北師大版小學(xué)五年級下冊語文期中及期末試卷（共17份）

北師大版小學(xué)五年級語文下冊期末測試卷

班級姓名.成績

基礎(chǔ)知識

選出帶點字的正確讀音畫“—”線。（3分）

阻撓（naordo)勉強(qidngqiang)厭惡（wOe)

噴香（penpen)稱心(chencheng)倔強（juejue)

二、看拼音寫詞語。（5分）

junqiaochunshuqingmiehupdcanfei

()()))()

三、按要求填空（2分）

“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷?！边@句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查（）

部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應(yīng)先找字母（“透”字在字典中有

幾種解釋：①通過，穿透；②暗地里告訴；③達(dá)到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這

個句子里應(yīng)選擇第（）種解釋。

四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（11分）

1.(）急跳墻車水）龍畫（）添足

(）腸小道萬（）更新聲名（）藉

2.認(rèn)真對成功正如馬虎對（)

微笑對高興正如流淚對（)

點頭對同意正如搖頭對（）

3.（）的表演飛快地（）發(fā)出（）

（）的湖面歡快地（）完成（）

（）的草地一遍一遍地（）增加（）

4.老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的生活。

李剛（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績優(yōu)秀。

積累運用

五、按要求寫句子。(1+1+14-2+2=7

1.科學(xué)是改善人類生活最偉大的動力。

縮句：______________________________________________________________

2.清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

改寫成擬人句：.

3.在困難面前，我們必須迎難而上。

改寫成反問句：______________________________________________________

4.用“驕傲”的不同詞義造句。

①（指不謙虛）—

②（指很自豪）_

5.寫一句關(guān)于“愛國”的名人名言：

六、用修改符號修改病句：（3分）

1.經(jīng)過大家的耐心幫助，使我認(rèn)識到自己的缺點。

2.昨天中午刮了一天的風(fēng)。

3.我們小隊實施并制定了暑假計劃。

七、補充下列句子。（6分）

1.青山有幸埋忠骨，

2.，兩行清淚為思親。

3.知不足者好學(xué)，。

八、根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。（11分）

1.下列人物是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的？

軍需處長《》福勒《》貝多芬《》

諾貝爾《》孫臏《》

2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從升起來。

的海面上，霎時間。月亮越升越高，穿過。

忽然，海面上刮起了大風(fēng)，。被月光照得雪亮的浪花，一個連一

個……

閱讀理解

九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。（2+1+2+3=8分）

“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅

桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂

端，扭著身子，齪牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放

開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全

部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽

子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得

發(fā)起抖來。

正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看

見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”

孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳！

不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。

40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把

他救上了甲板。

1.寫出孩子追趕猴子時的動詞。

2.用“”畫出能說明當(dāng)時情況危急的句子。

3.想像當(dāng)孩子獲救后，大家會怎樣說呢？

4.船長的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向

他說些什么？

十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）

秘密

①有一天，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。

②他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（dn）

世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含

著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。╢爸ib

6）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。

一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”

