2017年黑龍江高考語文試卷及解析

2017年黑龍江高考語文試卷及解析

第I卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

古人很早就發(fā)現(xiàn)了月亮圓缺的時間規(guī)律，感受到月亮盈虧的變化

對自然物候與人生命節(jié)律的影響。因此以月亮的變化作為記時的歷法

依據(jù)，形成了影響深遠的太陰歷的歷法體系。有關(guān)太陰歷的影響無須

多說，只要大家看看傳統(tǒng)社會初一、十五的朔望祭祀活動，就十分清

楚。應(yīng)該說望日的確定，早于朔日，朔日需要推算，望日卻一目了然，

因此望日作為時間的起點，是挺自然的事。在太陰歷中新年大概在望

Ho道教的“三元”節(jié)以三個望日為節(jié)期，雖然它表述的是道教的時間

體系，但并不是任意的杜撰，它是對歷史上曾經(jīng)有過的時間體系的改

造與借鑒。由于人們觀察能力的進步與生活方式的變化，太陽歷在中

國上古時期逐漸占據(jù)優(yōu)勢地位。太陰歷因為與農(nóng)事關(guān)系的疏離，逐漸

退居次要位置，但朔望月一直成為后世歷法的基礎(chǔ)。中國自有歷史記

載以來一直使用陰陽歷，陰陽歷將回歸年與朔望月兩個不同的時間周

期加以協(xié)調(diào)，使人們的時間生活既符合月度變化，又合乎四季流轉(zhuǎn)的

節(jié)律。在陰陽歷中朔日成為歲月時間的起點，望日地位下降。但望日

曾為歲首的民俗影響依然存在。

正月望日地位的凸現(xiàn)是在漢代中期以后，漢武帝太初歷的頒行為

元宵、元夕節(jié)地位的奠定提供了契機。太初歷是陰陽合歷的歷法，它

采用夏歷建寅的方式，將正月定為一年之首月，正月一日為元正，正

月十五日晚上升起的自然是新年的第一輪圓月，這就是元夕的意義。

元夕處在新歲之首，其地位因此超過一般的望日。

元宵節(jié)俗的形成有一個較長的過程，雖然太初歷頒行之后，元宵

有了發(fā)展的契機，但作為一個民俗大節(jié)，它的出現(xiàn)還要有適宜的社會

歷史條件。據(jù)一般的文獻資料與民俗傳說，正月十五在西漢已受到重

視，漢武帝正月上辛夜在甘泉宮祭祀“太一”的活動，被后人視作正月

十五祭祀天神的先聲。不過，正月十五真正作為民俗節(jié)日是在漢魏之

后。我們還應(yīng)該看到，東漢佛教文化的傳入，對于形成元宵節(jié)俗有著

重要的推動意義。漢明帝為了表彰佛法，下令正月十五日夜，在宮廷

和寺院“燃燈表佛因此正月十五夜燃燈的習俗隨著佛教文化影響的

擴大逐漸在中國擴展開來。當然元宵節(jié)俗的根本動力是因為她處在新

的時間點上，人們充分利用這一特殊的時間階段來表達自己的生活愿

望。

元宵的節(jié)俗意義與歲首密切相關(guān)，這不僅因為它在時間上與元日

連接，是年節(jié)的一個有機組成部分;同時它傳承了古代太陰歷的歲首

部分習俗。因此在元宵節(jié)中年節(jié)民俗濃郁。如果說春節(jié)是一臺由家庭

向鄉(xiāng)里街坊逐次展開的社會大戲的話，那么元宵就是這臺大戲的壓軸

節(jié)目，它是社區(qū)民眾情感、意愿、信仰的集中表現(xiàn)。由于是特定時日

的特定社會表演，因此元宵之夜在民眾社會生活中具有狂歡的性質(zhì)。

“鬧元宵”之“鬧”就生動地映射出元宵節(jié)俗活躍的文化精神，元夕的良

宵美景，構(gòu)成了中國傳統(tǒng)節(jié)俗的獨特景觀。

（摘編自蕭放《元宵節(jié)俗的文化精神》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.從傳統(tǒng)社會的朔望祭祀活動，可以看出古人很早就發(fā)現(xiàn)了月亮

盈虧的時間規(guī)律以及對自然物侯與人生命節(jié)律的影響。

B.月圓之夜是一目了然的，所以早起的歷法自然而然地把望日作

為時間的起點，而不是像現(xiàn)在以朔日為一個月的初始。

C.道教“三元”節(jié)以望日為節(jié)期是改造與借鑒了歷史上的時間體

系，由此可推斷早期歷法中太陰歷新年可能就是望日。

D.隨著人們觀察能力的進步與生活方式的變化，與農(nóng)事關(guān)系更為

緊密的太陽歷逐漸取代了太陰歷成為后世歷法的基礎(chǔ)。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.雖然在陰陽歷中，望日不再是歲月時間的起點，地位也有所下

降，但直至今日與之相關(guān)的民俗影響卻依然存在。

B.太初歷將正月定為一年之首月，那么正月十五日便是一年的第

一個望日，這使得元夕的地位超過了其它的望日。

C.漢武帝正月上辛夜在甘泉宮的祭祀活動，證明了正月十五在當

時已受重視。但那時它還沒有成為一種民俗節(jié)日。

D.正月十五的習俗收到佛教文化影響，漢明帝時在宮廷和寺院

“燃燈表佛''就和后世民間燃燈的習俗有很大關(guān)系。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.元宵節(jié)俗的發(fā)展，除天文歷法、宗教文化的影響外，民眾充分

