采訪策劃方案十篇

第采訪策劃方案十篇

采訪策劃方案十篇

采訪策劃方案篇1

主辦單位：20__級_班團支部

舉辦時間：20__年5月

活動開展：

班級同學戴統(tǒng)一的紅色帽子，在綜合樓前集合，由負責人再次和班級同學說明，活動的主要目的和主要方向。之后進行分組，每四個人一個小組，并選出各組組長，由組長帶領各組組員，去校園的不同地點，針對不同人群進行采訪，可以選擇比自己年級高的學長學姐，成績優(yōu)異工作突出的，也可以選擇采訪資深的老教師，在管理學生方面相當有經驗者，學術方面又頗有成績者，或者選擇采訪校里的領導。讓被采訪的人群講述自己對人生責任價值的理解。在采訪的過程中，每小組成員需要有記錄者和拍攝照片的同學，采訪時間要求一個小時之內。各小組采訪結束后，需要回到綜合樓前集合，并去教室里開交流會，由各組組長發(fā)言，闡述本組的心得與體會，此過程同樣有同學記錄和拍攝。

現總結如下：

一、活動策劃過程

1、活動前用品準備工作：

統(tǒng)一的帽子：由班級的組織委員和宣傳委員統(tǒng)一購買。

活動所需相機：由團支書統(tǒng)一租用。

交流會所用教室：由班長向學校借用。

2、活動前對班級同學的工作：

由班級團支書將本次團日活動策劃書打印出來，具體包括詳細的活動目的意義及流程，分發(fā)給每組的組長，在活動開展的前一到兩天，由團支書選定時間，組織各組長開討論會，根據活動的'策劃，討論活動中是否存在不足與需要改進的地方，并由團支書講明活動中需要特別注意的地方，討論結束后，將活動策劃需要改進的地方進行明確說明。

以上工作結束后，各小組組長需要在活動開始前的任意時間，找到本組的組員，說明此次團日活動的各項內容與基本要求，并明確該組所要采訪的對象，和確定各組員的分工，確保每一名同學都清楚該活動的目的意義及主要流程，并在活動中切實體會到人生。責任。價值的真正含義。

3、活動中需要注意的問題：

組員間協調好工作任務的分配，配合好組長的工作，采訪過程中的記錄和拍攝都需要有專人負責，采訪內容記錄要求詳細，活動結束后需要將材料上交班級團支書。

4、活動結束后PPT的制作：

由活動負責人，找班級會制作的同學，根據活動中留下的材料，制作ppt，并上交。

二、活動中存在的不足

1、由于采訪的時間過于短暫，有許多有關人生。責任。價值的講解并不是十分的透徹。同學們的體會不夠深，心得不夠明確。

2、個別小組的采訪記錄不夠詳細，照片拍攝數量不夠多，分工也不是十分明確。

3、活動結束后，有個別組上交的活動心得與活動的感受不夠深刻。

4、活動過程中，個別組不夠積極，采訪過程流于形式。

三、到會嘉賓點評活動

社聯主席劉敬學長對此次活動的點評：

對于此次團日活動，09級_班團支部，認真策劃，并積極參與實施，同學們的活動熱情很高，每一名同學都在活動深有體會，活動舉辦很成功。

采訪策劃方案篇2

活動主題：校園采訪活動

一、采訪宗旨：

__年崢嶸歲月，__年絢爛篇章。__大學作為兵工系下屬的四大傳統(tǒng)院校之一，__年的辦學歷史不僅積累了豐厚的辦學經驗，更為社會培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才。他們是社會的棟梁之才，是重理工的優(yōu)秀學子。__大學以他們?yōu)轵湴?，他們也深愛著自己的母校。為了慶祝我校成立__周年，歡度校慶周。同時也為了讓更多的學子了解母校，熱愛母校。

