陶行知教育思想在小學體育籃球獲獎科研報告

陶行知教育思想在小學體育籃球獲獎科研報告【摘

要】陶行知作為我國的教育家對我國的教育事業(yè)有著卓大的貢獻，他曾提出了很多種教育理念，對于我國的體育課程的改革，有著重大意義和推進作用。在現(xiàn)如今的體育課程中，教師在教學過程通過陶行知先生的教育思想，可以更好的進行教學并使體育課堂的教學環(huán)境得到優(yōu)化。

【關鍵詞】陶行知;小學;體育;教育

隨著國家的發(fā)展及素質(zhì)教育的推進，國家社會及多方面的團體組織對于體育教學有了更多的關注。怎么將現(xiàn)代教育的理念融入到體育課程中，使體育課程的教學方式更優(yōu)化，使學生的素質(zhì)教育提高，是現(xiàn)在教師們面臨的巨大挑戰(zhàn)。陶行知的教學思想對于此類問題具有極大的意義，能夠優(yōu)化體育課程的教學方式，讓學生通過體育課程能夠學到更多東西，增加學習效果。

【正文】

生活即教育是陶行知先生的一大教育思想，他的很多教育思想基本上都是由生活即教育延展開來，主要就是要強調(diào)生活即是教育。生活中處處都有教育的身影，這也說明了教育和生活是密不可分的，是相互依存的。在陶行知先生的生活，即教育的教育思想下附近小學體育教程的推進。教室在授課過程中，可以將生活中的一些事例與體育課程的課程內(nèi)容相結合，讓體育課程充滿生活氣息，讓學生能夠切實的感受到教育和生活密不可分。改變學生對于體育課是可有可無的想法，將體育課程作為生活中應該存在的事物，進而可以提高體育課程的學習效果。

一、體育課堂中的技巧

在體育課堂中，教師在進行關于籃球的講解與訓練時可以向學生展現(xiàn)在生活中與籃球都有哪些密切聯(lián)系，進而讓學生能夠剛收到體育更貼近于生活，與生活密不可分。如在授課過程中可以向學生們講述“籃球是一種適合全民參與的運動，不管你是在夜間鍛煉還是日常運動中，大多數(shù)人都喜歡用打籃球的方式來進行鍛煉，不僅可以增加籃球的熟練度還可以練習一些籃球技巧等。”這些內(nèi)容，讓學生在學習的同時聯(lián)想到自己在日常生活中與體育相關聯(lián)的事物，也認識到籃球與生活的息息相關，還可以思考到籃球運動讓人的身體機能能夠得到改善，發(fā)揮著重要作用。因此，籃球與日常生活密不可分，推及教育源自于生活。所以說，進行體育教學的時候，教師在教學過程中可以間接的向學生聯(lián)系體育與生活的息息相關，讓學生在學習的同時也能切實感受到體育在生活中的意義，進而陶行知先生的生活即教育的教育思想能夠更好的實踐。

二、注重學生的訴求

2.1分組練習，促進教學

在陶行知先生的教育理念中最重要的組成部分就是民主性教育，就是在教師在教學過程中注重學生的訴求，也體現(xiàn)了將學生作為課堂中的主體的體現(xiàn)。陶行知先生的教育思想下對小學體育來進行開展，為此，教師在教學中也要進行相對應的教學策略，要注意學生作為主體，適當?shù)募右砸龑?，讓學生能夠自主的去進行學習，主動學習比被動學習的學習效果更好。

例如，教師在教授學生籃球技巧時，教師可以通過小組討論和合作將學生分組，讓學生自主的分配合作任務，互相談論交換想法，相互學習，合作學習可以更好的實踐教學效果。在體育教學中對籃球的教學過程中，教師可以將學生分為多個小組，既可以體現(xiàn)出在課堂中，學生作為主體，也可以調(diào)動學生的積極性。在進行分組的時候，教師要考慮到學生的多方面情況，如課堂中的表現(xiàn)，是否有打籃球的經(jīng)驗，可以根據(jù)學生對于籃球的了解程度、熟練度以及籃球技巧劃分體育能力較強、一般和較弱三個組別。然后教師根據(jù)不同組別的體育能力不同和學生自身能力的強弱劃分到不同的組中，將學生進行合理分配，確保每個組中不僅有體育能力強的學生，還有一般和較弱的學生，這樣每個組的綜合能力都相差無幾。最后，讓很好的小組在各自的組內(nèi)進行相互學習，相互幫助，進而完成對課程內(nèi)容的要求，也可以將自身的體育能力進行提高。將學生作為課堂中的主體，自主學習，極大的提高學習效果。教師改變傳統(tǒng)的教學模式，讓學生分組學習，積極探討，很好的體現(xiàn)出學生為課堂主體，提升課堂的學習氛圍。

2.2三合一教學

在陶行知先生的教育思想中，教、學、做三合一是它的核心主張，也就是說這三個方面是一件事情，不將它作為三件事去來對待。在陶行知先生的看來教育并非就是讓學生對于基礎知識學會，而是教會學生如何去學習，教師引導學生掌握如何去學習的方法。在這種思想下教學，教師在體育教學中要改變教學模式，注重教學方法，從而可以提高體育教學的效果和質(zhì)量。

例如，教師在教授學生投籃，教師可以將系統(tǒng)的教學方式對學生引導如何去學習體育。在教學過程中，教師可以向學生講解籃球這一項運動對于人體發(fā)展的積極作用。讓學生能從籃球對人體有益的角度看待體育這一課程并有更深入的了解。然后教師帶領學生體驗一下籃球這項運動，首先要進行運動前的熱熱身，減少學生身體的損傷程度，然后再向學生展示一下有關于籃球的一些技巧和基本的打法。在打籃球的過程中，如何傳球要使學生明白這一動作要領，對于籃球運動有一個初步的認識，基礎知識講解過后，可以讓學生自主進行練習，并在學生練習的過程中，教師仔細觀察，及時更改學生的錯誤動作，做出正確調(diào)整，提高籃球課程的學習效果。通過教授籃球這一課程，也是運用了教學做三合一的教育思想。