④朋友感慨著舉了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多

久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有

的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁（ni8）嚅（rd）著走到講臺旁，仰著小小的臉，

伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。

這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?/p>

⑤當(dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你

知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mTn）和諒解。我看著他，看

著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用

只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。

此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果

你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持

了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。

⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學(xué)生常用的作業(yè)本給

他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。

1.聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序號前面畫?/p>

菲?。海?）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）（2）瞧不起

2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）。

A.全體同學(xué)對這件事都有疑義B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義

C.只有一個同學(xué)對這件事有疑義

3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？

5.短文主要描寫了小男孩的語言、和,表現(xiàn)了他是一個

的孩子。

6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（寫幾句連貫的話）

語文實踐

十一、用簡要的語言介紹泉州的一個旅游景點。（4分）

習(xí)作

一、兩題任選一題（30分）

1.小學(xué)生活中，寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可

能會有許許多多的事情發(fā)生?請你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。

要求：

①情感真實，內(nèi)容具體，語句通順。

②書寫工整，標(biāo)點符號使用正確。不少于400字。

2.題目：我得到了

要求：

①在橫線上填一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、

“教訓(xùn)”等，把題目補充完整。

②通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順、前后連

用

貝。

書寫工整，正確使用標(biāo)點符號，不少于400字。

參考答案

［基礎(chǔ)知識］

一、共3分，每選對一個得0.5分。

naoqiangwupdnch6nju6

二、共5分，每寫對一個字得0.5分。

俊俏純熟輕蔑琥珀殘廢

三、共2分，每填對一個空得0.5分。i_7T①

四、共11分,每填對一個空得0.5分。

1.狗馬蛇羊象狼

2.失敗痛苦反對

3.略

4.不僅..還....因為...所以....

［積累運用］

五、共7分，1一4小題每寫對一句得1分。5小題寫對得2分。

1.科學(xué)是動力。

2.略

3.在困難面前，我們怎能不迎難而上呢？

4、5、略

六、共3分，每改對一句字得1分。

1.“經(jīng)過”和“使”刪掉一個。

2.“中午”刪掉。

3.“實施”和“制定”調(diào)換順序。

七、共6分，每寫對一句字得2分。

1.白鐵無辜鑄佞臣

2.一寸丹心圖報國

3.恥下問者自滿

共11分，每填對一個空得1分。

1.豐碑放棄射門月光曲最后的輝煌田忌賽馬

2.水天相接的地方微波粼粼灑遍了銀光一縷一縷輕紗似的微云

卷起了巨浪朝著岸邊涌過來

［閱讀理解］

九.共8分。

1.追趕喊放開張開走取（每找對3個得1分）

2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子,

也難以回轉(zhuǎn)身來。（畫對得1分）

3.想象表達(dá)略（想象合理、表達(dá)清楚即可得2分，）

4.機智、冷靜、勇敢（填對一個得0.5分）；感悟表達(dá)略（表達(dá)清楚、合理即可得

1.5分）

十、共10分。

1.（1）（畫對得1分）

2.B（選對得2分）

3.@⑤（填對一個得0.5分）

4.老師和這個小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)（意思答對即

可得2分）

5.動作、神態(tài)；善良、懂事（填對一個得0.5分）

6.略⑶

［語文實踐］

H-一、共4分。表達(dá)清楚，能寫出一個泉州旅游景點的名稱及主要特點即可得滿

分。表達(dá)不清楚或主要特點沒寫出來，酌情扣分。

習(xí)作評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）

1.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容具體，描寫準(zhǔn)確生動，語句通順，條理清楚，基本沒有

錯別字，正確使用標(biāo)點符號。（27-30分）

2.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫準(zhǔn)確，語句通順，條理清楚，錯別字少，

能正確使用標(biāo)點符號。（24-26分）

3.表達(dá)的意思較清楚，內(nèi)容還具體，描寫基本準(zhǔn)確，語句較通順，條理也比較清

楚，在字詞、標(biāo)點符號使用方面基本正確。（21-23分）

4.表達(dá)的意思基本清楚，內(nèi)容不夠具體，描寫基本準(zhǔn)確，語句基本通順，條理也

比較清楚，字詞、標(biāo)點符號錯誤比較多。（18-20分）

5.內(nèi)容欠具體，用詞不準(zhǔn)確，條理性不強，有的語句不通順，錯別字及標(biāo)點

的應(yīng)用錯誤多。（18分以下）

注意：習(xí)作中的錯別字按每3個扣1分計算，重現(xiàn)不重扣，扣滿3分為止。

北師大版小學(xué)五年級語文第二學(xué)期期末檢測試卷A

一、看拼音寫詞語。（10分）

canyihaohanshouhudquqiaozhugd

()()()()()

liangqiangqinrenxinPi

)()

二'多音字組詞。（6分）

xiao（）qiang()lido()

肖Y強＜撩

xiao（）qiang()lido()

三、辨字組詞。（8分）

J砌（）/嘻（)J燥()一晏（)

、徹（）［嬉（)［操(Y

)_宴:（)

四、補充詞語。（12分）

（）云駕霧興亡盛（）（）然無味饞（）欲滴

（）然一笑萬馬齊（）提心吊（））爾不群

（）而不舍戀戀不（）各奔前（）月落烏（)