利用新的時間點表達自己的生活愿望也是一個重要的因素。

B.我們說元宵節(jié)是年節(jié)的一個有機組成部分，是因為它傳承了古

代太陰歷的歲首部分習俗，使其節(jié)俗意義與歲首密切相關(guān)。

C.元宵節(jié)因傳承了古時候的歲首習俗而具有濃郁的年節(jié)民俗味

道，成為由家庭向鄉(xiāng)里街坊逐次展開的春節(jié)大戲的壓軸節(jié)目。

D.在民眾生活中，元宵節(jié)俗具有狂歡的性質(zhì)，充滿了活躍的文化

精神，“鬧元宵”是中國傳統(tǒng)節(jié)俗中一道獨特的文化景觀。

（二）文用類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

當民國范兒遇上物理達人

明心

80年前，一個有著濃郁民國范兒的23歲才女，踏進了美國伯克

利大學的校門，從此開啟了一段非凡的人生之旅。她就是有“東方居

里夫人”之稱的物理學家吳健雄。

吳健雄出身在典型的中國知識分子家庭，父親吳仲裔是位有遠見

卓識的開明士紳。吳健雄“健”字輩，排行第二，父親以“英雄豪杰”依

次命名，故得名健雄。雖為女兒身，父親希望她不讓須眉，胸懷男兒

志，積健為雄。吳仲裔一向重視教育，自然不會錯過孩子的啟蒙教育。

但在吳仲裔看來，中國之所以落后，受洋人欺侮，主要原因是科學不

發(fā)達，因此他時常跑到上海的書店，為孩子們購買一些有關(guān)科學知識

的圖書及報紙雜志。當別的女孩還在為不用裹小腳而慶幸的時候，小

健雄已經(jīng)知道了大氣的壓力、水的浮力，以及打雷和閃電是怎么回事

等自然科學知識，并按照書里看到的、收音機里聽到的，開始跟哥哥

一起做一些簡單有趣的科學實驗了。

等到了上學年紀，在父親創(chuàng)辦的明德女子學校里，十來歲的吳健

雄知道了“樂以天下，憂以天下'’的大胸懷，明白了“知之者不如好之

者，好之者不如樂之者”才是最好的學習態(tài)度。

受父親教育救國思想的影響，吳健雄后來考上了蘇州第二女子師

范學校。其間，她多次到東吳大學聽胡適演講,常使少年吳健雄“思

緒潮湃，激動不已”。吳健雄曾說，在一生中影響她最大的兩個人，

一個是她父親，另一個則是胡適先生。她的研究“不過是根據(jù)胡先生

平日提倡的，大膽假設(shè)，小心求證'之科學方法”。

后來，吳健雄從中央大學數(shù)學系轉(zhuǎn)到物理系。老師同學大為不解,

都認為她在數(shù)學領(lǐng)域肯定能有所建樹，卻不知她對物理學早已“情有

獨鐘”。

吳健雄知道，全球物理研究的頂尖機構(gòu)在美國，她決定赴美深造。

1936年，吳健雄來到美國伯克利加利福尼亞大學求學。然而想進伯

克利物理系并不容易，吳健雄需要接受物理系主任柏基的測試。柏基

的能力與貢獻雖被人稱道，但他對外域人和女性存有偏見，吳健雄兩

者均占。面試時吳健雄一臉的坦然，身著旗袍，舉止端莊，有條不紊

地介紹了自己在國內(nèi)的學習和研究情況。柏基破例接受了吳健雄的入

學申請。

雖然當時西方科學界始終充斥著“物理科學實驗是男性領(lǐng)域”的

性別偏見，但這種偏見在吳健雄嚴謹?shù)膶嶒灳窈蜔o差錯的實驗結(jié)果

面前，一次次被打破。健雄的博士論文導師——1939年諾貝爾物理

學獎得主勞倫斯，得知吳健雄畢業(yè)后苦于美國一流大學和研究機構(gòu)都

拒絕女性作物理教師之時，毫不猶豫地作了她的推薦人，普林斯頓大

學破天荒地接納了第一位物理女教師。

吳健雄的另一位導師——1959年的諾貝爾獎得主塞格瑞對她更

是關(guān)照有加。正是塞格瑞引導吳健雄發(fā)現(xiàn)了對鈾原子核分裂連鎖反應(yīng)

有關(guān)鍵影響的惰性氣體“管”，奠定了她在物理界的地位。他評論吳健

雄：“她的意志力和對工作的投入，使人聯(lián)想到居里夫人，但她更加

入世、優(yōu)雅和智慧。”

1956年，楊振寧和李政道合作研究，提出弱相互作用中宇稱不

守恒的理論。理論一提出，便在物理學界引起了很大震動，很多有影

響力的物理學家不以為意，甚至認為沒有必要花時間驗證。而吳健雄

以其非凡的洞察力，認識到此項實驗的重要性及其意義。同年，她便

用無懈可擊的實驗證實了該理論的正確性。這一實驗結(jié)果，推動了物

理學的發(fā)展，也把35歲的楊振寧和31歲的李政道推上了諾貝爾物理

學獎，但領(lǐng)獎臺上唯獨缺了這位女物理學家的身影。

由于性別偏見而與諾獎失之交臂的吳健雄，并沒有停下做研究的

腳步，她依然穿著自己裁剪的旗袍，在實驗室埋頭做實驗，在她眼里

“名利可以無視，實驗卻不可以停止”。此后，吳健雄先后用實驗證明

了核B衰變在矢量流守恒定律，以及在。衰變研究的其他貢獻，關(guān)于

量子力學的基本理論方面的實驗等重要成果。

對名利，吳健雄看得很淡，她總認為自己是個平凡的中國女性。

她鐘愛旗袍，每逢出席各種重要場合，她總是為自己準備得體的旗袍，

表示對祖國的尊重;她家的客廳里，懸掛著中國字畫，書架上收藏著

許多中國古書及一些瓷器;演講中，她都會忍不住提到祖國……

離家37年后，吳健雄終于在1973年踏上了回國之路，彼時雙親

都已不在。1984年，吳健雄參加母校明德樓落成典禮，獨資捐建了

明德學校紫薇樓。4年后，又捐出百萬美元巨款設(shè)立“吳仲裔獎學金”

表達自己的寸草之心。1992年，四位華人諾貝爾獎得主：李政道、

楊振寧、丁肇中、李遠哲，在臺北發(fā)起成立“吳健雄學術(shù)基金會”，要

給八十華誕的吳健雄一個驚喜。她一再婉拒，竟躲了起來。吳健雄說：

“我不喜歡出風頭，做研究是我的本分，我只是運氣好，成果還不錯

而已，不要以我的名字成立基金會?！?/p>

1997年，吳健雄去世，享年85歲。除了魂歸故里，她僅有的遺

愿就是向母校捐款200多萬元建一座科技大樓。

（選自《環(huán)球人物》2017年第四期，有刪改）

4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.吳健雄的成功離不開良好的家庭氛圍，父親吳仲裔是知識分子,

