第六單元習(xí)題-2021-2022學(xué)年部編版語文六年級上冊

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六上第六單元習(xí)題

第1卷

1.下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形有錯誤的一項(xiàng)是()

A.京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法,終于戰(zhàn)勝了這種尷尬(gdngd)一用一根小小的馬

鞭就徹底解決了,而且解決得無比漂亮。

B.京劇還有一些虛似的道具，但一樣可感覺可使用。比如《拾玉型(zhu6)》中小姑娘能(shdng)

鞋底,鞋底是實(shí)的,針線可是虛的。

C.有一年秋天,貝多芬去各地旅行演出,來到塞西QGiyin)河邊的一個小鎮(zhèn)上。

D.兄妹倆被美妙的琴聲陶醉(tdozui)To等他們腥過神來，貝多芬早已離開了手屋。

2.下列句子。中加線字的字音或字形有錯誤的一項(xiàng)是()

A.忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，

群馬疾馳(chi),替(jin)飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

B.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃(p6ngpdi)的海浪拍擊著海岸，激起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

C.激烈的圍殲(qidn)戰(zhàn)就要開始了。天黑的時候.我摸進(jìn)一片羊密的沙柳林，在匆匆挖成的交通

溝里找到了突擊連，來到了赧(h6o)副營長的身邊。

D.方臺兩旁有六根高大的蠟(pdn)龍金柱，每根大柱上盤繞著姚健的金龍。仰望殿頂，中央尊(z匕

。)并有一條巨大的雕金蟠龍。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是()

A.馬鞭本身具備一種裝飾的美,而且不同人物在使用馬鞭時,也各自形成了一套水邁不變的方法。

B.俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況

C.兩百多年前,德國有個音樂家叫貝多芬,他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫

《月光曲》，傳說是這樣譜成的

D.一天夜晚,他在里靜的小路上散步,聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來,彈的正是他的

曲子。

4.下列句中成語使用有誤的一項(xiàng)是()

A.隊(duì)長斬釘截鐵地說：“再大的困難，我們也要堅持向上?！?/p>

B.事到臨頭，這倔強(qiáng)的漢子卻覺得無論如何也不忍心讓師傅陷入孤立無援的困境，他應(yīng)該站出

來說幾句公道話。

C.雖然小明是最后一名選手，但他先聲奪人的演講，贏得了陣陣掌聲。

D.這樣一個簡單的問題竟然出現(xiàn)在他的身上，真是不可思議。

5.下列句子中成語使用有誤的一項(xiàng)是()

A、世界上任何一個民族都不甘成為任人宰割的民族。

B、第二次世界大戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。

C、創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。

D、風(fēng)小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發(fā)。

6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵,是能否使年輕人體會到經(jīng)典文章的魅力。

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B.針對近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件,幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。

C.我們只要相信自己的能力,才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。

D.今天，“美麗中國”已不是簡單的描述性詞語,面是中華民族上上下下共同追求的愿景。

7.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.你的人生是否有意義,要看你對人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅守.

B.隨著國家平抑物價的政策和外地蔬菜的大量調(diào)運(yùn),最近蔬菜價格有所回落.

C.從微笑的樹蛙到開心的綿羊,這些圖片向我們展示了動物們的“笑功”和幽默感.

D.為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題,我們班同學(xué)制定出了具體的改進(jìn)措施.

8.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子……《月光曲》記錄了下來。

B.比如“金玉奴”中有一個細(xì)節(jié),小生演員用飯碗喝完豆汁,又用嘴去舔筷子,如果沒有這一“舔”，

那飯碗也就完全不必拿上舞臺?

C.京劇還有一種奇特之處,雙方正在對打,激烈到簡直是風(fēng)雨不透，臺下看的人非常緊張,一個個

大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間,誰就把對方給“殺”了。

D.這，哪里還是戲劇?這,不是太像雜技了嗎?您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此,

如今還保留著。

9.下列有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述錯誤的一項(xiàng)是（）

A.（呂氏春秋》又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作，戰(zhàn)國末期呂不韋集合門客們編撰而成。

B.蘇軾,字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。

C.貝多芬,德國杰出的音樂家,世界音樂史上最偉大的作曲家之一。

D.京劇藝術(shù)強(qiáng)調(diào)真實(shí),道具不能虛擬。

10.下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭，心無旁擎。

B.范仲淹恃才放曠,被貶之下還心系百姓，發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心聲。

C.各級黨委經(jīng)常召開專題組織生活會，以“自覺踐行'三嚴(yán)三實(shí)'持之以恒轉(zhuǎn)變作風(fēng)”為主題，認(rèn)

真排查問題,誠懇開展批評和自我批評,并提出下一步整改措施。

D.一個人要求得進(jìn)步,就必須下苦功夫,鄭惠其事地進(jìn)行自我修養(yǎng)。

11.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.家長要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。

B.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)

的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。

C.泰安的歷史文化只有泰安的自然風(fēng)景配得上，秦安的自然風(fēng)景也只有秦安的歷史文化配得上。

D.如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。

12.下列句子與原文不一致的是（）

A.子擊磬于衛(wèi)，有荷費(fèi)而過孔氏之門者，曰：“有心哉，擊磬乎！”既而曰：“鄙哉！硬硬乎!