二、采訪主題：

校慶周的作用和意義及今后如何更好地開展校慶周的活動

三、采訪地點：

辦公室

四、采訪時間：

20__年10月28日

五、采訪對象：

各二級學院的領導

六、采訪方式：

采取預約面談方式采訪

七、采訪分工：

兩人拍照、兩人采訪、兩人執(zhí)筆

八、采訪問題：

1、咱們學校現在把校慶所在這一周作為校慶周，對于校慶周，您覺得它的意義是什么？

2、您希望咱們學校校慶周應該做一些什么活動？您希望看到一些什么活動？

3、您校慶周會有很多校友回母校，咱們學校近幾年發(fā)展的很好，得到了很多校友的支持，您覺得校友對學校的'發(fā)展有什么意義？

4、您所在的學院在校慶周來臨之際會舉辦哪些活動喜迎校慶周呢？

5、您對現在在校的同學有什么建議和意見呢？

6、您覺得現在的大學生需要培養(yǎng)哪些素質？

九、采訪需帶東西：

采訪前帶好必須身份證明證件、采訪所需器材等相關物品。如采訪提綱、采訪時所需的記錄本（錄音筆）、筆、攝像機。（照相機）

十、采訪后期：

整理收集好的資料和問答記錄，組織整理完成采訪稿，傳給老師進行核對。修改無誤后做成終稿。（寫一篇采訪稿即可，但是需要質量，字數需要1500字左右）

十一、注意事項：

1、之前做好充足準備，做好策劃和提問題綱，做好知識準備，包括被采訪人的資料、愛好的相關背景，以及預約好時間地點。

2、采訪時間要注意選擇合適的時間。

3、采訪時提問不要過大過空，防止輕問重寫，提問辭不達意，事先圍繞主題設計一些重要問題。

4、提問語要注意"五不用"：不用長句、不用有歧義的話提問，在提問時不要生造詞語、任意改用專用名詞，長句分成短句來問。適當使用些激將法充分發(fā)揮激將的作用確定采訪設備可以正常運轉，提前估計到困難和意外，做好心理準備。

5、拍照時關閉閃光，盡可能地多拍，供事后篩選。

6、采訪時提問態(tài)度要真誠、客觀、不帶個人傾向。

7、確定采訪設備可以正常運轉，提前估計到困難和意外，做好心理準備。

8、按照采訪對象選擇合適的衣著。

采訪策劃方案篇3

一、被采訪對象或嘉賓

被采訪者：

節(jié)目觀眾：

二、采訪主題

社團與學習生活即：關于他參加社團活動的體會，她在這一年多中參加的各類活動的目的，對接下來的大學生活的規(guī)劃，還有關于大學生如何在大學生活中過得更加精彩的一些建議。

三、采訪活動的意義

此種訪談類節(jié)目有利于幫助那些在如何分配社團活動和學習的時間方面有困惑的'同學，分享他自己在學習和社團活動分配時間的經驗，讓大家結合自己的情況，能夠調整自己大學生活的'狀態(tài)，有效率的生活

四、采訪方式

此次活動采取座談形式，面對面雙人采訪。

五、采訪時間，地點

選在A2的卡座，以便于可以有個適宜的交談環(huán)境。

六、采訪前期工作

工作安排：

1、提前預約用電話的形式與被采訪者保持聯系，最好提前一周預約好。

2、采訪前準備必須證件，器材。如照相機，錄音筆，采訪本，攝像機（如有條件）等。

七、采訪過程

最重要的隨機應變，根據采訪時的具體情況。并且要因人而異。比如，再談到他可以在兼顧社團和學習的時候，因為他的英語成績特別突出，所以請他分享一下自己學習英語的經驗。采訪的問題可分為引導性問題，過渡性問題，尖銳性問題和開放性問題。最后以對學弟學妹的建議，忠告結尾。

八、采訪后期

整理收集到的資料，整理訪談問答記錄，完成書面表達報告，并傳給被采訪者進行確認，保證修改無誤，成文。

九、可行性分析及備注

可行性分析：

1、由于現在是大一生，所以相應的課不太多，空閑時間相對的充足，顧可行性較高。只要問題提法得當，善于取舍，此次采訪易于實行。

2、此次訪談節(jié)目具有很強的現實意義。既有利于增強本學院不同年級學生的溝通交流，又能為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發(fā)展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。故可行，具有很大的群眾基礎。備注：

