2024年幼兒園小班社會學科計劃

匯報人：<XXX>2024年幼兒園小班社會學科計劃2023-12-29目錄課程目標教學內(nèi)容教學方法教學評價教學資源01課程目標Chapter

知識目標了解家庭成員及其角色使幼兒認識并了解家庭成員的稱呼和職責，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。認識基本社會規(guī)則教導幼兒遵守基本的社會規(guī)則和禮儀，如打招呼、分享、排隊等。了解社區(qū)設(shè)施引導幼兒認識并了解社區(qū)中的基本設(shè)施，如公園、超市、醫(yī)院等。合作與社交能力通過集體活動，培養(yǎng)幼兒的合作精神和社交技巧，如輪流、等待和分享。自我管理與安全意識教導幼兒基本的自我管理技能，如整理個人物品、按時完成任務，以及提高安全意識。溝通與表達能力培養(yǎng)幼兒清晰表達自己的想法和需求，以及與他人進行有效的溝通。能力目標通過家庭主題活動，加深幼兒對家庭成員的感情，增強親子關(guān)系。培養(yǎng)家庭親情激發(fā)社會情感培養(yǎng)良好品德引導幼兒關(guān)心和尊重他人，培養(yǎng)初步的同理心和集體歸屬感。教導幼兒誠實、友善、勇敢等基本道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀。030201情感目標02教學內(nèi)容Chapter引導幼兒介紹自己的名字、年齡、喜好等基本信息，培養(yǎng)其自我表達的能力。自我介紹通過游戲和活動，讓幼兒認識自己的身體部位，增強自我意識。認識身體部位自我認知讓幼兒了解家庭成員的稱呼和角色，培養(yǎng)其對家庭結(jié)構(gòu)的認知。認識家庭成員通過圖片、視頻等資料，讓幼兒了解不同的社會職業(yè)，拓寬其視野。認識社會職業(yè)社會認知引導幼兒學會分享，培養(yǎng)其團隊合作精神和社交能力。教育幼兒學會輪流和等待，培養(yǎng)其良好的社交習慣。社交技能輪流和等待分享玩具和食物表達喜怒哀樂通過故事、游戲等形式，讓幼兒學會表達自己的情感，增強其情感表達能力。處理情感沖突教育幼兒學會處理與同伴之間的情感沖突，提高其情感管理能力。情感表達03教學方法Chapter總結(jié)詞通過游戲的方式，引導幼兒積極參與社會學科的學習，提高學習興趣和效果。詳細描述利用各種游戲形式，如角色扮演、互動游戲等，讓幼兒在游戲中體驗社會角色，了解社會規(guī)則和行為規(guī)范，培養(yǎng)社會適應能力。游戲化教學情境模擬總結(jié)詞通過模擬真實情境，讓幼兒在模擬環(huán)境中學習社會知識，增強社會實踐能力。詳細描述創(chuàng)設(shè)各種與現(xiàn)實生活相關(guān)的情境，如超市購物、公共交通等，讓幼兒在模擬情境中扮演不同角色，學習如何與人交往、溝通和處理問題。通過小組合作的方式，培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作能力和社會交往能力?？偨Y(jié)詞將幼兒分成小組，通過合作完成共同的任務或目標，如共同搭建積木、合作完成繪畫作品等，讓幼兒在小組合作中學會分工、協(xié)作和溝通。詳細描述小組合作04教學評價Chapter觀察幼兒是否能理解和遵守社會規(guī)則，是否能處理人際關(guān)系。評估幼兒在小組活動中是否能和其他孩子有效合作，是否能理解和尊重他人的觀點。觀察幼兒在課堂中的表現(xiàn)，是否積極參與討論，是否能理解并回答問題。觀察幼兒對待學習的態(tài)度是否積極，是否愿意主動嘗試和學習新的知識。小組合作能力課堂參與度學習態(tài)度社會技能過程評價01020304通過測試和作業(yè)，評估幼兒對社會學科知識的理解和掌握程度。知識掌握程度觀察幼兒是否能將所學知識運用到實際生活中，是否能解決實際問題。技能運用能力評估幼兒對社會學科的態(tài)度是否積極，是否對學習有熱情。情感態(tài)度觀察幼兒是否形成了積極的社會價值觀，如尊重他人、公平正義等。價值觀形成結(jié)果評價01020304溝通交流定期與家長進行溝通交流，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和社會學科的學習情況。家庭教育配合鼓勵家長積極參與家庭教育，與幼兒園共同培養(yǎng)幼兒的社會學科素養(yǎng)。意見和建議收集家長的意見和建議，以便改進教學方法和內(nèi)容，更好地促進幼兒的發(fā)展。家庭作業(yè)完成情況了解家庭作業(yè)的完成情況，評估家長對幼兒學習的支持和引導情況。家長反饋05教學資源Chapter教材選擇選擇適合幼兒園小班年齡段的教材，內(nèi)容應涵蓋社會認知、情感、行為等方面的知識，注重趣味性和互動性。教具準備根據(jù)教材內(nèi)容，準備相應的教具，如圖片、模型、玩具等，以輔助教學，提高教學效果。教材與教具VS利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找適合幼兒園小班的優(yōu)質(zhì)課程，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。互動學習平臺利用網(wǎng)絡(luò)搭建互動學習平臺，方便幼兒在家中繼續(xù)學習社會知識，加強家校合作。優(yōu)質(zhì)課程網(wǎng)絡(luò)資源與社區(qū)、企業(yè)等合作，建立幼兒園小班社會實踐基