性冒險，明知山有虎，偏向虎山行。u

非理智性冒險，受激情的驅使，有強烈的虛榮心，怕丟面子，硬充大膽。七、冒險心理八、從眾心理是指個人在群體中由于實際存在的或頭腦中想象到的社會壓力與群體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行為上表現(xiàn)出與群體中大多數(shù)人一致的現(xiàn)象。u

是自覺從眾，心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。u

是被迫從眾，表面上跟著走，心理反感。不安全的心理安全知識學習表現(xiàn)為心不在焉，滿不在乎。u

是本人根本沒意識到危險的存在，認為章程是領導用來卡人的。u

是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，不把安全規(guī)定放眼里。u

認為違章是必要的，不違章就干不成活九、無所謂心理十、好奇心理好奇心人皆有之。是對外界新異刺激的一種反應。以前未見過，感覺很新鮮，亂摸亂動，使一些設備處于不安全狀態(tài)，而影響自身或他人的安全。u

因周圍發(fā)Th的事影響正常操作，造成違章事故。不安全的心理事故案例案例經過：2018年4月16日上午，車間XX與Xx到汽油房打汽油。XX臨時有離開，Xx獨自一人在汽油房內等待時，汽油房突然著火油房嚴重變形，XX手掌等被燒傷，隨后送往醫(yī)院進行治療事故的發(fā)生導

致人的不安全行為安全知識學習u

情緒是心境變化的一種狀態(tài)。u

顧此失彼、手忙腳亂。u

高度興奮導致不安全行為。一一、情緒波動思想不集中一二、技術不熟練遇險驚慌u

對突如其來的異常情況，驚慌失措，甚至茫然。u

無法進行應急處理，難斷方向。一三、工作枯燥厭倦心理u

從事單調、重復工作的人員，容易產Th心理疲勞和厭倦感。u

重復不斷無變化的、缺乏自主性、感覺不到有意義和重要性。不安全的心理安全知識學習u

這是個別人的特殊心態(tài)，一旦出現(xiàn)，后果極為嚴重。u

錯覺是有刺激物的情況下發(fā)Th的，一般不會消失（不同于幻覺）十四、錯覺下意識心理十五、心理幻覺近似差錯u

莫名其妙的“違章”，其實是人體心理幻覺所致。一六、環(huán)境干擾判斷失誤u

在作業(yè)環(huán)境中，溫度、色彩、聲響、照明等因素，超出人們的感覺功能的限度時，會干擾人的思維判斷，導致判斷失誤和操作失誤。不安全的心理安全知識學習安全知識應知應會：1）三級安全教育：公司級、車間級、班組級安全教育。2）“四不放過”：事故原因不查清不放過；責任人員未處理不放過；整改措施未落實不放過；有關人員未受到教育不放過。3）“三知”：知Th產特性，知火災危險性，知技術防范措施。4）“四會”：會報警，會操作消防設施、器材，會撲救初期火災，會逃Th自救方法。5）三（四）不傷害：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害（保護他人不受到傷害）6）三違：違章指揮，違章操作，違反勞動紀律7）三無：個人無違章，崗位無隱患，班組無事故8）