采訪時，以預備問題作為基本問題，也可即興追問。

主持人：

視頻拍攝；

后期制作：

策劃方案：

整理問題，聯系受訪對象：

制作演示文稿：

采訪策劃方案篇4

一、采訪主題：

關于甲型H1N1流感的蔓延與防控情況以及未來一段時期內該種流感的發(fā)展趨勢。

二、選題意義：

就目前我國甲型H1N1流感已經感染數萬人的事實，國家對

此防控力度的大小，以及感染人數還在上升的情況，有必要對我

國衛(wèi)生部相關人員進行采訪，公示社會國家對于此次由輸入型轉變?yōu)楦腥拘土鞲械姆揽貞B(tài)度及未來趨勢。

三、采訪對象及范圍：

我國衛(wèi)生部部長及其衛(wèi)生部相關人員。

四、采訪方式：

1、采用預約座談方式采訪。

2、電子郵件或電話方式采訪。

五、采訪時間及地點：

20__年10月28日14時于香格里拉大酒店。

六、采訪前期工作：

1、利用通信手段提前一星期進行預約。征得同意后將采訪提綱發(fā)于其本人或其秘書。同時將時間、地點、采訪時長告知對方并達成共識。

2、采訪前準備必須證件、器材等相關物品。如照相機、采訪本、錄音筆、介紹信等。

3、利用互聯網資源收集被采訪者個人資料以及我國甲型H1N1流感的目前趨勢。

4、通過聯系，發(fā)送電子郵件等形式，對其相關人員進行遠程采訪，獲取初步信息，以備座談采訪時所需。

七、具體方案：

根據新聞線索的分析及采訪情況的`了解，初步擬定一下具體方案：

1、采訪突破口：

a.流感輸入中國到完全消除的可能時間。

b.國家在流感預防控制方面說投入的人力、物理、財力多少。

2、提問綱領：

采訪提問按如下順序進行，可即興添加少量問題。

按問題類型分類：

①引導性問題(用于開場轉話題)：

②過渡性問題(緩和氣氛)：

③尖銳性問題(實質)：

④開放式問題(用于開始、中期，時對方充分發(fā)揮)：

⑤閉合式問題(明確，具體，用于結束)：

按時間分類：

①開場時：(問題)

②采訪中途：(問題)

③采訪末期：(問題)

3、采訪后期：

整理收集到的資料。整理訪談的問答記錄。組織整理完成書面訪談報告。并傳給被采訪者(_部長)進行確認核對。修改無誤后，即可成文。發(fā)表。

八、可行性分析：

1.鑒于本次采訪或將涉及國家的一些措施，故采訪時提問需得當，否則采訪或可能失敗。

2.若提問有關衛(wèi)生部決策之事，或將采訪失敗，需謹慎提問。

3.采訪需提前一星期預約，否則被采訪者由于公務，采訪可行性不高。

4.補救說明:若因當事人不積極配合而造成的采訪受挫，

本人將采取歸納法，即綜合多家有權威媒體的報道，以作補救。

5.對于問題提法得當，有技巧，有取舍。本次采訪成功率將不低。

九、注意事項及備注：

1.對提問問題為基本問題，若準備前已經可靠得知，可略過。可即興追問問題。

2.須注意提問方式。

3.本次采訪活動依照該策劃進行，如遇不可預知等特殊情況，可另行修改或隨機應變。

采訪策劃方案篇5

一、采訪原因：

攝影師以及攝影愛好者越來越多，在廣西無論社會上還是學生圈有一個名字很響亮，那就是李念平。

采訪李念平老師，抓住突出人物，感受攝影教育者的風采，一定程度上指引攝影師以及攝影愛好者的方向。

二、采訪時間：

提前電話聯系預約采訪時間、地點。

三、前期調查：

1、學校方面：查找李念平老師資料，整理收集相關有用信息。

2、學生方面：采訪學生對于李念平老師的評價，為什么這樣評價。

3、社交圈：采訪李念平老師身邊的朋友，在朋友眼中的李念平是什么形象。以及李念平老師的興趣愛好等等。

4、社會：隨機找?guī)讉€攝影師，聽聽他們是否認識李念平老師，以及對于李念平老師的.印象等等。

5、其他，待定。

四、現場采訪：

1、李老師，根據我們的了解，您無論是在社會人士的眼中還是學生的眼中都是一個了不起的老師，請問您有什么話想對他們說的嗎?