而且目光長遠又思想開明，重視孩子的啟蒙教育。

B.在父親教育救國思想的影響下，吳健雄考上了蘇州第二女子師

范學校，這使少年吳健雄“思緒澎湃，激動不已”。

C相對于很多有影響力的物理學家，吳健雄更具洞察力。她以無

懈可擊的實驗證實了弱相互作用中宇稱不守恒理論的正確性。

D.吳健雄心懷祖國，從她的穿著打扮、家居布置、公開發(fā)言中，

我們都可以感受到這一點。

5.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）

A.吳健雄的性格天生像個男孩子，對于許多女孩兒們喜歡的事情,

她沒有濃厚的興趣，反而愿意和男孩子們在一起活動。

B.胡適被吳健雄稱為一生中影響她最大的人物之一，她后來從中

央大學數(shù)學系轉(zhuǎn)到物理系和胡適有直接關(guān)系。

C.憑借優(yōu)秀的心理素質(zhì)和扎實的學術(shù)功底，吳健雄被伯克利物理

系接受，赴美深造，此后，她發(fā)現(xiàn)全球物理研究的頂尖機構(gòu)在這里。

D.吳健雄用嚴謹?shù)膶嶒灳窈蜔o差錯的實驗結(jié)果實現(xiàn)了一個又

一個不可能，并且得到了導師的極高贊譽和大力推薦。

E.吳健雄落葉歸根，依然不忘有所作為，先后捐獻巨資支持家鄉(xiāng)

和祖國的教育事業(yè)，對未來的科技發(fā)展寄予厚望。

6"雖為女兒身，父親希望她不讓須眉，胸懷男兒志，積健為雄?！?/p>

請結(jié)合文本，談?wù)剠墙⌒垡簧侨绾污`行父親的期望的?（5分）

（三）實學類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

異質(zhì)傷口

【新加坡】希尼爾

早在若干月前，他就下定了決心。

然而，那與他相戀了一段時期的年輕女子似乎讓他難舍難分。個

夜里的天臺上，墨藍天宇處閃爍的星光，把氣氛調(diào)協(xié)得極為柔和。僅

僅片刻的溫存后，他驟然縮身，退到冰冷的大理石椅旁，臉上掛滿悵

然。

“我們分手吧!”他說。

“總要有個借口?！迸耸宙?zhèn)定地回應(yīng)，像是閑聊著別人的事。

“我想起了祖母……”他停了停，思索一般，“今早，我替她把一

顆紫銅色的子彈頭送到文物館去參加展覽。”

“什么展覽?”

“日治時期文物……”

“跟這些日子的來往有關(guān)嗎?”

“也許沒有。不過，那子彈是從我爺爺?shù)纳砩贤诔鰜淼??！?/p>

男子不再說什么，他不想去破壞這美麗的夜色，或去加深分手的

無奈。

回去以后，他的祖母一再告訴他有關(guān)憲兵與良民互相對峙的故事,

以及漳宜海灘上一字雁排行的肉體與機關(guān)槍互相糾纏的傳聞-那是

紫銅色子彈從祖父的第四根肋骨處挖出后所透露的惟一最令人信服

的事實-祖母一再強調(diào)。男子不斷點頭。

他再次向那相戀了一段時期的年輕女子提出分手的事。

“不是受你祖母的影響吧?”

“沒有，她沒說什么。只是今早，她又要我把一件印有血色通行

證的衣衫拿去參加展覽。”

“什么展覽?”

“日治時期文物……”

“哦!”女人一臉茫然。

“那些教科書都沒有記載吧?”

她沉默。男人也不刻意去繼續(xù)同一個話題，尤其是在這么羅曼蒂

克的餐廳里。

他一面喝著湯，一面胡亂思索。突然，一列憲兵的影子閃進他的

眼簾，并持著刺刀呼喝著……

“當''的一聲，湯匙從他手中滑落，碰到碟子的邊緣，發(fā)出一聲巨

響，他感覺有不少視線朝他這個方向投射，連忙往碟子大動作地檢查

了一番，以引開注意力。大約十余秒鐘后，他才繼續(xù)對她說道：

“喝忌廉雜菜湯吧，還拌著玉米，味道不錯的!”然后，他們低頭，

專心地喝湯。

“或者-，就跟往常一樣，把湯里的英文字母拼一拼吧!反正還有

時間。”

“太遲了，湯里的面粉字母都快被我吃光了!”

“那就以撈三回為限吧!”

三回總共撈了兩個E.兩個R,M、O及S各一。

她在很短的時間內(nèi)湊了好幾個字，如SEE.MORE.ROSE等。

他在侍者到來買單之前，竟然想到一個較少使用卻近日流行的字

眼:

REMORSE!

“什么意思?”她一時也弄不清楚。

“懺悔、自責。你們的詞匯里缺乏的!’'男人一口氣把湯吞下，“充

其量，只會反省!”

那夜，男人回去后，決定與一位兩年前不期在異鄉(xiāng)謀生時相遇相

戀的年輕女子-早春芳子-分手。

他抵達家門后，等待他多時的祖母提著一口箱子，迫不及待地對

他說：“喏，這箱香蕉鈔票，是那年用后剩的，你看適合展出嗎?還有

-”她抽出上邊的一張報紙，指著某段報導，壓低聲量，以狐疑的口氣

問道：

“這可是真的?-那些人開始'深切地反省'啦?”

男子默不作聲。良久，拿起報紙，翻閱，翻閱。翻了好幾版，都

是一大版的SONY①，不見SORRY……

【注】①SONY,日本一家全球知名的大型綜合性跨國企業(yè)集團。

(選自《小小說選刊》，略有刪改)

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検?/p>

()()(4分)