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莫己知也，斯己而已矣，深則厲，淺則揭?！弊釉唬骸肮?！未之難矣。

B.子曰：“上好禮，則民易使也?！?/p>

C.闕黨童子將命，或問之曰：“益者與？”子曰：“吾見其居于位也，見其與先生并行也。非

求益者也，欲速成者也?！?/p>

D.原壤夷俟。子曰：“長而無述焉，幼而不孫弟，老而不死，是為賊?！币哉冗灯涿?。

13.下列句子與原文不一致的是（）

A.師冕見，及階，子曰：“階也?！奔跋?，子曰：“席也?！苯宰痈嬷唬骸澳吃谒?，某

在斯。”師冕出。子張問曰：“與師言之道與？”子曰：“然。固相師之道也?！?/p>

B.子曰：“民之於仁也，甚③於水火。水火，未見蹈仁而死者也。吾見蹈④而死者矣，

C.子曰：“知及之，仁不能守之，雖得之，必失之。知及之，仁能守之，不莊以蒞①之，動之

不以禮，未善也。”

D.子曰：“吾之於人也，誰毀誰譽(yù)？如有所譽(yù)者，其有所試矣。斯⑦民也，三代⑧之所以直道

而行也?！?/p>

14.下列句子與原文不一致的是（）

A.但是詩人多薄命，就中淪落不過君。渚蘋溪草猶堪薦，大雅遺風(fēng)不可聞。

B.山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘息涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

C.采石江邊李白墳，繞田無限草連云。可憐荒壟窮泉骨，曾有驚天動地文。

D.欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。

15.下列句子與原文不一致的是（）

A.松岡避暑，茅檐避雨，閑去閑來幾度。醉扶孤石看飛泉，又卻是、前回醒處。

B.天崖倦客，山中歸路，望斷故園心眼。燕子樓空，佳人何在，空鎖樓中燕。古今如夢，何曾

夢覺，但有舊歡新怨。異時對，黃樓夜景，為余浩嘆。

C.東家娶婦，西家歸女，燈火門前笑語。釀成千頃稻花香，夜夜費(fèi)、一天風(fēng)露。

D.明月如霜，好風(fēng)如水，清景無限。曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見。^如三鼓，鏗然一葉,

黯黯夢云驚斷。夜茫茫，重尋無處，覺來小園行遍。

閱讀《月光曲》完成下列問題:

他好像面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的海面上，霎時間灑滿了

銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被

月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的

臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下

的（）的大海。

1.文中空白處應(yīng)填入的詞語按順序是（）

A.水天相接微波粼粼波濤洶涌B.水天相接波濤洶涌微波粼粼

C.微波粼粼水天相接波濤洶涌D.微波粼粼波濤洶涌水天相接

2.下面不是比喻句的一句是（)

A月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。

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B月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。

C海面上，霎時間灑滿了銀光。

D他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。

3.對［貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊！

我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，

我不過隨便說說罷了。理解錯誤的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)槊す媚锓浅ｓw諒、理解他的哥哥，她聽出了哥哥話語中的不安和痛處,她對自己說的話感到

不安和后悔。

B.盲姑娘的話讓我們感受到了她的善解人意。

C.盲姑娘的話讓我們感受到了淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫而強(qiáng)

壓住內(nèi)心對音樂的人愛的無奈。

D.盲姑娘只不過隨使說說,不是認(rèn)真的。

4.皮鞋匠聽著貝多芬彈奏的曲子聯(lián)想到的圓面依次是（）

A.月亮初生一海面上刮起了大風(fēng)一月亮越升越高

B.月亮初生一月亮越升越高-海面上刮起了大風(fēng)

C.海面上刮起了大風(fēng)一月亮初生一月亮越升越高

D.海面上刮起了大風(fēng)一月亮越升越高-月亮初生

5.倒數(shù)第二段畫線的句子運(yùn)用的修辭手法是（）

A.排比B.夸張C.比喻D.對偶

6.對本文的主旨理解正確的一項(xiàng)是（）

A.表現(xiàn)了兄妹兩人相依為命的動人親情。

B.表現(xiàn)了兄妹兩人對貝多芬的無比崇敬。

C.表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂才華和高超的琴技以及對音樂的無比熱愛。

D.表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂才華和高超的琴技以及他對貴苦人民的同情。

7.選文主要運(yùn)用的表達(dá)方式是（）

A.記敘、說明B.記敘、描寫C.議論、抒情D.描寫、抒情。

8.皮鞋匠的聯(lián)想中沒有的一幅畫面是（）

A.月亮升起,海面微波粼粼

B.月亮升高,穿過輕紗似的微云

C.海面波濤洶涌。

D.清幽的月光,安靜的小鎮(zhèn)

9.貝多芬能夠即興創(chuàng)作《月光曲》的原因是（）

A.他被盲姑娘和她哥哥的兄妹情深打動了

B他因?yàn)橛龅搅苏嬲靡魳返闹粢幻す媚锒袆?/p>

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C.他看到如銀紗般的月光而觸動。

D.他看到了月光下的大海。

10.下列對“她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象”理解錯誤的一項(xiàng)是（）

A.盲姑娘是看不見的,但是她懂音樂,能理解、感受到貝多芬彈奏的內(nèi)容。

B.盲姑娘再一次聽入神了,所以這也襯托出貝多芬創(chuàng)作的成功。

C.因?yàn)槊す媚锸遣豢赡芸匆娺@些景象的，她只能憑想象去感受。

D.盲姑娘真的在貝多芬音樂的感召下看到了東西。

11.貝多芬之所以要給盲姑娘彈一首曲子，對此理解不正確的一項(xiàng)是（）

B.貝多芬被盲姑娘的善解人意感動了。

A.貝多芬被兄妹倆的親情感動了。

C.貝多芬被盲姑娘對音樂的熱情感動。

D.貝多芬把盲姑娘當(dāng)成了知音。

12.對文中畫線句子的詞語理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“不過隨便說說"，表明盲姑娘因?yàn)榧依锔F，所以不愿意聽貝多芬的演奏。