五'選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（6分）

嚴(yán)密嚴(yán)格嚴(yán)肅

1.父親是個很（）的人，從來不茍言笑。

2.凡是（）要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。

3.敵人的幾十挺機槍射出無數(shù)火舌，交織成（）的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。

偶然居然果然

1.報上介紹一位90多歲的老太太（）長出了一顆新牙齒。

2.王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，（）是苦的。

3.一個（）的機會，使我倆成了好朋友。

六'按要求改寫句子。（10分）

1.一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。（縮句）

2.九色鹿救人。（擴句）

3.雨下得很大。（改成夸張句）

4.他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

5.如此美麗的花，我們怎么能摘去？（改成陳述句）

6.您為我們付出了這么多，足以表達(dá)您的深厚情意了。（改為反問句）

7.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。（在原句上修改病句）

8.全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。（修改病句）

9.王七急忙應(yīng)道：“我是來學(xué)道的，不怕吃苦?！保ǜ臑橹笔鼍洌?/p>

10.婦人對董事長說，她們不能接受他的照顧。（改為轉(zhuǎn)述句）

七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）

1.《葉公好龍》是一則故事，出自《》，作者是西漢文學(xué)家。

2.冰心讀過的書主要有《》、《》、《》等，最后作者告訴

我們讀書好，,。

3.《牛和鵝》告訴我，從不同的角度看問題，就會。

4.《信任》的作者是美國________,作者最后寫道：在那兒，我們得到的是

5.《凡卡》的作者是俄國短篇小說家,本文的特色是把凡卡寫信的情景和

以及穿插敘述。

6.《幸福在哪里》告訴我們，幸福就在于o

7.《嗟來之食》選自《》。

8.普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在___________、和。

9.西門豹為百姓干了兩件好事，分別是和o他不直接殺巫婆和官紳

是為了揭穿，教育,破除。

10.徐霞客是一朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來，寫成了

《》這本千古奇書。

八.閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

最美的姿勢

5月12日下午，四川東汽中學(xué)高二（1）班的同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里，學(xué)校教導(dǎo)

主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來粉筆的沙沙聲。（居然突然果然）所有人

都感覺到了課桌椅在（熱烈劇烈激烈）地晃動，幾秒之后，便是天崩地裂……

“我只記得譚老師當(dāng)時朝我們大喊，'什么都不要拿，馬上走，趕快走！’”被譚老師救

下的高二女生劉麗紅向記者回憶當(dāng)時的情景。

來不及躲避了，整個教學(xué)樓都在下沉?？粗磉吽膫€已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子，譚

千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護(hù)住桌下的四個孩

子。

就在那一瞬間，教學(xué)樓轟然坍塌，整個黑板砸了下來……

面對生死，譚千秋（仍然毅然居然）把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。

譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動作，

卻是他平時愛心的結(jié)晶。（）時時刻刻把所有學(xué)生當(dāng)作自己子女的老師，（）能做到

這一點。

譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個讓學(xué)生死亡絕緣的空間，四個學(xué)生獲

救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)最優(yōu)美！這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美，比千手觀音的姿

態(tài)更感人，比任何語言更令人潸（shan）然淚下。

蒼天啊，您太自私！為什么要這么殘忍把譚老師永遠(yuǎn)地調(diào)走了呢！您怎能讓他拋棄那么

多的孩子呢？

譚千秋老師，回來吧！老師的精英，民族的脊梁。

1.用對號標(biāo)出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）

2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號里。（1分）

因為……所以……只有……才……雖然……但是

3.用波浪線畫出文中的一個排比句。（2分）

4.把文中畫橫線的句子改為陳述句。（2分）

5.“這看似不疑經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結(jié)晶?！保?分）

“這"指的是，從中我們可以體會到譚老師

_______________________________的精神。

九.作文。（25分）

根據(jù)下面提供的材料，展開豐富的想象，續(xù)寫。要求想象大膽合理，適當(dāng)?shù)匕l(fā)表對這件

事的看法，題目自擬，書寫整潔，內(nèi)容新穎，層次清楚，不少于400字。

—

在操場上9同學(xué)們正在興高采烈地玩

吵

游戲突然9金明和玲玲爭7起來O

2011——2012W羊年度強官二學(xué)期期5K根冽試卷A

北師大版小學(xué)五年級語:文（答案及評，1標(biāo)準(zhǔn)）

一、看拼」首寫詞語。（10i分）（每字0.5分，力U20字）

cat1>ihaohan?houhu（Dquqiaozhuge

（蠶以）（浩瀚）（售貨）（軀殼）（諸葛)