A.故事中的男主人公和日本女友分手過于偏執(zhí)，因為侵略戰(zhàn)爭與

女友并沒有關(guān)系，而且他們畢竟是有感情的，從他們艱難的分手過程

來看，這感情還相當深厚。

B.本文的文題“異質(zhì)傷口”中“異質(zhì)”與“傷口”的新奇搭配，給人一

種突兀險峻的感覺，同時又觸目驚心，發(fā)人深思，耐人尋味，富有強

烈的藝術(shù)感染力。

c.本文中的祖母是一個不可或缺的形象，男主人公的愛國思想情

懷和對日本侵略者的憎恨情感、以及與相戀的女友分手的行為，都因

為她的悉心教導。

D.本文以冷靜客觀的甚至是嚴肅的筆觸，以現(xiàn)代言情小說的形式

把主題表現(xiàn)出來，甜蜜的愛情故事與沉重的歷史傷痕對比，產(chǎn)生了強

烈的藝術(shù)效果。

E.本文采用明暗線交織的手法，異國戀人的分手過程是明線，而

日本帝國主義侵略亞洲各國沉重的歷史則是暗線，匠心獨運，使故事

內(nèi)涵更加深刻。

8.文中多次描寫了日本女友在男主人公提到分手和“日治時期文

物''時，提出的疑問和茫然的表情，這樣寫有什么作用?（4分）

第I卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

古人很早就發(fā)現(xiàn)了月亮圓缺的時間規(guī)律，感受到月亮盈虧的變化

對自然物候與人生命節(jié)律的影響。因此以月亮的變化作為記時的歷法

依據(jù)，形成了影響深遠的太陰歷的歷法體系。有關(guān)太陰歷的影響無須

多說，只要大家看看傳統(tǒng)社會初一、十五的朔望祭祀活動，就十分清

楚。應(yīng)該說望日的確定，早于朔日，朔日需要推算，望日卻一目了然，

因此望日作為時間的起點，是挺自然的事。在太陰歷中新年大概在望

日。道教的“三元”節(jié)以三個望日為節(jié)期，雖然它表述的是道教的時間

體系，但并不是任意的杜撰，它是對歷史上曾經(jīng)有過的時間體系的改

造與借鑒。由于人們觀察能力的進步與生活方式的變化，太陽歷在中

國上古時期逐漸占據(jù)優(yōu)勢地位。太陰歷因為與農(nóng)事關(guān)系的疏離，逐漸

退居次要位置，但朔望月一直成為后世歷法的基礎(chǔ)。中國自有歷史記

載以來一直使用陰陽歷，陰陽歷將回歸年與朔望月兩個不同的時間周

期加以協(xié)調(diào)，使人們的時間生活既符合月度變化，又合乎四季流轉(zhuǎn)的

節(jié)律。在陰陽歷中朔日成為歲月時間的起點，望日地位下降。但望日

曾為歲首的民俗影響依然存在。

正月望日地位的凸現(xiàn)是在漢代中期以后，漢武帝太初歷的頒行為

元宵、元夕節(jié)地位的奠定提供了契機。太初歷是陰陽合歷的歷法，它

采用夏歷建寅的方式，將正月定為一年之首月，正月一日為元正，正

月十五日晚上升起的自然是新年的第一輪圓月，這就是元夕的意義。

元夕處在新歲之首，其地位因此超過一般的望日。

元宵節(jié)俗的形成有一個較長的過程，雖然太初歷頒行之后，元宵

有了發(fā)展的契機，但作為一個民俗大節(jié)，它的出現(xiàn)還要有適宜的社會

歷史條件。據(jù)一般的文獻資料與民俗傳說，正月十五在西漢已受到重

視，漢武帝正月上辛夜在甘泉宮祭祀“太一”的活動，被后人視作正月

十五祭祀天神的先聲。不過，正月十五真正作為民俗節(jié)日是在漢魏之

后。我們還應(yīng)該看到，東漢佛教文化的傳入，對于形成元宵節(jié)俗有著

重要的推動意義。漢明帝為了表彰佛法，下令正月十五日夜，在宮廷

和寺院“燃燈表佛因此正月十五夜燃燈的習俗隨著佛教文化影響的

擴大逐漸在中國擴展開來。當然元宵節(jié)俗的根本動力是因為她處在新

的時間點上，人們充分利用這一特殊的時間階段來表達自己的生活愿

望。

元宵的節(jié)俗意義與歲首密切相關(guān)，這不僅因為它在時間上與元日

連接，是年節(jié)的一個有機組成部分;同時它傳承了古代太陰歷的歲首

部分習俗。因此在元宵節(jié)中年節(jié)民俗濃郁。如果說春節(jié)是一臺由家庭

向鄉(xiāng)里街坊逐次展開的社會大戲的話，那么元宵就是這臺大戲的壓軸

節(jié)目，它是社區(qū)民眾情感、意愿、信仰的集中表現(xiàn)。由于是特定時日

的特定社會表演，因此元宵之夜在民眾社會生活中具有狂歡的性質(zhì)。

“鬧元宵''之"鬧'’就生動地映射出元宵節(jié)俗活躍的文化精神，元夕的良

宵美景，構(gòu)成了中國傳統(tǒng)節(jié)俗的獨特景觀。

（摘編自蕭放《元宵節(jié)俗的文化精神》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.從傳統(tǒng)社會的朔望祭祀活動，可以看出古人很早就發(fā)現(xiàn)了月亮

盈虧的時間規(guī)律以及對自然物侯與人生命節(jié)律的影響。

B.月圓之夜是一目了然的，所以早起的歷法自然而然地把望日作

為時間的起點，而不是像現(xiàn)在以朔日為一個月的初始。

C.道教“三元”節(jié)以望日為節(jié)期是改造與借鑒了歷史上的時間體

系，由此可推斷早期歷法中太陰歷新年可能就是望日。

D.隨著人們觀察能力的進步與生活方式的變化，與農(nóng)事關(guān)系更為

緊密的太陽歷逐漸取代了太陰歷成為后世歷法的基礎(chǔ)。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.雖然在陰陽歷中，望日不再是歲月時間的起點，地位也有所下

降，但直至今日與之相關(guān)的民俗影響卻依然存在。

B.太初歷將正月定為一年之首月，那么正月十五日便是一年的第

一個望日，這使得元夕的地位超過了其它的望日。

C.漢武帝正月上辛夜在甘泉宮的祭祀活動，證明了正月十五在當

時已受重視。但那時它還沒有成為一種民俗節(jié)日。

D.正月十五的習俗收到佛教文化影響，漢明帝時在宮廷和寺院

“燃燈表佛''就和后世民間燃燈的習俗有很大關(guān)系。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.元宵節(jié)俗的發(fā)展，除天文歷法、宗教文化的影響外，民眾充分