2、我們都知道攝影是一門專業(yè)的藝術類學科，對于廣大的攝影愛好者，您認為他們應該怎么去做提高自己呢?

3、對于您的學生您有什么特別想說的話嗎?

4、我們了解到，李老師在生活或者教育中都非常的風趣幽默，能談談您的日常生活嗎?

5、對于社會上攝影類的團體您有什么看法呢?

五、采訪后期：

1、整理收集到的資料，寫完之后給李念平老師先看一下，進行某些方面的修正。

2、發(fā)揮寫作者、制作者的構思，對文章進行比對，修改和完善。

采訪策劃方案篇6

一、采訪目的：

1、加強海內外校友之間以及校友和母校之間的聯系。

2、搜集成功校友的擇業(yè)創(chuàng)業(yè)經歷，作為在校大學生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型案例，起到榜樣和引領的作用。

3、通過尋訪活動，擴大學生參加社會實踐的范圍，引導學生認識社會、服務社會，在實踐中提高自身的綜合素質和競爭力。

4、收集校友在學校人才培養(yǎng)方面的建議和意見，為學校的人才培養(yǎng)目標提供參考資料。

二、活動時間：

20__年1月13——2月19日

三、活動組織者：

中南林業(yè)科技大學校友工作志愿者協會

四、采訪對象：

林科大校友（詳見附表一）

五、活動主要參與人員：

1、中南林業(yè)科技大學校友工作志愿者協會全體會員。

2、有意向并且符合要求的林科大在校大學生。

活動參與人員要求：

1）有較強的組織協調能力。

2）責任心強，組織紀律觀念較強，有良好的團隊協作能力。

3）身體健康，能吃苦耐勞。

4）有一定的文字功底和采訪經驗，能夠順利完成校友采訪任務。

六、負責人：

總負責人：

組長：

七、活動安排：

1、指導老師確定采訪校友名單，秘書處統(tǒng)計好活動參與成員并準備好校友雜志的配送等必需品。

2、通知各組長此活動的開展并分發(fā)通知，并由宣傳部及時做好前期宣傳工作，外聯部做好拉外聯工作。

3、成員分工：

每組成員3名：設組長、訪談員、記錄員。

4、職責明確：

組長：縱觀全局，負責聯系校友，及時和組員溝通商榷采訪各項事宜等。

訪談員：負責校友資料的收集，采訪稿的書寫。

記錄員：負責采訪過程的全程記錄，務必詳細，包括具體的采訪途中出發(fā)和到達某地所花的時間以及采訪過程中的信息。

5、技能事項：

組長：全權負責，隨時注意成員狀況，決定取舍，監(jiān)督相關事宜。

訪談員：

1）收集校友基本資料，包括：姓名、性別、出生日期、工作單位、職務、家庭地址、入學時間、所學專業(yè)、聯系方式、現居地址、興趣愛好、研究專長、所取得的成績等。資料以網絡搜集為主，不全部分可在采訪過程中或結束后向采訪對象詢問索取。

2）了解學校歷史、發(fā)展現狀和未來發(fā)展方向，便于和校友的溝通和對學?，F狀的介紹。

3）制定采訪提綱，準備好15個左右問題提問。

記錄員：

1）盡量做到詳細，要求記錄客觀、真實。

2）有條件的可帶相機和錄音筆（在采訪過程中若使用相機和錄音筆要事先取得采訪對象的同意）。

6、內部合作：

大家的分工職責是相對的，并非有一個明確的區(qū)分，大家可以充分發(fā)揮自己的知識和專長，在采訪過程中相互協作。另外，每個人都不允許單獨行動，每個人必須在小組成員的可視范圍之內。在采訪過程注意時間的把握，一般在1—2hour左右。在采訪時，盡可能的每個人都去關注信息。

