第二章第一節(jié)地形地勢教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版初中地理八年級上冊

第二章第一節(jié)地形地勢教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版初中地理八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第二章第一節(jié)地形地勢”為主題，緊密結(jié)合人教版初中地理八年級上冊教材，通過實(shí)際案例和互動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地形地勢的基本概念、類型及其對人類活動的影響。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和空間感知能力，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實(shí)踐力。通過地形地勢的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解自然環(huán)境對人類社會的影響，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；運(yùn)用地理知識和方法分析地形地勢的特點(diǎn)，提升綜合思維能力；通過實(shí)地觀察和模擬活動，增強(qiáng)地理實(shí)踐能力，為未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)地理課程時，已經(jīng)對自然地理環(huán)境有了初步的認(rèn)識，掌握了基本的地理要素如氣候、水文、植被等。對于地形地勢，學(xué)生可能了解一些基本概念，如平原、山地、丘陵等，但對其形成原因、分布規(guī)律以及與人類活動的關(guān)系了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生對地形地勢等自然地理現(xiàn)象充滿好奇，愿意主動探索。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的空間想象能力和地理思維，能夠較好地理解和記憶地形地勢知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好視覺信息的，也有偏好動手操作的，還有偏好聽覺和閱讀的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)地形地勢時，學(xué)生可能面臨的困難包括：對復(fù)雜地形圖的解讀能力不足，難以將地形地勢與實(shí)際生活聯(lián)系起來；對地形地勢的成因和影響缺乏深入理解；空間想象力不足，難以想象不同地形對人類活動的影響。此外，學(xué)生可能對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中地理八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地形地勢相關(guān)的圖片、地形圖、地形剖面圖等圖表，以及地形變化視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地形模型、比例尺、地圖等，以便進(jìn)行地形測量和比例尺應(yīng)用練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在教室前布置大屏幕，展示多媒體教學(xué)資源。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示我國不同地形區(qū)的自然風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的風(fēng)景是在什么樣的地形上形成的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考地形與人類活動的關(guān)系，引出本節(jié)課的主題“地形地勢”。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）地形地勢的概念和類型

-介紹地形地勢的基本概念，如地形、地勢、地貌等。

-通過圖片展示不同類型的地形，如平原、山地、丘陵、高原、盆地等。

-分析每種地形的特點(diǎn)和分布情況。

用時：10分鐘

（2）地形地勢的成因

-講解地形地勢的形成原因，如地殼運(yùn)動、外力作用等。

-通過實(shí)例分析地殼運(yùn)動對地形地勢的影響，如喜馬拉雅山脈的形成。

用時：10分鐘

（3）地形地勢對人類活動的影響

-分析地形地勢對氣候、交通、農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)等方面的影響。

-通過案例講解地形地勢對人類活動的影響，如青藏高原對氣候的影響、山地對交通的影響等。

用時：15分鐘

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）地形圖識別

-分發(fā)地形圖，引導(dǎo)學(xué)生識別不同地形類型。

-學(xué)生分組討論，找出圖中的平原、山地、丘陵等。

用時：10分鐘

（2）地形剖面圖繪制

-學(xué)生根據(jù)地形圖，繪制地形剖面圖，展示地形高低變化。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤，確保學(xué)生掌握繪制方法。

用時：10分鐘

（3）地形地勢與人類活動關(guān)系模擬

-學(xué)生分組，模擬地形地勢對農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等方面的影響。

-各組展示模擬結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）地形地勢對氣候的影響：

-學(xué)生討論：為什么青藏高原地區(qū)氣候寒冷？

-回答：青藏高原地勢高，海拔大，氣溫低，形成寒冷的氣候。

（2）地形地勢對交通的影響：

-學(xué)生討論：為什么山區(qū)交通不便？

-回答：山區(qū)地形崎嶇，道路彎曲，給交通運(yùn)輸帶來困難。

（3）地形地勢對農(nóng)業(yè)的影響：

-學(xué)生討論：為什么平原地區(qū)適合發(fā)展農(nóng)業(yè)？

-回答：平原地區(qū)地勢平坦，土壤肥沃，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形地勢的概念、類型、成因及其對人類活動的影響。