利用新的時間點表達自己的生活愿望也是一個重要的因素。

B.我們說元宵節(jié)是年節(jié)的一個有機組成部分，是因為它傳承了古

代太陰歷的歲首部分習俗，使其節(jié)俗意義與歲首密切相關(guān)。

C.元宵節(jié)因傳承了古時候的歲首習俗而具有濃郁的年節(jié)民俗味

道，成為由家庭向鄉(xiāng)里街坊逐次展開的春節(jié)大戲的壓軸節(jié)目。

D.在民眾生活中，元宵節(jié)俗具有狂歡的性質(zhì)，充滿了活躍的文化

精神，“鬧元宵”是中國傳統(tǒng)節(jié)俗中一道獨特的文化景觀。

（二）文用類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

當民國范兒遇上物理達人

明心

80年前，一個有著濃郁民國范兒的23歲才女，踏進了美國伯克

利大學的校門，從此開啟了一段非凡的人生之旅。她就是有“東方居

里夫人”之稱的物理學家吳健雄。

吳健雄出身在典型的中國知識分子家庭，父親吳仲裔是位有遠見

卓識的開明士紳。吳健雄“健”字輩，排行第二，父親以“英雄豪杰”依

次命名，故得名健雄。雖為女兒身，父親希望她不讓須眉，胸懷男兒

志，積健為雄。吳仲裔一向重視教育，自然不會錯過孩子的啟蒙教育。

但在吳仲裔看來，中國之所以落后，受洋人欺侮，主要原因是科學不

發(fā)達，因此他時常跑到上海的書店，為孩子們購買一些有關(guān)科學知識

的圖書及報紙雜志。當別的女孩還在為不用裹小腳而慶幸的時候，小

健雄已經(jīng)知道了大氣的壓力、水的浮力，以及打雷和閃電是怎么回事

等自然科學知識，并按照書里看到的、收音機里聽到的，開始跟哥哥

一起做一些簡單有趣的科學實驗了。

等到了上學年紀，在父親創(chuàng)辦的明德女子學校里，十來歲的吳健

雄知道了“樂以天下，憂以天下”的大胸懷，明白了“知之者不如好之

者，好之者不如樂之者''才是最好的學習態(tài)度。

受父親教育救國思想的影響，吳健雄后來考上了蘇州第二女子師

范學校。其間，她多次到東吳大學聽胡適演講,常使少年吳健雄“思

緒潮湃，激動不已”。吳健雄曾說，在一生中影響她最大的兩個人，

一個是她父親，另一個則是胡適先生。她的研究“不過是根據(jù)胡先生

平日提倡的‘大膽假設(shè)，小心求證'之科學方法”。

后來，吳健雄從中央大學數(shù)學系轉(zhuǎn)到物理系。老師同學大為不解,

都認為她在數(shù)學領(lǐng)域肯定能有所建樹，卻不知她對物理學早已“情有

獨鐘”。

吳健雄知道，全球物理研究的頂尖機構(gòu)在美國，她決定赴美深造。

1936年，吳健雄來到美國伯克利加利福尼亞大學求學。然而想進伯

克利物理系并不容易，吳健雄需要接受物理系主任柏基的測試。柏基

的能力與貢獻雖被人稱道，但他對外域人和女性存有偏見，吳健雄兩

者均占。面試時吳健雄一臉的坦然,身著旗袍，舉止端莊，有條不紊

地介紹了自己在國內(nèi)的學習和研究情況。柏基破例接受了吳健雄的入

學申請。

雖然當時西方科學界始終充斥著“物理科學實驗是男性領(lǐng)域”的

性別偏見，但這種偏見在吳健雄嚴謹?shù)膶嶒灳窈蜔o差錯的實驗結(jié)果

面前，一次次被打破。健雄的博士論文導師——1939年諾貝爾物理

學獎得主勞倫斯，得知吳健雄畢業(yè)后苦于美國一流大學和研究機構(gòu)都

拒絕女性作物理教師之時，毫不猶豫地作了她的推薦人，普林斯頓大

學破天荒地接納了第一位物理女教師。

吳健雄的另一位導師——1959年的諾貝爾獎得主塞格瑞對她更

是關(guān)照有加。正是塞格瑞引導吳健雄發(fā)現(xiàn)了對鈾原子核分裂連鎖反應(yīng)

有關(guān)鍵影響的惰性氣體“氤”，奠定了她在物理界的地位。他評論吳健

雄：“她的意志力和對工作的投入，使人聯(lián)想到居里夫人，但她更加

入世、優(yōu)雅和智慧。”

1956年，楊振寧和李政道合作研究，提出弱相互作用中宇稱不

守恒的理論。理論一提出，便在物理學界引起了很大震動，很多有影

響力的物理學家不以為意，甚至認為沒有必要花時間驗證。而吳健雄

以其非凡的洞察力，認識到此項實驗的重要性及其意義。同年，她便

用無懈可擊的實驗證實了該理論的正確性。這一實驗結(jié)果，推動了物

理學的發(fā)展，也把35歲的楊振寧和31歲的李政道推上了諾貝爾物理

學獎，但領(lǐng)獎臺上唯獨缺了這位女物理學家的身影。

由于性別偏見而與諾獎失之交臂的吳健雄，并沒有停下做研究的

腳步，她依然穿著自己裁剪的旗袍，在實驗室埋頭做實驗，在她眼里

“名利可以無視，實驗卻不可以停止”。此后，吳健雄先后用實驗證明

了核B衰變在矢量流守恒定律，以及在P衰變研究的其他貢獻，關(guān)于

量子力學的基本理論方面的實驗等重要成果。

對名利，吳健雄看得很淡，她總認為自己是個平凡的中國女性。

她鐘愛旗袍，每逢出席各種重要場合，她總是為自己準備得體的旗袍,

表示對祖國的尊重;她家的客廳里，懸掛著中國字畫，書架上收藏著

許多中國古書及一些瓷器;演講中，她都會忍不住提到祖國……

離家37年后，吳健雄終于在1973年踏上了回國之路，彼時雙親

都已不在。1984年，吳健雄參加母校明德樓落成典禮，獨資捐建了

明德學校紫薇樓。4年后，又捐出百萬美元巨款設(shè)立“吳仲裔獎學金”

表達自己的寸草之心。1992年，四位華人諾貝爾獎得主：李政道、

楊振寧、丁肇中、李遠哲，在臺北發(fā)起成立“吳健雄學術(shù)基金會”，要

給八十華誕的吳健雄一個驚喜。她一再婉拒，竟躲了起來。吳健雄說：

“我不喜歡出風頭，做研究是我的本分，我只是運氣好，成果還不錯

而已，不要以我的名字成立基金會。’’

1997年，吳健雄去世，享年85歲。除了魂歸故里，她僅有的遺

愿就是向母校捐款200多萬元建一座科技大樓。

（選自《環(huán)球人物》2017年第四期，有刪改）

4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.吳健雄的成功離不開良好的家庭氛圍，父親吳仲裔是知識分子,