liang<|iangmaodunguangaiqlnrenxinpi

（HI蹌）（矛盾）（灌溉）（沁人心脾）

多音二?組詞。（6分）（每空1今S以下是二參考答案）

xiao（姓肖）qidng（弓艮壯）"lidO（撩試）

肖Y強一撩

[lie

xiao（生肖）qidng（夕力強）0（撩火）

三、辨字2且詞。（8分）G回空1分，以下是參二考答案）

-砌（堆砌）~嘻（笑嘻專1）-燥（干燥）晏（晏子）

YYY

徹（徹底）-嬉（嬉戲）操（操作）宴（酒宴）

四、補充i司語。（12分）:每空1分,答案唯一■）

（騰）云駕霧興亡盛（衰）（索）多冬無味饞（涎）欲滴

（嫣）然一笑萬馬齊（喑）提心吊（膽）（卓）爾不群

[鍥）而不舍戀戀不（舍）各奔前（程）月落烏（啼）

五、選擇4合當(dāng)?shù)脑~語填空。（6分）（:每空1分答案唯一）

嚴(yán)密嚴(yán)由當(dāng)嚴(yán)肅

1.父.親是個很（嚴(yán)符*）的人，從來不茍信m關(guān)。

2.H，是（嚴(yán)格）要可q過他，啟發(fā)教育過48的人，他都記耳氫中不念著。

3.敵.人的幾十挺機制士射出無數(shù)火舌，交名國成（嚴(yán)密）的“〈網(wǎng),阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。

居然果然

1.報.上介紹一位90多歲的老4;太（居然）長出了-一顆新牙齒O

2.王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，（果然）是苦的。

3.一個（偶然）的機會，使我倆成了好朋友。

六'按要求改寫句子。GO分）（每題1分，以下是參考答案）

1.一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。（縮句）

麻雀拍打著翅膀。

2.九色鹿救人。（擴句）

善良的九色鹿義無反顧地去救那個落水的人。

3.雨下得很大。（改成夸張句）

雨下得很大，像從天上潑下來一樣。

4.他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

他不但自己學(xué)習(xí)很努力，而且熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

5.如此美麗的花，我們怎么能摘去？（改成陳述句）

如此美麗的花，我們是不能摘去的。

6.您為我們付出了這么多，足以表達(dá)您的深厚情意了。（改為反問句）

您為我們付出了這么多，難道還不足以表達(dá)您的深厚情意了嗎？。

7.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和（計算）四道數(shù)學(xué)題。（在原句上修改病句）

