走近老師 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

1、準(zhǔn)備好課本、學(xué)案、雙色筆。2、回答問題，聲音洪亮。3、坐姿端正，熱情飽滿。候課要求導(dǎo)入新課說說Ta是誰？第六課第一框題走近老師【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的情感。2.了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，理解尊重教師工作的特殊,認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】1.對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)2.什么是“四有”老師？3.為什么老師的風(fēng)格不同，4.以及如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？一、了解教師職業(yè)一至圣先師、萬世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。新時(shí)代最美女教師張麗莉，教學(xué)能力拔尖，深受學(xué)生喜愛，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的她在車禍來臨之時(shí)用身體擋住了學(xué)生。①教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類文明的傳承者之一。（P61）對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)我的神秘“小本本”教師職業(yè)教師資格普通話水平道德素養(yǎng)身心健康教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)職后繼續(xù)教育教師法權(quán)利和義務(wù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能……

當(dāng)老師……也不輕松②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。P61

我知道了新時(shí)代，新教師過去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？感悟人生探究分享新時(shí)代老師標(biāo)準(zhǔn)上得了課堂跑得了操場(chǎng)批得了作業(yè)寫得了文章開得好班會(huì)訪得了家長(zhǎng)勸得了情種管得住上網(wǎng)解得了憂傷破得了迷惘hold住多動(dòng)控得住輕狂受得了奇葩護(hù)得住高智商查得了案件打得過囂張還有一點(diǎn)，忍得住工資不漲③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生變化。P62教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類文明的傳承者之一教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生變化對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)四有好老師（P62）有仁愛之心 有道德情操有理想信念有扎實(shí)知識(shí)二、風(fēng)格不同的老師自學(xué)思考閱讀教材P60—P64，思考下列問題：筆記要求：①寫問題②劃?rùn)M線③標(biāo)序號(hào)④圈關(guān)鍵詞▲1、教師的作用（特點(diǎn)）2、時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出哪些要求？3、為什么會(huì)出現(xiàn)風(fēng)格不同的老師？▲

4、如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師？1、老師風(fēng)格不同的原因：p63年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感、思維方式差異解決問題的方法和表達(dá)方式不同呈現(xiàn)不同風(fēng)格

我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無趣。喜歡哪個(gè)老師就喜歡什么學(xué)科,不喜歡呢？▲2、如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師：態(tài)度：①承認(rèn)老師之間的差異方法：①要承認(rèn)老師的差別。②要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。③了解老師教育行為的目的。④主動(dòng)交往溝通。②接納不同風(fēng)格的老師③尊重不同風(fēng)格的老師你知道哪些描寫教師和教師職業(yè)的詞語、句子？太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干、桃李滿天下、嘔心瀝血、十年樹木，百年樹人、捧著一顆心來，不帶半根草去，春風(fēng)化雨等等。走近老師一、了解教師職業(yè)二、風(fēng)格不同的老師1.教師職業(yè)的特點(diǎn)2.時(shí)代對(duì)教師的要求1.為什么老師有不同的風(fēng)格2.怎么樣對(duì)待不同風(fēng)格的老師3.與不同風(fēng)格老師相處的方法課堂小結(jié)1、“三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?！边@是習(xí)近平主席對(duì)教師的高度評(píng)價(jià)。下列名言與此評(píng)價(jià)一致的是（

）①春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干②親其師,信其道,惡其師,疏其道③不計(jì)辛勤一硯寒,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏④捧著一顆心來,不帶半根草去A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C課堂練習(xí)2、杭州某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生右腳受傷。半個(gè)多月以來，每逢在高樓層上課，老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)背著他上下樓；每當(dāng)他情緒低落時(shí)，老師總會(huì)噓寒問暖，一直鼓勵(lì)他。這體現(xiàn)了（

）①老師給予學(xué)生生活上的關(guān)愛②老師給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的關(guān)心③老師給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)④老師給予學(xué)生情感上的關(guān)懷A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④B課堂練習(xí)3、“時(shí)代楷?！眳侨罔凉撔慕虝?，用真情守護(hù)孩子身心健康，用智慧引領(lǐng)孩子創(chuàng)造美好未來，把愛與尊重灌溉在孩子們的心中。她用行動(dòng)詮釋了（

）①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

②老師是我們成長(zhǎng)的引路人③老師能教會(huì)學(xué)生全部本領(lǐng)

④老師承擔(dān)著教書育人的使命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B課堂練習(xí)4、人民教育家陶行知被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與開模。陶行知先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、上海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對(duì)于自己的職業(yè)要有信仰、責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。下列有關(guān)教師的說法正確的是（

）①教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命②《