八、注意事項：

1、出發(fā)前注意清查物品。

2、注意著裝的合適及攜帶物品的方便。

3、在進入訪談室時，要做到熱情貼切，自我介紹盡量簡潔、明了；在自我介紹的同時雙手遞上工作證和介紹信。

4、采訪時，注意將手機調成靜音或會議模式，避免用手機看時間。

5、采訪時，把對方當作一個年長的朋友、學長，和他進行一場回憶性的聊天，大多數人都喜歡和別人分享自己的成功經歷的。要設法把問答變?yōu)榻徽?、聊天，問題盡量避免重復和直接。使采訪的人情味、生活味更濃，往往效果更好。學會刨根問底，隨機應變。問問題不要過于書面化，書生氣不要太濃。要有邏輯性，適應一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個問題接一個問題依次談下去，形成互動。遇到不明白的地方要及時提問，避免主觀編造和添加

6、注意自己的一言一行、一舉一動所代表的涵義。

7、不輕易承諾，一旦承諾，承諾必須實現。

8、可以贈送校友一些物品作為紀念，學會表達謝意。

9、注意行程中人身財產安全。

10、組長應與總負責人隨時保持聯系，如中途遇到緊急情況，應及時聯系總負責人。

11、將完成的采訪稿（不少于20字）寄回給被采訪人，請其過目修改后及時上交編輯部。

九、經費預算項目：

1、車費：

2、飲食：

3、稿費：

十、備注：

校友信息詳見附表一

組員分組詳見附表二

十一、采訪提綱（指導參考性）：

自我介紹，簡短寒暄?！澳?！我是。這是我的證件（和介紹信）。很榮幸結識您這樣有著輝煌事業(yè)的成功人士，并感謝母校給予我們這次珍貴的機會對您做專訪。我們對您的成長歷程非常感興趣，下面我們可以詳細的談一談嗎？”（可自擬）

1、我們從全國各地聚集到中南林這塊沃土，都是為了實現心中遠大的夢想。能向我們描述一下您是通過怎樣一種渠道才選擇了母校的呢？網站、報紙、老師同學介紹或家長推薦？我們都知道，母校有很多專業(yè)，也有很多出色的專業(yè)，那您是根據什么才決定自己的專業(yè)呢？

2、大部分的新生都懷著一種非常激動的心情踏入自己所向往的象牙塔，您還能回憶自己當時剛進學校的心情和感觸嗎？我們很想知道母校給您的最初印象是怎樣的？

3、現在幾乎所有的大學都有自己的學生會，但不同的人有著不同的看法，我們很想知道您在這方面獨特的見解？那您在母校曾擔任過學生干部嗎？（如回答肯定則繼續(xù)）那這段精彩的學生干部生涯一定對您以后的生活和工作產生了極其重要的影響，能和我們分享一下嗎？學生會只是學校工作的'一部分，那您對我們學校其他工作有怎樣的看法呢？比如師資教學、行政工作或其它領域。

4、我記得自己剛進母校的時候，懷著很多憧憬和夢想，但是覺得缺少一個明確的方向和一個較為全面系統(tǒng)的規(guī)劃，所以很多時候會覺得自己很迷茫。我們很想聽聽您在這方面的寶貴經驗！聽了您豐富的經驗，我們感觸頗深！您以一個“過來人”的身份再來看我們，認為我們在大學里最缺乏的是什么？我們又該如何克服呢？

5、談了這么多，我們已經受益匪淺。但對您精彩的大學生活興致未盡！您已畢業(yè)多年了，對于我們在校大學生而言，最想知道的就是您現在記憶中的母校是什么樣的？再回到那個另人難忘的時節(jié)，能和我們分享一下那個時候讓您覺得印象深刻的事情嗎？確實有很多歡聲笑語留在美好的記憶里！您能有現在的成功，想必和在母校的許多經歷分不開，那么在此過程中，也一定有自己的良師益友，您還能記起他們的名字和容貌嗎？他們對您有何影響？

6、現在我們進入大學后，感覺自己也有很多的變化。那么您在成為一個很關鍵的轉折點，應該對您以后的生活和工作起到了很大的幫助！您能具體說明一下自己由此的變化嗎？比如呢？