8.全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。（修改病句）

全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品和衣服。

9.王七急忙應(yīng)道：“我是來學(xué)道的，不怕吃苦?！保ǜ臑橹笔鼍洌?/p>

王七急忙應(yīng)道，他是來學(xué)道的，不怕吃苦。

10.婦人對董事長說，她們不能接受他的照顧。（改為轉(zhuǎn)述句）

婦人對董事長說：“我們不能接受你的照顧?！?/p>

七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）（每空0.5分，共26空，答案基本固定）

1.《葉公好龍》是一則寓言故事,出自《新序》,作者是西漢文學(xué)家劉向。

2.冰心讀過的書主要有《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》等，最后作者告訴我們讀書

好，多讀書,讀好書。

3.《牛和鵝》告訴我，從不同的角度看問題，就會得出不同的結(jié)論。

4.《信任》的作者是美國蓋爾?布蘭克，作者最后寫道：在那兒，我們得到的是人與人之間

的的信任和被信任的喜悅。

5.《凡卡》的作者是俄國短篇小說家契訶夫，本文的特色是把凡卡寫信的情景和信的內(nèi)容以

及回憶的內(nèi)容穿插敘述。

6.《幸福在哪里》告訴我們，幸福就在于有益于人類的勞動中。

7.《嗟來之食》選自《禮記》。

8.普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在向宙斯乞火、冒危險盜火和受難后不屈。

9.西門豹為百姓干了兩件好事，分別是破除迷信和興修水利。他不直接殺巫婆和官紳是為

了揭穿騙局,教育百姓,破除迷信。

10.徐霞客是叟朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來，寫成了《徐霞客游記》

這本千古奇書。

八.閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）（答案基本固定）

最美的姿勢

5月12日下午，四川東汽中學(xué)高二（D班的同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里，學(xué)校教導(dǎo)

主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來粉筆的沙沙聲。（居然突然J果然）所有人

都感覺到了課桌椅在（熱烈劇烈，激烈）地晃動，幾秒之后，便是天崩地裂……

“我只記得譚老師當(dāng)時朝我們大喊，'什么都不要拿，馬上走，趕快走！'”被譚老師救

下的高二女生劉麗紅向記者回憶當(dāng)時的情景。

來不及躲避了，整個教學(xué)樓都在下沉?？粗磉吽膫€已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子，譚

千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護(hù)住桌下的四個孩

子。

就在那一瞬間，教學(xué)樓轟然坍塌，整個黑板砸了下來……

面對生死，譚千秋（仍然毅然J居然）把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。

譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動作,

卻是他平時愛心的結(jié)晶。（只有）時時刻刻把所有學(xué)生當(dāng)作自己子女的老師，（才）能做到這

一點。

譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個讓學(xué)生死亡絕緣的空間，四個學(xué)生獲

救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)最優(yōu)美！這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美，比千手觀音的姿

態(tài)更感人，比任何語宜夏令人潸（shan）然淚下。

蒼天啊，您太自私！為什么要這么殘忍把譚老師永遠(yuǎn)地調(diào)走了呢！您怎能讓他拋棄那么

多的孩子呢？

譚千秋老師，回來吧！老師的精英，民族的脊梁。

1.用對號標(biāo)出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）

2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號里。（1分）

因為……所以……只有……才……雖然……但是……

3.用波浪線畫出文中的一個排比句。（2分）

4.把文中畫橫線的句子改為陳述句。（2分）

您不能讓他拋棄那么多的孩子。

5.“這看似不疑經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結(jié)晶。”（2分）

“這”指的是譚千秋雙手奮力將四個孩子塞進(jìn)課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上的行為,

從中我們可以體會到譚老師舍己救人的無私的精神。

九.作文。（25分）（按要求評分，在不背題的前提下，每條要求約3分,）

根據(jù)下面提供的材料，展開豐富的想象，續(xù)寫。要求想象大膽合理，適當(dāng)?shù)匕l(fā)表對這件

事的看法，題目自擬，書寫整潔，內(nèi)容新穎，層次清楚，不少于400字。

—

在操場上同學(xué)們正在興高采烈地玩

游戲突然金明和玲玲爭吵了起來O

—

北師大版小學(xué)五年級語文第二學(xué)期期末檢測試卷B

一、看拼音寫詞語。（10分）

yegonghao16ngqifentianxiongjielaizhishi

()()()

lushanzhenmianquxifuhuoguancai

()()()

二、給多音字選擇正確讀音，并給另一個組詞。（6分）

shu()zha()Pchdi()

掙芥1誤茬1

彈不勝

jzhG()[chd(

-Sho())