特種作業(yè)：電焊、電工、壓力容操作、起重設備操作以上作業(yè)必須持有經過國家培訓考試合格后頒發(fā)的證書方可上崗作業(yè)。安全知識學習安全標志１、禁止標志--禁止人的不安全行為的圖形標志；２、警告標志--提醒人們對周圍環(huán)境進行注意的圖形標志；３、指令標志--強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標志；４、提示標志--向人們提供某種信息的圖形標志。禁止吸煙當心火災必須帶防護鏡緊急出口安全知識學習職業(yè)健康基礎：什么是職業(yè)病?職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經營組織（以下統(tǒng)稱用人單位）的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的疾病。構成《職業(yè)病防治法》所稱的職業(yè)病，必須具備四個要件：1、患病主體必須是企事業(yè)單位或者個體經營組織的勞動者；2、必須是在從事職業(yè)活動的過程中產生的；3、必須是因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的；4、必須是國家公布的職業(yè)病分類和目錄所列的職業(yè)病。在上述四個要件中，缺少任何一個要件，都不屬于職業(yè)病。安全知識學習職業(yè)有害因素的來源生產工藝過程、勞動過程和工作環(huán)境中產生和（或）存在的，對職業(yè)人群的健康、安全和作業(yè)能力可能造成不良影響的一切條件或要素,統(tǒng)稱為職業(yè)有害因素。職業(yè)有害因素是導致職業(yè)性損害的致病原，其對健康的影響主要取決于有害因素的性質和接觸強度等。安全知識學習生產過程中的有害因素：物理因素：1.噪音和振動長期接觸噪音又不佩戴有效的聽覺保護器會導致耳聾；長期使用振動工具（如風炮）會令手部疼痛、麻痛，甚至影響工作能力。2.光線過亮、過暗、炫光及強烈光線對比，可引起眼睛疲勞、眼痛、頭痛及頭暈，甚至發(fā)生職業(yè)性眼病。3.溫度高溫下工作可能引致中暑；而在凍房內工作的人士，身體容易產生凍瘡。4.氣壓加壓隧道的工作人員及潛水員，當返回正常氣壓而無適當?shù)臏p壓時，可能會產生減壓病?；颊邥P節(jié)疼痛、甚至頭暈及嘔吐等。5.非電離輻射電焊時產生的紫外線能損害眼睛，導致電光性眼炎。高溫熔化的金屬放出的紅外線可引起熱內障。6.電離輻射當身體接觸過量電離輻射，如操作X光機或使用放射物質而無適當?shù)姆雷o措施，便有可能患上白血病或皮膚癌等疾病。安全知識學習化學性有害因素：1.氣體例如沙井內的硫化氫使用石油氣的鏟車放出的廢氣影印機放出的臭氧有機溶劑一氧化碳2.液體例如清潔工使用的酸性清潔劑印刷工人使用的白電油實驗室內使用的有毒試劑3.粉塵、煙霧例如采礦及建筑工程產生的矽塵電鍍過程放出的酸霧燒焊產生的金屬煙霧及生物性有害因素：接觸到微生物（病菌、細菌、真菌等），可能會患上各種疾病。例如醫(yī)護人員及化驗室工作員，可因接觸到病人的血液、分泌物、排泄物等，而感染到結核病、肝炎等。經常接觸動物的人士，如屠夫、農夫、皮革處理及制造工人、獸醫(yī)等，較容易感染到炭疽病、馬鼻疽病及禽流感等傳染病。在有鼠類出沒的地方工作：如渠務工人便有機會染上鉤端螺旋體病。維修不當?shù)耐L系統(tǒng)冷卻水塔，可能滋生散播細菌，引起病變。安全知識學習1.勞動組織和制度不合理，勞動作息制度不合理等；2.精神（心理）性職業(yè)緊張；3.勞動強度過大或生產定額不當；4.個別器官或系統(tǒng)過度緊張；5.長時間不良體位或使用不合理的工具等。勞動過程中的有害因素：生產環(huán)境中的有害因素：1.自然環(huán)境中的因素，如異常氣象條件：a）高溫；b）高氣壓；c）低氣壓；2.廠房建筑或布局不合理；3.由不合理生產過程所致危害；4.工作環(huán)境產生的危害。1.《高毒物品目錄》所列化學因素；2.石棉纖維粉塵、含游離二氧化硅10％以上粉塵；3.放射性因素：核設施、輻照加工設備、放射治療裝置、工業(yè)探傷機、油田測井裝置、放射性物質貯存庫等裝置或場所等?？赡墚a生嚴重職業(yè)病危害的因素：其他職業(yè)危害因素安全知識學習常見警示標識：安全知識學習常見警示標識安全知識學習噪音具有哪些危害性？1）、損害聽力，引起聽覺疲勞、暫時性聽力減退、永久性耳聾；2）引起多種疾病，如消化不良、食欲減退等3）、影響語言交談與思考4）、影響睡眠5）、強烈噪音破壞設備和建筑物6）、引起事故，噪音掩蓋音響警報信號，引起傷亡事故。安全知識學習常用的噪音防護用具：能夠防止過量的聲能侵入外耳道，使人耳避免噪聲的過度刺激，減少聽力損傷，預防噪聲對人身引起的不良影響的個體防護用品。聽覺器官防護用品主要有耳塞、耳罩和防噪聲頭盔三大類。種類優(yōu)點缺點耳塞1.容易攜帶及存放2.隔音效果好3.在熱的環(huán)境中使用比較舒適4.不妨礙其他安全用具1.容易遺失2.顎骨運動時可能移動3.佩戴比耳罩稍微復雜4.監(jiān)察比較困難5.耳在有患感染性疾病時不適用1.容易取得舒適效果耳罩2.容易保養(yǎng)3.容易監(jiān)察4.比較穩(wěn)定5.容易佩戴1.在濕熱的環(huán)境中比較不舒服2.體積大，有一定重量3.妨礙其它安全用具6.適用于寒冷天氣安全知識學習ü