7、我們都知道學校和社會是兩個完全不同的世界，那么您剛踏入社會的時候最大的感觸是什么？在這個時期，很多人都有過迷茫，那您怎樣看待這個現象呢？您認為這與學校就業(yè)前教育有關嗎？很冒昧的問一下，您有過類似的迷茫嗎？我們更想知道的是您是如何對待這種問題的？我想您寶貴的經驗對我們以后的路一定會有很大的幫助，謝謝！

8、現在都提倡大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，他們中也有很成功的人士。那您對我們大學生創(chuàng)業(yè)有什么看法呢？在創(chuàng)業(yè)過程中，難免會有迷茫和挫敗，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和目標的時候，您能談談自己獨到的見解嗎？

9、每個人成功的背后都有著許多不為人知的艱辛和汗水！我們很想了解在這條曲折的道路上，您是如何給自己定位和規(guī)劃的！在這過程中您有過刻骨銘心的經歷和感受嗎？比如呢？

10、在您成功的道路上，您的家人對您有什么影響？

11、畢業(yè)已經很多年的您，現在也有很多事務在身，那您是否還會關注母校的發(fā)展狀況呢？最近一次回母校是在什么時候呢？（如有肯定回答，繼續(xù)以下的問題）能描述一下當時的情景和心情嗎？能見到像您這樣一直關心和支持母校事業(yè)的前輩，我們深感榮幸！

12、如果您現在就在母校，能告訴我們您最想為母校做的一件事情嗎？您最想對母校說的一句話是什么呢？現在是我們學校各項事業(yè)騰飛的時節(jié)，您作為有著豐富經驗的前輩，對母校的事業(yè)發(fā)展有何展望呢？那么對于我們在校以及即將踏入這個大家庭的莘莘學子有哪些具體的期望和要求呢？非常感謝您熱情的招待！今天的交流，不僅讓我們學到了很多千金難買的寶貴經驗，還讓我們深深感受到了您對母校所特有的懷念和熱愛之情！我們熱切的期待著您能?；啬感？纯?，您精彩的成長歷程不僅會成為我們林科大亮麗的風景線，還會成為我們一生值得借鑒的寶貴財富！

注：問題需因人而異，可自擬，還應特別注意采訪方式和語氣。

十二、活動的宗旨和意義：

生活是一部沒有文字的書，充滿了坦途和坎坷，他教會了我們許多的人生的哲理，作為在事業(yè)中取得了輝煌成就的校友來說，生活的含義更加的豐富，其中的滋味更是耐人尋味。我們希望通過這次的活動的開展和深入，杰出校友的人生閱歷和光輝的業(yè)績能夠幫助同學們樹立良好的追求目標。

在初步確立了采訪對象之后，進行更為深入的資料調查，通過與他們之間建立電話聯系或親自上門拜訪，了解到他們成功背后更多的鮮為人知的事跡，讓每個同學學生在進行專業(yè)學習的同時，能夠保持樂觀向上，積極進取的人生態(tài)度，鼓勵學生學習校友，不僅僅是看到如今的驕人業(yè)績，更要看到他們在困難面前如何保持積極的斗志，以期掀起一股學習優(yōu)秀校友的熱潮。

十三、后期工作：

1、采訪稿的上交及其整理（編輯部）

2、校友采訪的經驗總結及其心得體會（綜合辦公室）

3、活動的表彰大會

采訪策劃方案篇7

“學會采訪”是蘇教版十一冊練習二的一次“口語交際”練習。借此進一步激發(fā)了學生關注生活的情趣，為幫助學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，乃至培養(yǎng)他們的社會責任意識奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎。

本課應選擇貼近學生生活實際的話題，發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢激發(fā)學生的表達興趣，通過創(chuàng)設具體的交際情境，突出重點、突破難點，使學生在寬松、愉悅的學習氛圍中受到口語交際能力的鍛煉。

課前——創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、明確任務。

1.學習《新聞聯播》上的大事要聞；

2.創(chuàng)造班級輿論的氛圍；

3.讓學生聯系身邊法身的事情，進行采訪然后全班交流……

接著，請學生談談看完這些精彩的采訪畫面，自己心中的想法，充分調動學生爭當小記者的愿望，這時，教師趁勢宣布“今天，老師為大家提供一次當小記者的機會，就大家關心的'有關學校的熱點問題，進行調查、采訪。”這樣，學生有了參與活動的欲望，就會很快進入角色，完成口語交際的準備工作。