而且目光長遠又思想開明，重視孩子的啟蒙教育。

B.在父親教育救國思想的影響下，吳健雄考上了蘇州第二女子師

范學校，這使少年吳健雄“思緒澎湃，激動不已”。

C.相對于很多有影響力的物理學家，吳健雄更具洞察力。她以無

懈可擊的實驗證實了弱相互作用中宇稱不守恒理論的正確性。

D.吳健雄心懷祖國，從她的穿著打扮、家居布置、公開發(fā)言中，

我們都可以感受到這一點。

5.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）

A.吳健雄的性格天生像個男孩子，對于許多女孩兒們喜歡的事情,

她沒有濃厚的興趣，反而愿意和男孩子們在一起活動。

B.胡適被吳健雄稱為一生中影響她最大的人物之一，她后來從中

央大學數(shù)學系轉(zhuǎn)到物理系和胡適有直接關(guān)系。

C.憑借優(yōu)秀的心理素質(zhì)和扎實的學術(shù)功底，吳健雄被伯克利物理

系接受，赴美深造，此后，她發(fā)現(xiàn)全球物理研究的頂尖機構(gòu)在這里。

D.吳健雄用嚴謹?shù)膶嶒灳窈蜔o差錯的實驗結(jié)果實現(xiàn)了一個又

一個不可能，并且得到了導師的極高贊譽和大力推薦。

E.吳健雄落葉歸根，依然不忘有所作為，先后捐獻巨資支持家鄉(xiāng)

和祖國的教育事業(yè)，對未來的科技發(fā)展寄予厚望。

6”雖為女兒身，父親希望她不讓須眉，胸懷男兒志，積健為雄。”

請結(jié)合文本，談?wù)剠墙⌒垡簧侨绾污`行父親的期望的?（5分）

（三）實學類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

異質(zhì)傷口

【新加坡】希尼爾

早在若干月前，他就下定了決心。

然而，那與他相戀了一段時期的年輕女子似乎讓他難舍難分。個

夜里的天臺上，墨藍天宇處閃爍的星光，把氣氛調(diào)協(xié)得極為柔和。僅

僅片刻的溫存后，他驟然縮身，退到冰冷的大理石椅旁，臉上掛滿悵

然。

“我們分手吧!”他說。

“總要有個借口?！迸耸宙?zhèn)定地回應(yīng)，像是閑聊著別人的事。

“我想起了祖母……”他停了停，思索一般，“今早，我替她把一

顆紫銅色的子彈頭送到文物館去參加展覽?！?/p>

“什么展覽?”

“日治時期文物……”

“跟這些日子的來往有關(guān)嗎?”

“也許沒有。不過，那子彈是從我爺爺?shù)纳砩贤诔鰜淼?。?/p>

男子不再說什么，他不想去破壞這美麗的夜色，或去加深分手的

無奈。

回去以后，他的祖母一再告訴他有關(guān)憲兵與良民互相對峙的故事,

以及漳宜海灘上一字雁排行的肉體與機關(guān)槍互相糾纏的傳聞-那是

紫銅色子彈從祖父的第四根肋骨處挖出后所透露的惟一最令人信服

的事實-祖母一再強調(diào)。男子不斷點頭。

他再次向那相戀了一段時期的年輕女子提出分手的事。

，，不是受你祖母的影響吧?”

“沒有，她沒說什么。只是今早，她又要我把一件印有血色通行

證的衣衫拿去參加展覽?！?/p>

“什么展覽?”

“日治時期文物……”

“哦!”女人一臉茫然。

“那些教科書都沒有記載吧?”

她沉默。男人也不刻意去繼續(xù)同一個話題，尤其是在這么羅曼蒂

克的餐廳里。

他一面喝著湯，一面胡亂思索。突然，一列憲兵的影子閃進他的

眼簾，并持著刺刀呼喝著……

“當''的一聲，湯匙從他手中滑落，碰到碟子的邊緣，發(fā)出一聲巨

響，他感覺有不少視線朝他這個方向投射，連忙往碟子大動作地檢查

了一番，以引開注意力。大約十余秒鐘后，他才繼續(xù)對她說道：

“喝忌廉雜菜湯吧，還拌著玉米，味道不錯的!”然后，他們低頭，

專心地喝湯。

“或者-，就跟往常一樣，把湯里的英文字母拼一拼吧!反正還有

時間?！?/p>

“太遲了，湯里的面粉字母都快被我吃光了!”

“那就以撈三回為限吧!”

三回總共撈了兩個E.兩個R,M、0及S各一。

她在很短的時間內(nèi)湊了好幾個字，如SEE.MORE.ROSE等。

他在侍者到來買單之前，竟然想到一個較少使用卻近日流行的字

眼：

REMORSE!

“什么意思?”她一時也弄不清楚。

“懺悔、自責。你們的詞匯里缺乏的!''男人一口氣把湯吞下，“充

其量，只會反省!

那夜，男人回去后，決定與一位兩年前不期在異鄉(xiāng)謀生時相遇相

戀的年輕女子-早春芳子-分手。

他抵達家門后，等待他多時的祖母提著一口箱子，迫不及待地對

他說：“喏，這箱香蕉鈔票，是那年用后剩的，你看適合展出嗎?還有

-”她抽出上邊的一張報紙，指著某段報導，壓低聲量，以狐疑的口氣

問道：

“這可是真的?-那些人開始'深切地反省'啦?”

