小學(xué)語文三年級-第四單元-找駱駝公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

找駱駝小學(xué)語文（人教版）三年級上冊找不同找不同找不同你發(fā)現(xiàn)了什么你發(fā)現(xiàn)了什么駱駝

你知道關(guān)于駱駝的什么知識？

你是用什么辦法記住這兩個字的？駱駝

駱駝被稱為“沙漠之舟”，人們路經(jīng)茫茫沙漠，必須依靠駱駝。

沙漠之舟找駱駝這是一篇略讀課文，略讀課文我們該怎么來學(xué)習(xí)呢？

閱讀提示在生活中，只要我們用心觀察，認(rèn)真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。下面這個故事里的老人，通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么呢？讀讀課文，想一想：商人丟失的駱駝有哪些特點(diǎn)？老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？課文講了一個什么故事?

課文講了一個什么故事?

1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)生字，注意多和生字朋友打招呼，再用自己的方法記一記。

2、把句子讀通順，注意人物的語氣變化。

從前有個商人走失了一只駱駝。他找了很多地方都沒找到，心里很著急。這時候，他看見一位老人在前面走，就趕上去問：“老人家，您看見一只駱駝了嗎？”老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛？”“是的。”“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”“不錯。”“是不是缺了一顆牙齒？”“對極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道。”商人憤憤地說：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會知道得這樣詳細(xì)！”

老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找?！?/p>

老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找。”

商人聽了，照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝。

交流：課文主要講了一個什么故事？

1、商人丟失的駱駝有哪些特點(diǎn)？2、老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？

左腳有點(diǎn)跛

左邊馱著蜜右邊馱著米

還缺了一顆牙齒老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛？”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯?！薄笆遣皇侨绷艘活w牙齒？”“對極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道。”老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛？”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯?！薄笆遣皇侨绷艘活w牙齒？”“對極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道?！?/p>

商人憤憤地說：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會知道得這樣詳細(xì)！”你從商人說的話中看出了什么？從這些語言中讀出了商人是越來越高興了。

商人為什么這么高興？對了，他聽到老人說的這么詳細(xì)，就認(rèn)為老人知道駱駝的去向。感到很快就要找到駱駝了。

老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛？”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯。”“是不是缺了一顆牙齒？”“對極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道?！崩先苏f：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛？”“是的。”“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”“不錯?！薄笆遣皇侨绷艘活w牙齒？”“對極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道?！?/p>

商人憤憤地說：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會知道得這樣詳細(xì)！”

商人憤憤地說：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會知道得這樣詳細(xì)！”商人丟失的駱駝有哪些特點(diǎn)？老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？

這是在課文的哪個部分告訴我們的呢？老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找?！辈痪o不慢緊在這里就是快、急的意思，也就是說老人說話的時候是不慌不忙，胸有成竹，很有把握的樣子。老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找。”現(xiàn)在你知道了老人是怎么知道駱駝的的特點(diǎn)的吧。他當(dāng)時看到腳印、路上掉的東西和樹葉上的牙齒印是怎么想的？現(xiàn)在你知道了老人是怎么知道駱駝的的特點(diǎn)的吧。他當(dāng)時看到腳印、路上掉的東西和樹葉上的牙齒印是怎么想的？★老人看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。

★又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，猜想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。

★還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。因?yàn)槔先丝匆?/p>

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。路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺駱駝的左腳有點(diǎn)跛路的左邊有一些蜜，右邊有一些米駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印它缺了一顆牙齒

商人聽了，照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝。

果真

商人聽了，照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝。

果真

商人在老人的指點(diǎn)下，沿著駱駝的腳印去找終于找到了丟失的駱駝。我們再回憶一下全文，再把課文完整的讀一讀，和你的學(xué)習(xí)伙伴分角色讀一讀吧。

找駱駝

（分析）