2024年幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計劃上學(xué)期_第1頁
2024年幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計劃上學(xué)期_第2頁
2024年幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計劃上學(xué)期_第3頁
2024年幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計劃上學(xué)期_第4頁
2024年幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計劃上學(xué)期_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2024年幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計劃上學(xué)期匯報人:<XXX>2023-12-29教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)安排教學(xué)方法教學(xué)評價contents目錄教學(xué)目標(biāo)01

知識目標(biāo)掌握基本繪畫技巧通過教學(xué),使幼兒掌握基礎(chǔ)的繪畫技巧,如線條、色彩、形狀等。了解藝術(shù)形式讓幼兒了解不同的藝術(shù)形式,如繪畫、雕塑、音樂等,并能夠區(qū)分它們的特點。認(rèn)識藝術(shù)家和藝術(shù)品通過欣賞經(jīng)典的藝術(shù)作品,讓幼兒了解不同藝術(shù)家的風(fēng)格和特點,提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動作通過繪畫、手工等活動,提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作能力,使他們能夠更好地控制自己的手部動作。表達(dá)和溝通能力讓幼兒通過藝術(shù)作品表達(dá)自己的情感和思想,培養(yǎng)他們的表達(dá)和溝通能力。創(chuàng)造力和想象力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品。能力目標(biāo)通過欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒對美的敏感性和審美情趣,使他們更加欣賞和尊重藝術(shù)。培養(yǎng)審美情趣培養(yǎng)自信心培養(yǎng)合作精神鼓勵幼兒大膽嘗試和表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。通過集體創(chuàng)作等活動,培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊意識,讓他們學(xué)會與他人合作完成任務(wù)。030201情感目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容02教授幼兒基礎(chǔ)的繪畫技巧,如線條、色彩、形狀等,培養(yǎng)其繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。繪畫基礎(chǔ)引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,如季節(jié)、節(jié)日、動物等,激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。主題創(chuàng)作通過欣賞優(yōu)秀的兒童繪畫作品,提高幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。繪畫欣賞繪畫教學(xué)教授幼兒基礎(chǔ)的手工藝技巧,如折紙、編織、泥塑等,培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)造力。手工藝技巧引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種手工藝品的制作,如紙飛機、紙船、泥人等,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。制作活動通過欣賞優(yōu)秀的手工藝品,提高幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。制作欣賞手工制作音樂欣賞通過欣賞各種類型的音樂,如古典音樂、流行音樂、民間音樂等,提高幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。音樂基礎(chǔ)知識教授幼兒基礎(chǔ)的音樂知識,如音符、節(jié)奏、旋律等,培養(yǎng)其對音樂的感知和理解能力。音樂表演鼓勵幼兒進(jìn)行簡單的音樂表演,如唱歌、跳舞、演奏樂器等,培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。音樂欣賞教授幼兒基礎(chǔ)的基本舞步和舞蹈動作,如跳躍、旋轉(zhuǎn)、彎腰等,培養(yǎng)其舞蹈表現(xiàn)力和節(jié)奏感?;疚璨揭龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種舞蹈組合,如民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等,提高其舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。舞蹈組合通過欣賞優(yōu)秀的舞蹈作品,提高幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。舞蹈欣賞舞蹈教學(xué)教學(xué)安排03每周教學(xué)計劃學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識,進(jìn)行色彩組合練習(xí)。學(xué)習(xí)線條表現(xiàn),嘗試用不同線條表現(xiàn)自然和生活中的事物。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫技巧,如涂色、描紅等,并進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。學(xué)習(xí)手工制作,制作簡單的紙藝、布藝等手工藝品。第1周第2周第3周第4周第1個月第2個月第3個月第4個月每月教學(xué)重點01020304重點學(xué)習(xí)色彩和線條基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。重點學(xué)習(xí)繪畫技巧,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。重點學(xué)習(xí)手工制作,培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)致的觀察力。綜合運用所學(xué)知識,進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí),培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力??偨Y(jié)幼兒在色彩、線條、繪畫技巧和手工制作等方面的學(xué)習(xí)成果。評估幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力的發(fā)展情況。針對幼兒的學(xué)習(xí)情況制定下學(xué)期的教學(xué)計劃。學(xué)期末總結(jié)教學(xué)方法04啟發(fā)式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,旨在通過啟發(fā)和引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在藝術(shù)教學(xué)中,可以采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和創(chuàng)作,讓他們在探索和嘗試中發(fā)展自己的藝術(shù)天賦。教師可以通過提出開放性問題、提供富有啟發(fā)性的素材和范例,以及鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮等方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。啟發(fā)式教學(xué)

游戲化教學(xué)游戲化教學(xué)是一種將游戲元素融入教學(xué)的方法,旨在通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在藝術(shù)教學(xué)中,可以采用游戲化教學(xué),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識和技能。教師可以通過設(shè)計有趣的游戲、使用游戲化的教學(xué)素材和工具,以及鼓勵學(xué)生參與游戲等方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。分組合作教學(xué)是一種將學(xué)生分成小組進(jìn)行教學(xué)的方法,旨在通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。在藝術(shù)教學(xué)中,可以采用分組合作教學(xué),讓學(xué)生在小組中共同創(chuàng)作、討論和分享,提高他們的協(xié)作能力和創(chuàng)作水平。教師可以通過合理分組、設(shè)定明確的任務(wù)和目標(biāo)、提供必要的指導(dǎo)和支持等方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組合作,提高他們的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)作質(zhì)量。分組合作教學(xué)教學(xué)評價05123教師在教學(xué)過程中密切觀察學(xué)生的表現(xiàn),包括學(xué)生的參與度、創(chuàng)造性和技能掌握情況等,及時記錄并反饋。觀察法教師定期與學(xué)生進(jìn)行口頭交流,了解學(xué)生對藝術(shù)作品的感受、創(chuàng)作思路和遇到的困難,給予有針對性的指導(dǎo)??陬^反饋鼓勵學(xué)生將自己的作品展示給其他同學(xué),通過互相觀摩和學(xué)習(xí),提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。作品展示過程性評價03進(jìn)步度評估對比學(xué)生在學(xué)期初和學(xué)期末的表現(xiàn),分析學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域取得的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。01期末作品評定根據(jù)學(xué)生在整個學(xué)期內(nèi)的作品完成情況,教師進(jìn)行綜合評定,給出具體的評價意見和改進(jìn)建議。02知識技能測試通過測試了解學(xué)生對藝術(shù)理論知識的掌握程度和應(yīng)用能力,檢驗教學(xué)效果。結(jié)果性評價學(xué)生意見調(diào)查在學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生意見調(diào)查,了解學(xué)生對教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教師態(tài)度的評價,作為教學(xué)改

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論