B.入了神”，表明盲姑娘被音樂所打動,產(chǎn)生了聯(lián)想,聯(lián)想到了大海。

C.“激動”，表明盲姑娘聽出了彈奏曲子的正是貝多芬。

D.“您，您就是"，兩個“您”表達(dá)的意思不一樣,第一個“您”表示猜想,第二個“您”作出了判

斷

13.文中寫貝多芬“他問盲姑娘：'您愛聽嗎?我再給您彈一首吧?！睂Υ死斫獠粶?zhǔn)確的一項(xiàng)是

（）

A.表現(xiàn)了貝多芬對盲姑娘的同情。

B.表現(xiàn)了貝多芬對盲姑娘的尊重和理解。

C.體現(xiàn)出貝多芬觸景生情,被富有詩情畫意的景色所打動。

D.表現(xiàn)了貝多芬善良的品格和卓越的才華。

14.下列對這段文字的理解表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.盲姑娘雖然看不見這樣的景象,但她懂音樂,能感受到貝多芬彈奏的內(nèi)容

B.皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲,聯(lián)想到海上的明月升起的奇麗畫面,是虛寫

C.盲姑娘被貝多芬的琴聲所陶醉,看到了月光照耀下的大海,這是實(shí)寫。

D.貝多芬技藝高超,有卓越的才華。

閱讀課文《京劇趣談》“亮相”部分，完成下題

1.給選段擬一個小標(biāo)題,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.京劇的亮相B.京劇的刀槍C.京劇的武藝D.京劇的表演

2.文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法是（）

A.比喻B.夸張C.對偶D.擬人

3.“刀（槍）下場”是為了凸顯（）

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A.戰(zhàn)斗還沒有完B.雜技的水平高

C.一動不如一靜D.人物的英雄氣概

閱讀《伯牙鼓琴》，完成下題

伯牙鼓琴，錐子期聽之，方鼓琴而志在太山，錐子期曰：“善哉子鼓琴!航巍乎若太山。''少選之間，

而志在流水,鐳子期又曰：“善哉乎鼓琴!湯湯乎若流水?！变?zhàn)悠谒溃榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓

琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者

1.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是（）

A.志（心志、情志）在太山。B,善（好）哉乎鼓琴!C.方鼓（擊鼓）琴D.破琴絕（斷絕）弦

2.成語“高山流水”出自本文，它不包含的意思是（）

A.比喻知音難覓B.比喻樂曲高妙C.比喻景色優(yōu)美D.比喻知己難覓

3.下列詩句中不能表現(xiàn)友情的一項(xiàng)是（）

A.勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人B.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

C.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還D.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

4.“伯牙破琴絕弦”的“弦”字的正確讀音是（）

A.XudnBxidnC.xudnDxidn

5.伯牙為什么“終身不復(fù)鼓”？下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)樗呀?jīng)把琴摔了，無琴可彈。B.因?yàn)樗t虛了，覺得自己彈得還不是很好

C.因?yàn)樗X得世界上的人都聽夠了他的琴聲了。D.因?yàn)樗X得世界上再也找不到知音了

6.下列對“知音”一詞理解正確的一項(xiàng)是（）

A.對音律有研究的人B.理解自己的心意,有共同語言的人

C.能聽懂別人彈琴的人D.能彈出美妙音韻的人

7.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.俞伯牙、鐘子期相傳為戰(zhàn)國時代人。B.出自本文的成語是“高山流水”。

C.關(guān)于俞伯牙和鐘子期成為知音的傳說，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載。

D.明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音），收在《警世通言》中。

8.最能體現(xiàn)“知音難覓'’的一項(xiàng)是（）

A.乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓B.伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰：”善哉,峨峨兮若泰山!”

C.伯牙所念,鐘子期必得之。D.伯牙善鼓琴,鐘子期善聽

9.對課文理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文以描寫伯牙善鼓琴為主,詳細(xì)描寫了伯牙的鼓琴技藝之高超;以描寫鐘子期善聽為輔。

B.課文先概括寫了伯牙善彈,子期善聽,再具體描述音樂的壯美,最后寫子期死，伯牙絕弦。前因

后果的結(jié)構(gòu),使文章層次分明脈絡(luò)清晰。

C.伯牙絕弦,所喻示的正是一種真知己的境界,這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。

D.文章通過描寫春秋時期俞伯牙和鐘子期之間的動人故事,反映了朋友間互相理解、相互欣賞的

純真友情,再現(xiàn)了音樂藝術(shù)的無窮魅力

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閱讀《書戴嵩畫牛》，完成1?7題。

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有^嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也!牛斗力在角，尾搞入兩股間。今乃掉謬

矣!”處士笑而然之。古語云：”耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。

1.下列句子中加點(diǎn)字詞解釋錯誤的一項(xiàng)是（）

A.蜀中有杜處士（有德才而不愿去做官的人）。B.今乃掉（垂落）尾而斗。

C.尾搐入兩股（大腿）間。D.處士笑而然之（認(rèn)為他說得對）

2.下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是（）

A.好（美好）書畫。B.所寶（所珍藏的寶貝）以百數(shù)

C.今乃掉尾而斗，謬（錯誤）矣！D.處士笑而然（認(rèn)為…對）之。

3.下列不是省略句的一項(xiàng)是（）

A.好書畫，所寶以百數(shù)。B.此畫斗牛也C.不可改也D.有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛

4.對文章理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“拊掌大笑”體現(xiàn)了牧童天真無邪、無所顧忌的情態(tài)