三'按要求寫詞語。（9分）

ABB式ABAB式

AABB式ABCC式

含有近義詞的______________含有近義詞的_______________

帶“龍”字的______________帶“火”字的______________

帶''光"字的_____________

四、加標(biāo)點，使句子意思與括號里的要求相符。（6分）

1.王紅李艷參加演出了（別人向王紅說）

2.王紅李艷參加演出了（陳述王李二人都參加了）

3.王紅李艷參加演出了（王紅告訴別人李艷參加了）

五、寫出下列各句的修辭手法。（7分）

1.生物真是人類的好老師?。。ǎ?/p>

2.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

3.你難道要違背人類的真理嗎？（）

4.他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

5.說話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來能碰到藍(lán)天。（）

6.他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（）

7.春種一粒粟，秋收萬顆子。（）

六、亂句重組。（5分）

（）他正想坐下來時，管理員對他說：“先生，這是馬克思先生的座位?！?/p>

（）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這兒來看書?！?/p>

（）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”

（）話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來。

（）一天清晨，倫敦博物館里，有位讀者，見有個空位，便走了過來。

七.根據(jù)課文內(nèi)容填空或翻譯。（17分）

1.己所不欲，。,仁者樂山。吾日三省

吾身：為人謀而不忠乎？，傳不習(xí)乎？

2.老吾老以及人之老，,富貴不能淫，,

,此為謂大丈夫。

3.,金石為開。

4.,君子以自強不息。

5.寫鬼寫妖高人一等，0書到用時方恨少，

6.讀萬卷書，o

7.乘興而行，。

8.“是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也”意思是

9.“每見師行處,墻壁所不能隔“意思是。

10."以待餓者而食之“意思是。

11.“因奮力擠之橋下而趨”意思是。

12.“得無楚之水土使民善盜耶”意思是。

八.閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）

古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常（奇妙奇怪）的方法，在戰(zhàn)車的軌上打了一串

結(jié)。他（斷言預(yù)言）：誰能打開這個結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一

個人將繩結(jié)打開。這時，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來到第葛士繩結(jié)前，不加考慮便拔

劍砍斷了它。后來，他（居然果然）一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。

一個孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。

孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個腳

趾，但這個孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。

一位年輕人到一家餐館應(yīng)征，老板問：在人群（密集集合）的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)

手上的托盤不穩(wěn)即將要跌落該怎么辦？許多應(yīng)征著都答非所問。這個年輕人答道：如果四周

都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。最后，這位年輕人成大事了。

亞歷山大（武斷果斷）地劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍

棄腳趾，以短痛換取了生命；年輕人果斷地把即刻傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利

益。在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭受難以避免

的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。

正確的思考往往（蘊涵發(fā)現(xiàn)）于取舍之間，因為不這樣做，就那樣做，是由一個人

的思考力確定。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因為難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長

遠(yuǎn)的目標(biāo)。成大事者有進(jìn)僅僅在于抓住了一兩次別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關(guān)鍵在

于你是否能夠在人生道路上進(jìn)行果斷地取舍。

1.為短文加一個標(biāo)題，寫在文章前面的橫線上。（2分）

2.把文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。（3分）

3.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

舍棄一一（）機遇一一（）

4.寫出下列詞語的反義詞。（2分）

果斷一一（）忽視一一（）

5.短文講了哪三個小故事。（3分）

（1）

（2）

（3）

6.這篇短文告訴我們一個什么道理？（1分）

7.亞歷山大舍棄的傳統(tǒng)的思維方式可能是什么？請試著寫一寫。（1分）

8.孩子果斷地割掉中毒的腳趾，你認(rèn)為值得嗎？為什么？（1分）

九.作文。（25分）

題目：我擁有一個美好的心愿

要求：你的心中擁有一個怎樣美好的心愿？也許是想當(dāng)一名人民教師，從事陽光底下最

燦爛的事業(yè)；也許是想當(dāng)一個醫(yī)生，為病人解除病痛；還也許是想當(dāng)一個軍人，守衛(wèi)祖國的

邊關(guān)……請你寫下自己的心愿，并設(shè)想你將怎樣實現(xiàn)它。

2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測試卷B

北師大版小學(xué)五年級語文（答案及評分標(biāo)準(zhǔn)）

一、看拼音寫詞語。（10分）

yegonghaolongqifentianxiongjielaizhishl

（葉公好龍）（氣憤填胸）（嗟來之食）

lushanzhenmianquxifuhuoguancai

（廬山真面）（娶媳婦）（活材）

二、給多音字選擇正確讀音，并給另一個組詞。（6分）

shti(V)rzha(扎針)chai（出差）

藜不勝數(shù)4掙也一

炭差-

-Shu(數(shù)學(xué))Lzh6(V)