男子默不作聲。良久，拿起報紙，翻閱，翻閱。翻了好幾版，都

是一大版的SONY①，不見SORRY……

【注】①SONY,日本一家全球知名的大型綜合性跨國企業(yè)集團。

(選自《小小說選刊》，略有刪改)

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検?/p>

()()(4分)

A.故事中的男主人公和日本女友分手過于偏執(zhí)，因為侵略戰(zhàn)爭與

女友并沒有關(guān)系，而且他們畢竟是有感情的，從他們艱難的分手過程

來看，這感情還相當深厚。

B.本文的文題“異質(zhì)傷口”中“異質(zhì)”與“傷口”的新奇搭配，給人一

種突兀險峻的感覺，同時又觸目驚心，發(fā)人深思，耐人尋味，富有強

烈的藝術(shù)感染力。

C.本文中的祖母是一個不可或缺的形象，男主人公的愛國思想情

懷和對日本侵略者的憎恨情感、以及與相戀的女友分手的行為，都因

為她的悉心教導。

D.本文以冷靜客觀的甚至是嚴肅的筆觸，以現(xiàn)代言情小說的形式

把主題表現(xiàn)出來，甜蜜的愛情故事與沉重的歷史傷痕對比，產(chǎn)生了強

烈的藝術(shù)效果。

E.本文采用明暗線交織的手法，異國戀人的分手過程是明線，而

日本帝國主義侵略亞洲各國沉重的歷史則是暗線，匠心獨運，使故事

內(nèi)涵更加深刻。

8.文中多次描寫了日本女友在男主人公提到分手和“日治時期文

物''時，提出的疑問和茫然的表情，這樣寫有什么作用?（4分）

9.漢語和英文夾雜的特點在新加坡文學作品中極其常見。作者在本文

中使用華英夾雜的句子時,卻是有著其深刻的用意的。請結(jié)合文本具

體分析。（6分）

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

唐胄，字平侯，瓊山人。弘治十五年進士。授戶部主事。以憂歸。

劉瑾斥諸服除久不赴官者，坐奪職。瑾誅，召用，以母老不出。嘉靖

初，起故官，請為宋死節(jié)臣趙與珞追謚立祠。進員外郎，遷廣西提學

僉事。令士官及瑤、蠻悉遣子入學。土酋莽信虐，計擒之。木邦、孟

養(yǎng)構(gòu)兵，胄遣使宣諭，木邦遂獻地。屢遷廣西左布政使。官軍討古田

賊，久無功。胄遣使撫之，其魁曰：“是前唐使君令吾子入學者?！?/p>

即解甲。十五年進左侍郎。

帝以安南久不貢將致討郭勛復贊之詔遣錦衣官問狀中外嚴兵待

發(fā)胄上疏諫曰若謂中國近境宜乘亂取之臣考馬援南征，深歷浪泊，士

卒死亡幾半，所立銅柱為漢極界，乃近在今思明府耳。先朝雖嘗平之，

然屢服屢叛，中國士馬物故者以數(shù)十萬計，竭二十余年之財力，僅得

數(shù)十郡縣之虛名而止。況又有征之不克，如宋太宗、神宗，元憲宗、

世祖朝故事乎?此可為殷鑒。今四川有采木之役，貴州有凱口之師，

而兩廣積儲數(shù)十萬，率耗于田州岑猛之役。興師數(shù)十萬，何以給之？

今北寇日強，據(jù)我河套。邊卒屢叛，毀我簿籬。北顧方殷，更啟南征

之議，脫有不測，誰任其咎?”章下兵部，請從其議。得旨，待勘官還

更議。明年四月，帝決計征討。侍郎潘珍、兩廣總督潘旦、巡按御史

余光相繼諫，皆不納。后遣毛伯溫往，卒撫降之。

郭勛為祖英請配享，胄疏爭。帝欲祀獻皇帝明堂，配上帝，胄力

言不可。帝大怒，下詔獄拷掠，削籍歸。遇赦復冠帶，卒。隆慶初,

贈右都御史。胄耿介孝友，好學多著述，立朝有執(zhí)持，為嶺南人士之

冠。

（選自《明史?唐胄傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.帝以安南久不貢/將致討/郭勛復贊之/詔遣錦衣官/問狀中外/嚴

兵待發(fā)/胄上疏諫曰/若謂中國/近境宜乘亂取之/

B.帝以安南久不貢/將致討/郭勛復贊之/詔遣錦衣官問狀/中外嚴

兵待發(fā)/胄上疏諫曰/若謂中國/近境宜乘亂取之/

C帝以安南久不貢/將致討/郭勛復贊之/詔遣錦衣官/問狀中外/嚴

兵待發(fā)/胄上疏諫曰/若謂中國近境/宜乘亂取之/

D.帝以安南久不貢/將致討/郭勛復贊之/詔遣錦衣官問狀/中外嚴

兵待發(fā)/胄上疏諫曰/若謂中國近境/宜乘亂取之/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3

分）

A.祠，即祠堂。封建制度下供奉鬼神、祖宗或先賢的房屋，相當

于現(xiàn)在修建的紀念堂。

B.蠻，對東方少數(shù)民族的泛稱。古人把東、西、南、北方的少數(shù)

民族稱為蠻、夷、狄、戎。

C.故事，有多種含義。既可指舊事，以往的事情;也可指先例、

成法，舊日的典章制度。

D.役，指舊時官府指派成年男子從事的義務(wù)性的勞役，包括修城、

造橋、鋪路、戍守邊疆等。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.唐胄孝順友愛，侍奉雙親至孝。唐胄在父親去世后，按丁憂制

度離職回鄉(xiāng)守孝;后來朝廷征召任用時，又因母親年邁而不出任官職。

B.唐胄任職地方，治政頗有成績。當?shù)赝燎趺疟┡?，唐胄用?/p>

將他擒獲;木邦、孟養(yǎng)交戰(zhàn)，唐胄派遣使者前往宣示自己意圖，木邦

便獻地歸服。

C.唐胄盡心國事，處事勇于求實。唐胄通過列舉前朝事例，強調(diào)

以史為鑒;又指出國內(nèi)籌集軍餉困難又有外患的實際情況，勸阻出兵

安南。

D.唐胄耿介敢言，執(zhí)政堅持原則。郭勛請求祖父郭英入功臣廟同

受祭饗，唐胄上疏反對;皇上欲明堂祭祀天帝時附祭獻皇帝，唐胄力

舌不可。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）胄遣使撫之，其魁曰：“是前唐使君令吾子入學者?！奔唇饧住?/p>

（2）帝大怒，下詔獄拷掠，削籍歸。遇赦復冠帶，卒。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詩，完成14-15題。

姑蘇有贈

俞德鄰①

畫樓珠翠列娉婷，遼鶴②重來失故城。

商女不知寧有恨，徐娘雖老尚多情。

一簾花雨談幽夢，雙漿茄③波急去程。

卻倚閶門④重⑤回首，笳聲嗚咽暮云橫。

【注釋】①俞德鄰(1232-1293)：宋末元初詩人。本詩是元朝初年

作者贈歌伎之作。②遼鶴：《搜神后記》記載，丁令威，遼東人，學

道于靈虛山。成仙后化成鶴回到故鄉(xiāng)。③茄：茄菜，又名水葵、馬蹄

草等，吳地水中多為?？梢宰鞲?，其味鮮美。這種藤菜羹曾引起西晉

詩人張翰的故園之思。④閶門：姑蘇城的西門。⑤重：音zh6ng,難，

困難。

14.下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)膬身?/p>

是()()(5分)