B.牧童看到《斗牛圖》中的牛違背了生活事實(shí)，所以他的“笑”含有譏諷之意，有意嘲笑唐代畫

家戴嵩及“好書畫”的杜處士。

C.牧童有很強(qiáng)的生活觀察能力。他認(rèn)為，牛在相斗時兩角發(fā)力，尾巴應(yīng)該夾在兩條大腿之間。

D.杜處士的“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛圖》中的謬誤之后，他的“笑”等于承認(rèn)了牧童

的觀點(diǎn)，有解尷尬的意味。

5.對作者的寫作意圖理解正確的一項(xiàng)是（）

A.藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細(xì)心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動人民虛心學(xué)習(xí)。

B.作為成年人，應(yīng)當(dāng)尊重孩子，保護(hù)孩子的好奇心和求知欲。

C.要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，必要時可以憑空想象。

D.告訴我們:做事情要從客觀事實(shí)出發(fā)，要相信權(quán)威的結(jié)論。

6.下列對選文理解錯誤的一項(xiàng)是（）

A.這篇短文告訴我們:要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，從客觀事實(shí)出發(fā)，可以相信權(quán)威。

B.文章引用“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”的作用是提綱挈領(lǐng)，引人入勝，更有說服力

C.選文用簡單的手法敘述了一件事情，并諷刺了憑空想象的外行人。

D.選文是北宋文學(xué)家蘇軾所作的一篇散文。戴嵩是唐代畫家。

7.文章最后引用古語的作用,錯誤的一項(xiàng)是)

A.每一種職業(yè)的人都有其擅長的，做事要多問行家以免出錯

B.要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物,不能憑空想象

C.不能迷信權(quán)威,要從客觀事實(shí)出發(fā)

D.大家都有自己的特長,要充分自信

拓展閱讀《爸爸教我讀中國詩》，完成下列小題。

①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心。一天,

爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕

緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識

這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后,爸爸開始

教我讀詩。

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②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。一

③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星

斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使

我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。

④上學(xué)前我已經(jīng)會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。"爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候

別忘了告訴你爸爸！"當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。

⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和

弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸

爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。"爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，

爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆

娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想

起了祖母和母親。

⑦那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親

他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。

⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過

那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊?，果然是陸游的詩，“驛外清江十里秋，雁聲初到荻花洲。

征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生

命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！(有刪改)

1.文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請選擇出正確的順序()

(1)孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩(2)上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》

詩中的句意。(3)上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的情感

A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)

D.突出了我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。

2.聯(lián)系具體語境，選擇與本文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)()

A第④段劃線句子中父親流淚的原因：還未上學(xué)的我，小小年紀(jì)居然懂得了詩句的意思，爸

爸十分高興。

B第①段中劃線的句子：運(yùn)用動作、神態(tài)、語言描寫，具體生動地描寫了我和爸爸認(rèn)“上”

字的情景，表現(xiàn)了我的得意和父母的欣慰。

C爸爸教我吟誦陸游的詩，

3.聯(lián)系第③段全段內(nèi)容判斷，對段中畫線部分分析錯誤的一項(xiàng)是()

A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。

B.象征了我童年學(xué)詩歌時記憶模糊。

C.映襯了我夏夜朦朧欲睡的狀態(tài)。

D.突出了我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。

名著閱讀題：

1、下列關(guān)于《林海雪原》的賞析有誤的一項(xiàng)是()

A.楊子榮精心布置了一場“與來襲共軍激戰(zhàn)”的假戰(zhàn)斗，暗中考察這個“老九”是真是假。楊子榮提

著槍也沖了上去，很快他就發(fā)現(xiàn)這些人只大喊大叫，槍都打到天上去了。他知道座山雕是在考驗(yàn)

他，于是大打出手，連著打死幾個匪徒，座山雕一看打死了弟兄，便對楊子榮大喊：“老九，慢

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來！這是在演習(xí)?！毕俗降竦囊尚模⒂嬀陀嫵藱C(jī)送出了所摸索清的情報。

B.年三十，威虎山要擺“百雞宴”，讓楊子榮擔(dān)任值日官和“百雞宴”的司宴官。白天楊子榮指派著

全山的匪徒把威虎山前前后后，擺了六六三百六十根松明火把，說是“山光普照”，還把大廳里里

外外安上了60盞豬油燈，說這正應(yīng)座山雕的六十大壽。他還說服座山雕以大慶為名，要把今年

的百雞宴全擺在廳里，以便于小分隊(duì)進(jìn)來一網(wǎng)打盡。座山雕對他的這些安排大加贊賞。

C.楊子榮在“百雞宴”上八面威風(fēng)，巧施安排，匪徒們個個喝得爛醉如泥，東倒西歪。小分隊(duì)及

時趕到，楊子榮和戰(zhàn)友們，一舉全殲威虎山的這伙頑匪，戰(zhàn)斗取得了全面的勝利。

D.《林海雪原》的撰寫呈現(xiàn)黑白分明，褒揚(yáng)貶低一分為二的寫作筆法，情節(jié)中主角即使深陷林

海，總是在磨礪之中取得光明勝利，而著名的智取威虎山、奇襲奶頭山等，均是重點(diǎn)情節(jié)，險中

取勝。與之相反，匪徒即便坐擁天險，但是最終逃脫不了失敗的命運(yùn)。

2、下列關(guān)于《格列佛游記》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.小人國的宮廷游戲：該國挑選官員是以在懸空的繩子上跳舞的技術(shù)好壞來決定的，很多人不惜