4hd(V)

三、按要求寫詞語。（9分）

ABB式笑嘻嘻、靜悄悄ABAB式活動活動、休息休息

AABB式尋尋覓覓、冷冷清清ABCC式議論紛紛、得意揚揚

含有近義詞的眼疾手快、歡天喜地含有近義詞的出生入死、歡天喜地

帶“龍”字的龍鳳呈祥、龍飛鳳舞帶“火”字的十萬火急、火燒眉毛

帶“光”字的五光十色、正大光明

四、加標(biāo)點，使句子意思與括號里的要求相符。（6分）

1.“王紅，李艷參加演出了?！保▌e人向王紅說）

2.王紅、李艷參加演出了。（陳述王李二人都參加了）

3.王紅：“李艷參加演出了?！保ㄍ跫t告訴別人李艷參加了）

五、寫出下列各句的修辭手法。（7分）

1.生物真是人類的好老師?。。ū扔鳎?/p>

2.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（擬人）

3.你難道要違背人類的真理嗎？（反問）

4.他在呼喚什么？在呼喚和平。（設(shè)問）

5.說話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來能碰到藍(lán)天。（夸張）

6.他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（排比）

7.春種一粒粟，秋收萬顆子。（對偶）

六、亂句重組。（5分）

（2）他正想坐下來時，管理員對他說：“先生，這是馬克思先生的座位。”

（4）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這兒來看書?！?/p>

（3）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”

（5）話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來。

（1）一天清晨，倫敦博物館里，有位讀者，見有個空位，便走了過來。

七.根據(jù)課文內(nèi)容填空或翻譯。（17分）

1.己所不欲，勿施于人。智者樂水,仁者樂山。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？

與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎？

一~2.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。富貴不能淫，貧賤不能移,威武不能

國，此為謂大丈夫。

3.精誠所至,金石為開。

4.天行健,君子以自強不息。

5.寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

6.讀萬卷書，行萬里路。

7.乘興而行，興盡而返。

8.“是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也”意思是這是葉公并非喜歡真龍，而

是喜歡那種好像龍卻并非真龍的東西。

9.“每見師行處，墻壁所不能隔“意思是每當(dāng)看到師父行走的地方，墻壁是不能

阻隔的。

10.“以待餓者而食之“意思是用來等待饑餓的人來給他們吃。

H.“因奮力擠之橋下而趨”意思是于是用盡全力把他擠在橋下就跑。

12.“得無楚之水土使民善盜耶”意思是該不是楚國的水土使人們善于盜竊呢。

八.閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）

學(xué)會取舍

古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常（奇妙奇輕）的方法，在戰(zhàn)車的輪上打了一串

結(jié)。他（吟預(yù)言）：誰能打開這個結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有

一個人將繩結(jié)打開。這時，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來到第葛士繩結(jié)前，不加考慮便

拔劍砍斷了它。后來，他（居然果然）一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。

一個孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。

孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個腳

趾，但這個孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。

一位年輕人到一家餐館應(yīng)征，老板問：在人群（密集集合）的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)

手上的托盤不穩(wěn)即將要跌落該怎么辦？許多應(yīng)征著都答非所問。這個年輕人答道：如果四周

都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。最后，這位年輕人成大事了。

亞歷山大（武斷果斷）地劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍

棄腳趾，以短痛換取了生命；年輕人果斷地把即刻傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利

益。在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭受難以避免

的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。

正確的思考往往（蘊涵發(fā)現(xiàn)）于取舍之間，因為不這樣做，就那樣做，是由一個人

的思考力確定。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因為難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長

遠(yuǎn)的目標(biāo)。成大事者有進(jìn)僅僅在于抓住了一兩次別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關(guān)鍵在

于你是否能夠在人生道路上進(jìn)行果斷地取舍。

1.為短文加一個標(biāo)題，寫在文章前面的橫線上。（2分）

2.把文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。（3分）

3.寫出下列詞語的近義詞。（2