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慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年關(guān)于課文少年閏土的教學(xué)設(shè)計(jì)收拾關(guān)于課文少年閏土的教學(xué)設(shè)計(jì)
1、自主學(xué)習(xí)本文的生字、詞語。
2、通過感情朗讀,理解文章的內(nèi)容,感悟閏土是個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識廣的農(nóng)家少年,體味我與閏土間誠摯的友誼。
3、品評、理解、堆積課文第一天然段。
4、理解含義深刻的句子,感悟農(nóng)村的.美好,養(yǎng)育向往農(nóng)村的思想。
一、課前決定
控制收集、處理信息的能力。
上課以前,教師布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,并且尋找有關(guān)、貝殼、跳魚等與學(xué)生有些距離的又和課文密切相關(guān)的資料。
二、自讀質(zhì)疑,尋求探索切入點(diǎn)
1、教師談話、感情朗誦第一天然段引入情境,讓學(xué)生感觸第一天然段畫面,之后出示課題。
2、自讀課文,思索:
你認(rèn)為留給魯迅先生深刻印象的還有那些畫面?
指名交流留給我深刻印象的畫面。
3、根據(jù)學(xué)生的回答,教師把問題整合到4件稀奇事,讓學(xué)生板書這4件事。
三、合作探索性學(xué)習(xí),突破課文的重點(diǎn)
1、選取4件事中最感興趣的一件事,以小組為單位舉行學(xué)習(xí),挑選你們認(rèn)為最可行的主意(讀、說、演、畫)來學(xué)習(xí),體味閏土畢竟是怎樣一個(gè)人,等一下以小組為單位舉行匯報(bào)。
2、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成績:
課上的主要問題:
為什么這件事你最感興趣?
主要回歸:
你們小組能把這件事情的有趣表達(dá)出來嗎?
主要著眼點(diǎn):
閏土是怎樣的人?
四、課中感悟,探索課文的難點(diǎn)
1、由閏土的心里惟獨(dú)這4件事嗎引入中央句:啊!閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事,都是我平時(shí)的朋友所不知道的。把中央句讀出自己的感情,再讓學(xué)生對中央句質(zhì)疑,引出問題:為什么我和平時(shí)的朋友會不知道這些事?
2、小組合作,讀課文,比較閏土與我身份、生活環(huán)境、經(jīng)歷、體驗(yàn)等的不同,再一次感觸閏土其人。
隨機(jī)出示重點(diǎn)句子:
他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空。
朗讀理解句子。
五、品評作品文字,提高贊賞能力
1、引入:
閏土把我從高墻大院,帶到了寬闊的大天然,一件件稀奇的事都給我留下了深刻的印象。在文學(xué)家筆下,是如何把印象深刻的畫面刻畫得淋漓盡致的?
2、品讀第一天然段,談體味。
六、總結(jié)延伸,實(shí)現(xiàn)語文課的拓展性
推薦學(xué)生去讀小說《故鄉(xiāng)》:
三十年后的閏土又是怎樣一個(gè)人?
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