摔斷脖頸，拼死一搏。每當(dāng)有重要官職空缺，不論是原官員過世還是失寵撤職，就會有五六位候

補(bǔ)人員呈請皇帝準(zhǔn)許他們給皇帝陛下及朝廷百官表演一次繩上舞蹈，誰跳得最高而又不跌下來，

誰就接任這個職位，并分別賞賜藍(lán)紅綠三色絲線。

B.斯威夫特在《格列佛游記》中運(yùn)用神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法、不留情面的批判，

為我們塑造出一個豐富多彩的、童話般的幻想世界。高超的藝術(shù)技巧使小說成為世界文學(xué)寶庫中

一顆璀璨無比的寶石。

C.《格列佛游記》作者斯威夫特，美國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。早年作品

有《木桶的故事》、《書籍與戰(zhàn)爭》、《圣靈的機(jī)械作用》。他是英國啟蒙運(yùn)動中激進(jìn)的民主主

義流派的創(chuàng)始人。

D.《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技（繩上跳舞）的辦法選拔官員，《水滸傳》中，浮浪落

魄子弟高俅因會踢球（逑）而被皇帝看中提升為殿帥府太尉。這兩個情節(jié)都有諷刺意味，反映了

當(dāng)時社會在選拔任用人才上的荒謬，從而揭示了官場的黑暗和腐敗。

第2卷

1.語言積累與運(yùn)用

⑴的海面上，銀光。月亮越升越高，

o,海面上_____起了大風(fēng)，—起了巨浪。

（2）皮鞋匠看看妹妹，月光____________________,。她仿佛也看到了，

看到了她,o

（3）方，鋒子期曰：“!.”少選之間，

錘子期又曰：“!.”鍵子期死，伯牙

（4）古語云：",不可改也。

2.請從“書籍、鑰匙,階梯、良藥、天空”這幾個詞語中任意選?。ú簧儆谌齻€），連綴成一句話,

運(yùn)用比喻的修辭手法,并且情境要合情合理。

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3.請用一句話概括下面材料的觀點(diǎn)，（不超過15個字）

這是大學(xué)生早業(yè)前的最后一變實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個容器,注入一半清水,容器中的水呈現(xiàn)出

常態(tài)。然后,他把容器放入冰柜,0℃以下后常態(tài)水結(jié)成了冰,最后,他義把盛冰的容器放到點(diǎn)燃的

酒精爐上、溫度上升，冰慢慢融化，沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)來了。教授問：“水去了哪里？”

教室里鴉雀無聲。

“水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長地說，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此!

常態(tài)的人生就像容器里的清水,倒入小溪,流入江河湖海,可以擁有大地;熾熱的人生就像水蒸氣,

不僅擁有大地，還會擁有籃天;人生的溫度如果在0C以下，那這個人的世界就只有巴掌那么大?！?/p>

閱讀下面的文字,完成24-26題

子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校

鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？"子產(chǎn)曰；“何為？夫人朝夕

退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀

之？我聞為忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川也：大決所犯，傷人必多，吾不

克救也；不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！比幻髟唬骸懊镆步穸笾嶙又趴墒乱?。小人

實(shí)不才。若果行此，其鄭國實(shí)賴之，豈唯二三臣？”

仲尼聞是語也，曰：“以是觀之，人謂子產(chǎn)不仁，吾不信也?！?/p>

【思考題】

1、解釋：①焉②損③作

2、翻譯：

①以議執(zhí)政之善否。_________________________________________________

②其所惡者，吾則改之.________________________________________________________

③若之何毀之？________________________________________________________

④吾聞而藥之也.____________________________________________________________

3.請你結(jié)合短文內(nèi)容，評價一下子產(chǎn)其人？（4分）

唯有垂楊管別離

許多年后，我常常想起病房里的岳老師與那個七歲的小病號。

在住進(jìn)同一間病房之前，這兩人并不相識。岳老師曾經(jīng)是一家礦山子弟小學(xué)的語文老師，但

那家小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，所以這時的岳老師事實(shí)上已不再是老師了；小病號則是一個七歲的小男

孩，他三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下，到處求醫(yī)問藥。于他來說，醫(yī)院就是學(xué)校，而真

正的學(xué)校，他一天都沒踏足過。

住院的日子令人感覺灰敗，如果不是飄進(jìn)病房的柳絮通告了春天的來臨，病人們?nèi)粵]有注

意到病房外的綠意。

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作為醫(yī)院的老病號，在單調(diào)重復(fù)的日子中，岳老師與小病號自然而然地相識了。令人驚異的

是，他們后來竟然變作了老師和學(xué)生。因?yàn)槌Ｅ茚t(yī)院，我與岳老師有些交集，他們的故事便進(jìn)入

了我的視線。四十多歲的岳老師，早已被疾病帶來的諸多爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？?/p>

是，（A）當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，當(dāng)她給小病號講課的時候，某種奇異的喜悅降臨了，她終年

蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈。

每一天，只要兩個人輸液一結(jié)束，岳老師馬上就開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老

師，但在這里她卻什么都教：古詩詞，加減乘除，英文單詞。

中午，病人和陪護(hù)者擠滿了病房之時，便是岳老師一天中最神采奕奕的時候，有意無意地，

她就要拎出許多問題，故意來考小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像是

有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。

小病號畢竟年齡尚小，頑皮好動，病情稍好，就在病房里奔來跑去，所以，他便經(jīng)常答不上

來岳老師的問題。比如那句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下

來。這可傷了岳老師的心，她罰他背二十遍。也是奇怪，無論背多少遍，那句詩就像是活生生地

在小病號的身體里打了結(jié)，一到考查的時候，他死活就背不出來，岳老師愈發(fā)傷心。

到了最后，連小病號自己都憤怒了。他憤怒地問岳老師：“醫(yī)生都說了，我反正再活幾年就

要死了，背這些干什么？”