耳塞洗凈雙手將耳塞的圓頭部分搓細，另一只手從頭后部繞過，將耳朵向上、向外拉起，將耳塞的圓頭部分塞入耳中。輕扶耳塞直至耳塞完全膨脹定型。為舒適安全的摘下耳塞，請一邊旋轉一邊往外輕輕拉出耳塞。ü

耳罩調整耳罩杯的高度，使其能覆蓋整個耳朵，用手將頭發(fā)等盡可能拉出放在后面，使耳罩杯墊能與耳朵旁的皮膚緊密接觸。耳罩杯可向上向下滑動以保證緊密、舒適的密合。安全知識學習粉塵分類及其防護Th產過程中產Th的能長時間浮游于空中的固體微粒叫粉塵?？煞譃槲孱悾?）、矽塵：含大量的二氧化硅；2）、矽酸鹽粉塵：象石英、石棉、水泥等；? 3）、其他粉塵：如煤塵、碳黑、石墨等；? 4）、金屬性粉塵：如鋁、鎂等；5）、有機粉塵：如茶、煙草、甘蔗等的粉塵。粉塵對機體影響最大的是呼吸系統(tǒng)損害，包括上呼吸道炎癥、肺炎(如錳塵)、肺癌(如石棉塵、砷塵)、塵肺(如二氧化硅等塵)以及其他職業(yè)性肺部疾病等安全知識學習常見呼吸器官防護用品呼吸器官防護用品是為防止有害氣體、蒸氣、粉塵、煙、霧經呼吸道吸人或直接向配用者供氧或清凈空氣，保證在塵、毒污染或缺氧環(huán)境中作業(yè)人員正常呼吸的防護用具。呼吸器官防護用品按功能主要分為防塵口罩和防毒口罩(面具)，按形式又可分為過濾式和隔離式兩類。安全知識學習l

用于防護粉塵的口罩，當感覺呼吸阻力較大，呼吸困難時，就必須更換口罩。l

當使用有濾盒的呼吸面罩時，佩戴時感覺能聞到空氣中的異味時，就必須更換新的濾毒盒l(wèi)

每次在進入污染區(qū)域之前，必須先佩帶面罩，如配戴負壓式呼吸防護器具，則應進行面部密合性試驗，確保密合良好，這是確保呼吸防護用品防護功能首要因素。l

切忌將呼吸防護用品置于工作場所，因為它會繼續(xù)工作。將干凈的口罩防入塑料袋中,放置于個人的箱子中或指定位置保存。在粉塵大的車間必須佩戴防塵口罩安全知識學習勞動防護用品的種類勞動防護用品是勞動者在生產過程中為免遭或減輕事故傷害和職業(yè)危害，個人隨身穿(佩)戴的用品。國際上稱為PPE（PersonalProtectiveEquipment），即個人防護器具。從勞動衛(wèi)生學角度，PPE按照防護部位不同，分類如下：ü頭部防護，如安全帽等。ü眼面部防護，如護目鏡等。ü聽力防護，如耳塞等。ü呼吸防護，如口罩、防毒面罩等。ü手部防護，如防酸堿手套等。ü足部防護，如防砸安全鞋等。ü軀體防護，如各種防護服等。ü墜落防護，如安全帶等。ü皮膚防護，如皮膚防護膜等。安全知識學習警示：一起事故后留下的一頂安全帽，當時一張鋼板從當事人頭上削下來，幸好有這頂安全帽，當事人只受了點輕傷，不然腦袋肯定成兩半了。安全知識學習機械操作安全注意事項ü正確穿戴好個人防護用品。ü操作前要對機械設備進行安全檢查。ü機械設備在運行中要按規(guī)定進行安全檢查。ü機械設備嚴禁帶故障運行。ü機械設備的安全裝置必須按規(guī)定使用。ü機械設備在運轉時，嚴禁用手調整；不得用手測量零部件，或進行潤滑、清掃雜物等。ü機械設備運轉時，操作者不得離開工作崗位。ü