-總結(jié)地形地勢對地理環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境與人類社會的和諧發(fā)展。

用時：5分鐘

總計(jì)用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解和掌握地形地勢的基本概念、類型、成因及其對人類活動的影響。具體包括：

-理解地形地勢的概念，如地形、地勢、地貌等；

-識別和描述不同類型的地形，如平原、山地、丘陵、高原、盆地等；

-解釋地形地勢的形成原因，如地殼運(yùn)動、外力作用等；

-分析地形地勢對氣候、交通、農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)等方面的影響。

2.能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，以下能力得到顯著提升：

-空間思維能力：通過觀察地形圖、繪制地形剖面圖等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)空間思維能力，更好地理解和分析地理現(xiàn)象；

-綜合分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識和方法分析地形地勢的特點(diǎn)，提升綜合分析能力；

-實(shí)踐操作能力：通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情境，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，對以下方面有了新的認(rèn)識和態(tài)度：

-環(huán)境保護(hù)意識：學(xué)生認(rèn)識到地形地勢對自然環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識；

-可持續(xù)發(fā)展觀念：學(xué)生了解地形地勢對人類社會的影響，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；

-地理學(xué)科興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索地理知識。

4.應(yīng)用能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，以下應(yīng)用能力得到提高：

-地圖應(yīng)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖識別不同地形類型，分析地形地勢的特點(diǎn)；

-解決問題的能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析地形地勢對人類活動的影響，提出解決方案；

-溝通交流能力：在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生能夠與他人分享觀點(diǎn)，提高溝通交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地形地勢的概念

-知識點(diǎn)：地形、地勢、地貌

-關(guān)鍵詞：地形特征、地勢高低、地貌形態(tài)

②地形地勢的類型

-知識點(diǎn)：平原、山地、丘陵、高原、盆地

-關(guān)鍵詞：地形平坦、坡度緩急、海拔高低、盆地四周高

③地形地勢的成因

-知識點(diǎn)：地殼運(yùn)動、外力作用

-關(guān)鍵詞：板塊構(gòu)造、巖漿活動、流水侵蝕、風(fēng)力作用

④地形地勢對人類活動的影響

-知識點(diǎn)：氣候、交通、農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)

-關(guān)鍵詞：氣候形成、交通線路、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市規(guī)劃

⑤地形地勢與地圖的關(guān)系

-知識點(diǎn)：地形圖、地形剖面圖

-關(guān)鍵詞：地圖比例尺、等高線、地形變化

⑥地形地勢的測量與表示

-知識點(diǎn)：比例尺、地形剖面圖繪制

-關(guān)鍵詞：比例尺計(jì)算、等高線間距、地形變化趨勢

⑦地形地勢的應(yīng)用

-知識點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、城市規(guī)劃

-關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)措施、可持續(xù)發(fā)展策略、城市規(guī)劃布局教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了地形地勢的相關(guān)知識。回顧一下，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我用了自然風(fēng)光的圖片來吸引學(xué)生的興趣，讓他們對地形地勢有了直觀的感受。但是，我也注意到有些學(xué)生對于這些圖片的反應(yīng)并不是很熱烈，這可能是因?yàn)樗麄儗@些風(fēng)景的熟悉度不高。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇更加貼近他們?nèi)粘Ｉ畹牡匦蔚貏莅咐?/p>

其次，新課講授部分，我盡量用簡潔明了的語言來講解地形地勢的概念和類型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于地形地勢的類型理解得比較快，但是對于成因的理解可能有些困難。他們在理解地殼運(yùn)動和外力作用如何影響地形地勢時，顯得有些吃力。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，需要更多的實(shí)例來輔助理解。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例，比如通過講述喜馬拉雅山脈的形成過程，來幫助學(xué)生更好地理解地殼運(yùn)動。

再來說說實(shí)踐活動。我覺得學(xué)生們在繪制地形剖面圖和模擬地形地勢對人類活動的影響時，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論過程中，對于如何結(jié)合實(shí)際案例來分析問題，還是顯得有些迷茫。這說明我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動時，可能需要更加明確地指出分析問題的方向和方法。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，但是他們的回答有時候不夠深入。比如，在討