說起來，前前后后，我目睹過岳老師的兩次哭泣。這天中午，小病號憤怒地問完，【甲】岳

老師借口去打開水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，一邊

哭。

哭泣的結(jié)果，不是罷手，反倒是要教小病號更多。岳老師自己的病本就不輕，但自此之后，

我卻經(jīng)常能看見她跛著腳，跟在小病號的后面，見縫插針地給他講課。病房里的教學(xué)最常見，瘦

骨伶仃的小病號躺在病床上認(rèn)真聽，憔悴的岳老師坐在一旁小聲講。這場景神圣卻也讓人心酸。

“既然沒死，就得活出意義?！痹览蠋煂ξ艺f。

但是，她和他還是終有一別。一一小病號的病更重了，他的父母已經(jīng)決定，要帶他轉(zhuǎn)院，去

北京。聞聽這個消息之后的一個星期里，岳老師夜夜失眠。

深夜，她悄悄離開了病房，借著走廊上的微光，坐在長條椅上寫寫畫畫。她說要在小病號離

開之前，給他編一本教材。這個教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英文單詞。

這一晚，不知何故，當(dāng)看見微光映照下的她，我難以自禁地涌起了哽咽之感：無論如何，這

場遇見的結(jié)局終究是別離。天快亮的時候，岳老師睡著了，但我并沒有去叫醒她，護(hù)士路過時也

沒有叫醒她。

離別在意料之中又在意料之外：一大早，小病號的父母就接到消息，要他們趕緊去北京。他

們馬上忙碌起來，收拾行李，補(bǔ)交拖欠的醫(yī)藥費(fèi)，再去買來火車上要吃的食物，最后叫醒小病號。

當(dāng)小病號醒來，他還懵懵懂懂，不知道一個小時之后，他就要離開這家醫(yī)院了。

九點(diǎn)鐘，小病號跟著父母離開了。離開之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道

別了，可是，那本教材，雖說只差了一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在了小病

號的行李中，然后捏捏他的小臉，跟他揮手，如此，告別便潦草地結(jié)束了。

哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師的名字，開始，她全然沒有注意，只是呆呆地

坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的

人都聽到了小病號在院子里的叫喊。

那竟然是一句詩，正在被他扯破了嗓子叫喊出來：“唯有垂楊管別離！”可能是怕岳老師沒聽

清楚，他便繼續(xù)喊：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，又再喊一遍：“長安陌上

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無窮樹，唯有垂楊管別離！”

五月間，陽光正好，窗臺上有流瀉的碎金。風(fēng)暖暖的，有柳絮悠揚(yáng)地飄飛，空氣里似乎都彌

漫著蓬勃的生命的氣息。

小病號站在一樓的草地上，他脫去了蒼白的病號服，穿上了黃亮的T恤，驟然顯得挺拔了些,

有了小小少年的英姿。(B)他仰著頭，緊盯著病房的那扇窗戶，努力地挺著身子，雙手在嘴邊攏

成個小喇叭，大聲地喊著，一字一頓的聲音傳遍了整個病區(qū)。

“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”

離別的時候，小病號終于完整地背誦出了那句詩，但岳老師并沒有應(yīng)答，【乙】她正淚如雨

下，一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊咬住了袖子。

除了隱約的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒有一個人上前勸說，全都陷于沉默之中，聽

憑她哭下去，哭出悲，哭出喜……

后來，我常想：生命的相遇相別，正如花開花謝，都是必然。但有些生命的碰撞，卻會燃起

星火，照亮彼此的人生。(作者李修文有刪改)

注：［長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離|出自《楊柳枝詞九首》(唐劉禹錫)。陌，街道。垂楊,

即垂柳。管別離，古人有折柳贈別的習(xí)俗，“柳”與“留“諧音，折柳有惜別之意。

1.在病房里，長期住院的岳老師與小病號居然自動結(jié)成了師生，他們你教我學(xué)，發(fā)生了

一些故事。請根據(jù)文中情節(jié)的發(fā)展填空。

(1)在病房里的眾人面前，小病號順利地通過了考核，岳老師很驕傲。

(2)?_____________________________________________________________

(3)聯(lián)系自己的病情，小病號惱怒地說不想學(xué)習(xí)了，岳老師痛哭之后反而教得更多。

(4)②_________________________________________________________________

(5)倉促告別后，小病號在樓下完整地背出了那句詩，岳老師悲喜交織。

2.本文描寫了岳老師的兩次哭泣，請你從文中【甲】【乙】兩處中任選一處，結(jié)合相關(guān)內(nèi)

容，簡要分析她哭泣的原因。選擇處(只填序號)分析：

3.請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處，進(jìn)行簡要賞析。選擇處(只填序號)賞析：

4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬Y(jié)尾段中“有些生命的碰撞，卻會燃起星火，照亮彼此的人生”這句話

的理解。

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答案

第I卷

1.下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形有錯誤的一項(xiàng)是（B）

A.京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法,終于戰(zhàn)勝了這種懈虺（gdngi＞）一用一根小小的馬

鞭就徹底解決了,而且解決得無比漂亮。

B.京劇還有一些虛似的道具，但一樣可感覺可使用。比如《拾玉售（zhu6）》中小姑娘建（shdng）

鞋底,鞋底是實(shí)的,針線可是虛的。

C.有一年秋天,貝多芬去各地旅行演出,來到養(yǎng)西（16iyin）河邊的一個小鎮(zhèn)上。

D.兄妹倆被美妙的琴聲阿聯(lián)（tdozui）了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了手屋。