工作結束后，應關閉開關，把刀具和工件從工作位置退出，并清理好工作場地，打掃好機械設備的衛(wèi)Th。安全知識學習用電安全注意事項1、車間內的電氣設備，不要隨便亂動。2、修理機械設備，先切斷電源。3、配電箱、配電板、開關等必須保持完好，不得有破損或帶電部分裸露；4、嚴禁用水沖洗或用濕布擦洗電氣設備。5、安裝、維修電氣器具，必須由持證的電工操作，其余人員一律不許作業(yè)。6、移動非固定安裝的用電設備，如電風扇、電焊機等時必須先切斷電源，然后再移動；7、在雷雨時，不要走近高壓電桿、避雷針等接地導線20米之內,以免發(fā)Th觸電。安全知識學習電器使用之插頭松動/損壞應及時維修更換，帶故障運行極易造成短路，進而損壞設備影響Th產并導致觸電/火災等安全事故發(fā)Th。產線配電盤內禁止放置任何物品用電安全安全知識學習常見危險化學品標示與識別安全知識學習化學防護lll公司某些崗位有使用少量的化學品?；瘜W品必須有MSDS（安全技術說明書），使用者必須懂得安全使用知識。到每個崗位要了解本崗位使用什么化學品，這些化學品有什么危險特性，如何安全使用？3裝過易燃、易爆及有害物品的容器，未進行徹底清洗、未進行可燃濃度檢測，不焊割容器內部可能產生有毒氣體和有害氣體未經清洗處理就實施焊接作業(yè)可能導致中毒或者火災事故4在容器內工作無12伏低壓照明和通風不良，不焊割當照明不足時容易發(fā)生誤操作或其他安全隱患焊接過程中會產生有毒有害氣體和煙塵在通風不良情況下容易發(fā)生中毒事故n

電焊氣割“十不準”5設備內無斷電，設備未卸壓，不焊割設備未斷電就進行焊接會發(fā)生觸電事故壓力容器未泄壓就進行焊接容易發(fā)生氣體或液體噴出易燃易爆物品未消除干凈容易被火星引燃6作業(yè)區(qū)周圍有易燃易爆物品未消除干凈，不焊割n

電焊氣割“十不準”7焊體性質不清、火星飛向不明，不焊割焊接物體性質不明易發(fā)生不可預見性事故8設備安全附件不全或失效，不焊割電焊機的焊把線、接地線、焊鉗以及乙炔瓶上的回火閥、易熔塞等附件是確保焊割作業(yè)安全性的重要設施n

電焊氣割“十不準”9鍋爐、容器等設備內無專人監(jiān)護、無防護措施，不焊割有限空間或密閉空間內焊割時必須有專人警戒和監(jiān)護以便在發(fā)生危險情況時及時處置10禁火區(qū)內未采取安全措施、未辦理動火手續(xù)，不焊割禁火區(qū)內火災風險等級高在禁火區(qū)內實施焊割作業(yè)一般實行（三級）審批制n

電焊氣割“十不準”1歪拉斜掛不吊2超載不吊3吊物捆扎不牢不吊4指揮信號不明或違章指揮不吊5吊物邊緣鋒利、無防護措施不吊6吊物上站人或有活動物體不吊7埋在地下的構件不吊8安全裝置不齊全或動作不靈敏、失效者不吊9吊物重量不明、光線陰暗、視線不清不吊10六級以上大風或大雨、大雪、大霧等惡劣天氣不吊1、無證不操作。電氣操作人員要經過專業(yè)的培訓，無電工