A.首聯(lián)詩人寫在畫樓里見到了配珠戴翠的嬌娘，接著用丁令威這

則神話，抒發(fā)感慨，主要反映了詩人渴求解脫苦難的愿望。

B.“商女不知寧有恨”，承起句而來，化用了杜牧《泊秦淮》的詩

意。直接表達出對沒有亡國之恨的“商女”的強烈批判之情。

C.頸聯(lián)“一簾花雨談幽夢”，緊承上句，點明了來游的時間和事件。

“幽夢”是指從前的歡樂情景，今夕話舊，恍惚如夢。

D.尾聯(lián)以景結(jié)情，寓情于景?！绑章晢柩省逼鄾霭г?，暮云橫飛紛

亂壓抑，通過營造凄涼蕭瑟的意境，傳達出作者的哀傷悲切。

E.本詩是作者贈歌伎之作，花月之緣只為載體，寫的凄愴悲慨,

又大量用典，語意深婉感人，在遺民詩中應(yīng)算是很有深度的作品。

15.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?請結(jié)合全詩簡要分析。（6

分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《赤壁賦》中“，”兩句，用比喻的手法抒發(fā)了對生命渺小的

感嘆。

（2）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的

評價而更加奮勉或失意的句子是：，。

（3）張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨“，下聯(lián)

如從《琵琶行》中，選句應(yīng)對，應(yīng)是

第H卷表達題

三、語言文字應(yīng)用（20分）

17.下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是（）（3分）

A.拓展人際關(guān)系的一大法寶就是去幫助和關(guān)懷別人，因為我們的

幫助，不僅能假力于人，能給對方帶來力量和信心，也能使自己從中

收獲一份友誼。

B.敘利亞官員16日表示，如果海灣國家能說服反對派武裝倒置

干戈，敘政府愿意在月底簽署為期4天的?；饏f(xié)定。

c.美韓部署“薩德”反導系統(tǒng)嚴重破壞地區(qū)戰(zhàn)略平衡，嚴重損害本

地區(qū)國家的戰(zhàn)略安全利益，與維護半島和平穩(wěn)定背道而馳。

D.鞠小薇先后五次進藏，經(jīng)歷過各種危險狀況，每每談起那些刻

骨銘心的經(jīng)歷，她都會豁達地說“九死一生，兩世為人，就是我跟西

藏的緣分”。

18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.李金生對姚明“掛帥”中國籃協(xié)表示祝賀，并認為未來無論是在

球隊戰(zhàn)績方面，還是在人才培養(yǎng)、體制改革方面，也需要新一屆籃協(xié)

領(lǐng)導班子認真對待。

B.修訂后的《中華人民共和國紅十字會法》規(guī)定紅十字會將參與

開展造血干細胞捐獻的相關(guān)工作，同時參與、推動人體器官捐獻工作。

C.IntemetExplorer5版本內(nèi)設(shè)置了修復工具，由于它沒有為用戶

建立快捷方式而為大家所不熟悉，用戶可以通過三種方式進行修復。

D.諸城市開發(fā)區(qū)斜拉大橋西南側(cè)有人落水并被困，諸城市公安局

消防大隊接到群眾報警后，經(jīng)過十多分鐘的經(jīng)濟救援，落水女子終于

被救上岸。

19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

眾所周知，當今世界的國際競爭①是硬實力的競爭，②軟實

力的較量?？桃怃秩舅^“中國威脅論”已經(jīng)成了日本政府對華輿論戰(zhàn)

略的主要議題！③來自中國的國力軍力增長，④會被日本讀出不

一樣的味道。眾多的日本政要⑤出席國際會議，⑥必定指責中國

軍事力量的快速發(fā)展，以此為日本擴充軍力尋找借口。事實是，日本

的軍力早已突破了和平憲法的底線。

②③④⑤⑥

①

A不單反倒是大凡就只要就

B不僅也是但凡都只要也

C不再反而是凡是都即或也

D不但而且是只要是就即使也

20.在下面文段的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整

連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（5分）

高?？荚囌猩贫鹊母母?，必然帶來中小學特別是高中教育實施

過程的轉(zhuǎn)變，最重要的一點就是學生有了更大的自主空間。

一方面，學生可以按照自己的興趣、發(fā)展方向、未來報考高校及

專業(yè)的要求，①。另一方面，由于學業(yè)水平考試科目可以“隨教隨

考隨清“，②，例如有的學生提前學完了某些科目，他們在高一或

者高二時即可參加這些科目的學業(yè)水平考試。一旦通過，學生并行學

習科目減少了，這樣不僅③，還可以騰出時間學習自己感興趣的

17教育。高考改革使原來的統(tǒng)考“套餐”變成選考“自助餐”，給予了學

生更大的學習自主權(quán)、科目選擇權(quán)。

21.閱讀下面的漫畫，按要求作答。（6分）

又該發(fā)表論文了

（1）用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容（不超過60個字）。（4分）

（2）說明漫畫的寓意（不超過30個字）。（2分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60

分）

如果四年之后，即將大學本科畢業(yè)的你面臨三個選擇：到國外讀

碩士研究生深造，和同學聯(lián)合創(chuàng)業(yè)，到西部山區(qū)的中學支教兩年。

設(shè)想一下，經(jīng)過權(quán)衡，那時你會做出這樣的決定。給父母或老師

寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任

務(wù)，統(tǒng)一以“小明”為寫信人，不得泄露個人信息，不得抄襲。

語文參考答案

LD（“太陽歷逐漸取代了太陰歷成為后世歷法的基礎(chǔ)”與原文不

符）

2.B（“元夕的地位超過了其它的望日”不準確，原文是“超過一般的

望日”）

3.B（“元宵節(jié)是年節(jié)的一個有機組成部分，是因為它傳承了古代

太陰歷的歲首部分習俗''強加因果。）

4.B（原文是“她多次到東吳大學聽胡適演講，常使少年吳健雄“思

緒潮湃，激動不已）

5.DE（A曲解文意，實為吳健雄在父親的引導下對自然科學很感

興趣。B無中生有，沒有“直接關(guān)系”。C順序錯誤，赴美之前便已了

解相關(guān)信息。）

6.（