2.下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是（A）

A.馬鞭本身具備一種裝飾的美,而且不同人物在使用馬鞭時,也各自形成了一套水還不變的方法。

B.俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況

C.兩百多年前,德國有個音樂家叫貝多芬,他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫

《月光曲》，傳說是這樣譜成的

D.一天夜晚,他在喲靜的小路上散步,聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來,彈的正是他的

曲子。

3.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯誤的一項(xiàng)是（A）

A.伯牙鼓（樂器）琴，（《伯牙鼓琴》）

B.以為世無足（值得）復(fù)為鼓琴者。（《伯牙鼓琴》）

C.所室（珍藏的寶貝）以百數(shù)。（《書戴嵩畫牛》）

D.處士笑而然（認(rèn)為……對）之。（《書戴畫?！罚?/p>

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（D）

A.今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵,是能否使年輕人體會到經(jīng)典文章的魅力。

B.針對近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件,幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。

C.我們只要相信自己的能力,才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。

D.今天，“美麗中國”已不是簡單的描述性詞語,面是中華民族上上下下共同追求的愿景。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（D）

A.他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子……《月光曲》記錄了下來。

B.比如“金玉奴”中有一個細(xì)節(jié),小生演員用飯碗喝完豆汁,又用嘴去舔筷子,如果沒有這一“舔”，

那飯碗也就完全不必拿上舞臺。

C.京劇還有一種奇特之處,雙方正在對打,激烈到簡直是風(fēng)雨不透，臺下看的人非常緊張,一個個

大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間,誰就把對方給“殺”了。

D.這,哪里還是戲劇?這,不是太像雜技了嗎?您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此,

-14-

如今還保留著。

6.下列有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述錯誤的一項(xiàng)是（D）

A.（呂氏春秋》又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作，戰(zhàn)國末期呂不韋集合門客們編撰而成。

B.蘇軾,字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。

C.貝多芬,德國杰出的音樂家,世界音樂史上最偉大的作曲家之一。

D.京劇藝術(shù)強(qiáng)調(diào)真實(shí),道具不能虛擬。

7.下列句子。中加線字的字音或字形有錯誤的一項(xiàng)是（C）

A.忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，

群馬疾馳（chi）,替（jin）飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

B.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃（p6ngpM）的海浪拍擊著海岸，遨起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

C.激烈的圍殲（qidn）戰(zhàn)就要開始了。天黑的時候.我摸進(jìn)一片斯密的沙柳林，在匆匆挖成的交通

溝里找到了突擊連，來到了新出匕。）副營長的身邊。

D.方臺兩旁有六根高大的蜻（pdn）龍金柱，每根大柱上盤繞著姚健的金龍。仰望殿頂，中央等（zd

。）井有一條巨大的雕金蟠龍。

4.下列句中成語使用有誤的一項(xiàng)是（C）

A.隊(duì)長斬釘截鐵地說：“再大的困難，我們也要堅持向上?！?/p>

B.事到臨頭，這倔強(qiáng)的漢子卻覺得無論如何也不忍心讓師傅陷入孤立無援的困境，他應(yīng)該站出

來說幾句公道話。

C.雖然小明是最后一名選手，但他先聲奪人的演講，贏得了陣陣掌聲。

D.這樣一個簡單的問題竟然出現(xiàn)在他的身上，真是不可思議。

5.下列句子中成語使用有誤的一項(xiàng)是（C）

A、世界上任何一個民族都不甘成為任人宰割的民族。

B、第二次世界大戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。

C、創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。

D、風(fēng)小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發(fā)。

6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（D）

A.今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵,是能否使年輕人體會到經(jīng)典文章的魅力。

B.針對近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件,幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。

C.我們只要相信自己的能力,才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。

D.今天，“美麗中國”已不是簡單的描述性詞語,面是中華民族上上下下共同追求的愿景。

7.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（C）

A.你的人生是否有意義,要看你對人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅守.

B.隨著國家平抑物價的政策和外地蔬菜的大量調(diào)運(yùn),最近蔬菜價格有所回落.

C.從微笑的樹蛙到開心的綿羊，這些圖片向我們展示了動物們的“笑功”和幽默感.

D.為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題,我們班同學(xué)制定出了具體的改進(jìn)措施.

8.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（D）

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A.他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子……《月光曲》記錄了下來。

B.比如“金玉奴”中有一個細(xì)節(jié),小生演員用飯碗喝完豆汁,又用嘴去舔筷子,如果沒有這一“舔”，

那飯碗也就完全不必拿上舞臺。

C.京劇還有一種奇特之處,雙方正在對打,激烈到簡直是風(fēng)雨不透，臺下看的人非常緊張,一個個

大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間,誰就把對方給“殺”了。

D.這，哪里還是戲劇?這,不是太像雜技了嗎?您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此,

如今還保留著。

9.下列有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述錯誤的一項(xiàng)是（D）

A.（呂氏春秋》又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作，戰(zhàn)國末期呂不韋集合門客們編撰而成。

B.蘇軾,字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。

C.貝多芬,德國杰出的音樂家,世界音樂史上最偉大的作曲家之一。

D.京劇藝術(shù)強(qiáng)調(diào)真實(shí),道具不能虛擬。

10.9.下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（2分）（B）

A.凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭，心、無旁擎。

B.范仲淹恃才放曠,被貶之下還心系百姓，發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心聲。

C.各級黨委經(jīng)常召開專題組織生活會，以“自覺踐行'三嚴(yán)三實(shí)'持之以恒轉(zhuǎn)變作風(fēng)”為主題，認(rèn)

真排查問題,誠懇開展批評和自我批評,并提出下一步整改措施。

D.一個人要求得進(jìn)步,就必須下苦功夫,鄭惠其事地進(jìn)行自我修養(yǎng)。

【解析】A項(xiàng)，“心無旁鷲''形容人的一種精神狀態(tài)。心中沒有另外的雜念。形容心思集中，專心

致志。B項(xiàng)，“恃才放曠”指倚仗著自己的才能而對自己的行為不加以約束。不合語境。C項(xiàng)，“持

之以恒”意思是長久堅持下去。D項(xiàng)，“鄭重其事”形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

11.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（C）

A.家長要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。

B.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)

的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。

C.泰安的歷史文化只有泰安的自然風(fēng)景配得上，秦安的自然風(fēng)景也只有秦安的歷史文化配得上。

D.如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。

12.下列句子與原文不一致的是（D）

A.子擊磬于衛(wèi)，有荷費(fèi)而過孔氏之門者，曰：“有心哉，擊磬乎！”既而曰：“鄙哉！硬硬乎!

莫己知也，斯己而已矣，深則厲，淺則揭?！弊釉唬骸肮?！未之難矣。

B.子曰：“上好禮，則民易使也。”

C.闕黨童子將命，或問之曰：“益者與？”子曰：“吾見其居于位也，見其與先生并行也。非

求益者也，欲速成者也。”

D.原壤夷俟。子曰：“長而無述焉，幼而不孫弟，老而不死，是為賊?！币哉冗灯涿?。

13.下列句子與原文不一致的是（B）

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A.師冕見，及階，子曰：“階也?！奔跋釉唬骸跋??！苯宰痈嬷唬骸澳吃谒?，某

在斯。”師冕出。子張問曰：“與師言之道與？”子曰：“然。固相師之道也?！?/p>

B.子曰：“民之於仁也，甚③於水火。水火，未見蹈仁而死者也。吾見蹈④而死者矣，

C.子曰：“知及之，仁不能守之，雖得之，必失之。知及之，仁能守之，不莊以蒞①之，動之

不以禮，未善也?！?/p>

D.子曰：“吾之於人也，誰毀誰譽(yù)？如有所譽(yù)者，其有所試矣。斯⑦民也，三代⑧之所以直道

而行也?！?/p>

14.下列句子與原文不一致的是（B）

A.但是詩人多薄命，就中淪落不過君。渚蘋溪草猶堪薦，大雅遺風(fēng)不可聞。

B.山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘息涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

C.采石江邊李白墳，繞田無限草連云。可憐荒壟窮泉骨，曾有驚天動地文。

D.欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。

15.下列句子與原文不一致的是（B）

A.松岡避暑，茅檐避雨，閑去閑來幾度。醉扶孤石看飛泉，又卻是、前回醒處。

B.天崖倦客，山中歸路，望斷故園心眼。燕子樓空，佳人何在，空鎖樓中燕。古今如夢，何曾

夢覺，但有舊歡新怨。異時對，黃樓夜景，為余浩嘆。

C.東家娶婦，西家歸女，燈火門前笑語。釀成千頃稻花香，夜夜費(fèi)、一天風(fēng)露。

D.明月如霜，好風(fēng)如水，清景無限。曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見。統(tǒng)如三鼓，鏗然一葉,

黯黯夢云驚斷。夜茫茫，重尋無處，覺來小園行遍。

10.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（C）

A.家長要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。

B.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)

的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。

C.泰安的歷史文化只有泰安的自然風(fēng)景配得上，秦安的自然風(fēng)景也只有秦安的歷史文化配得上。

D.如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。

閱讀《月光曲》完成下列問題：

1.他好像面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的海面上，霎時間灑滿了銀

光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月

光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉

上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的

）的大海。文中空白處應(yīng)填入的詞語按順序是（A）

A.水天相接微波粼粼波濤洶涌

B.水天相接波濤洶涌微波粼粼

C.微波粼粼水天相接波濤洶涌

D.微波粼粼波濤洶涌水天相接

3.對［貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊!

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我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好口布

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，

我不過隨便說說罷了。理解錯誤的一項(xiàng)是（D）

A.因?yàn)槊す媚锓浅ｓw諒、理解他的哥哥，她聽出了哥哥話語中的不安和痛處,她對自己說的話感到

不安和后悔。

B.盲姑娘的話讓我們感受到了她的善解人意。

C.盲姑娘的話讓我們感受到了淡淡的凄楚和酸澀,更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫而強(qiáng)

壓住內(nèi)心對音樂的人愛的無奈。

D.盲姑娘只不過隨使說說,不是認(rèn)真的。

4.皮鞋匠聽著貝多芬彈奏的曲子聯(lián)想到的圓面依次是（B）

A.月亮初生一海面上刮起了大風(fēng)一月亮越升越高

B.月亮初生一月亮越升越高一海面上刮起了大風(fēng)

C.海面上刮起了大風(fēng)一月亮初生一月亮越升越高

D.海面上刮起了大風(fēng)一月亮越升越高-月亮初生

5.倒數(shù)第二段畫線的句子運(yùn)用的修辭手法是（C）

A.排比B.夸張C.比喻D.對偶

6.對本文的主旨理解正確的一項(xiàng)是（D）

A.表現(xiàn)了兄妹兩人相依為命的動人親情。

B.表現(xiàn)了兄妹兩人對貝多芬的無比崇敬。

C.表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂才華和高超的琴技以及對音樂的無比熱愛。

D.表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂才華和高超的琴技以及他對貴苦人民的同情。

7.選文主要運(yùn)用的表達(dá)方式是（