所謂熱點問題，就是人們當前普遍關注的，影響較大的帶有共性的問題。因此，教師可引導學生發(fā)現學校里常見的諸如愛說吃零食，沉迷于玩游戲機，打架、罵人等不文明行為，鼓勵學生采訪校長、老師及不同年級、不同教學班的學生，屆時，可邀請自己的采訪對象參加。同時，要求學生利用課間仔細觀察，認真思考，從中選擇自己認為最有價值的問題，記錄采訪過程，總結活動感受。

學會采訪活動總結

練習二的口語交際內容是---學會采訪，我針對本課讓學生完成了一次語文實踐活動。

學生對采訪活動很興趣，學生通過學習采訪的基本要求，自己設計采訪問題、采訪記錄表，分別采訪了老師和同學，并對采訪進行了記錄。請被采訪老師和同學對自己的采訪活動進行評價，效果不錯。整個課堂還給了學生，從采訪準備、到采訪過程一直到課堂評價，所有的主角都是學生。反思這堂課跟我們平時在課上強調采訪的特點、要求等等相比，這堂課收到的實際效果要好得多。通過學生自己的采訪到評價，整個過程由于學生的參與而使學生真正體會到了什么是采訪，怎樣才能做好采訪。開放的課堂，其民主、平等、生動活潑的交流氛圍，本身就是良好的實踐活動的重要體現。學生的采訪愈來愈自然，也愈來愈深入，愈來愈“亮”，師生之間實現了心與心的溝通、情與情的共融。成功的采訪使學生獲得了交流的體驗、交流的技巧和采訪的能力，也使他們從他人身上獲得了人生的啟迪與成長的感悟，更使其經歷了情感的滌蕩與身心的愉悅。從課堂效果來看，學生融入其中，其樂融融。

學生的采訪記錄表寫得不錯，內容記錄得詳細，采訪有禮貌。老師和同學分別對學生采訪活動進行評價，但是評價過于簡單。在采訪活動中還存在一些問題，學生設計的采訪問題有些簡單，采訪時問的問題不夠靈活，不能隨機應變。

采訪策劃方案篇8

一、策劃主題、博了又如何？——引自“老徐的博客”

二、策劃事件、“老徐的博客”——徐靜蕾的博客，點擊率過1000萬之際，引發(fā)網絡等各方各面的追蹤熱潮。

三、策劃目的、通過一系列的調查、采訪，讓受眾明白什么是博客，他們又如何看待博客這一新興技術，博客未來的發(fā)展走向又會是什么樣子。

四、調查對象、普通上班族、媒體人士、80后知名寫手。

希望通過采訪不同行業(yè)的人士，能夠得到一些獨特新鮮的觀點。

五、調查時間、3.14——3.17

六、調查地點、西安市區(qū)、網絡

七、采訪實施、卡特蘭

八、調查內容、

1、什么叫博客？

博客是Bloger的音譯，就是指在網絡上發(fā)表、張貼個人blog的人。blog實際上是指weblog的縮寫，log本來的意思是指“航海日志”，后來泛指任何類型的流水記錄，web是指互聯網，所以說blog就是“網絡日志”。它因為有極其自由的交流方式，使它成為繼E—mail、BBS、ICQ之后的第四種交流方式，可以說博客是互聯網發(fā)展的第四塊里程碑。

Blog是一個心靈互動的工具它作為一種新表達的方式，它的傳播不僅情緒化，還包括大量的智慧、意見和思想。某種意義上說，它也是一種新的文化現象，博客的出現和繁榮，真正凸現網絡的知識價值，標志著互聯網發(fā)展開始步入更高的階段。

2、徐靜蕾的博客點擊率超過1000萬，引發(fā)網絡熱潮

徐靜蕾在新浪撰寫的《老徐》一直被眾多網民追逐熱捧，并獲得了超過千萬的點擊量。昨日，《__日報》記者從中信出版社獲悉，該社即將出版徐靜蕾的'博客文集，目前這本書暫定名為《老徐的博客》。

3、網絡及現實世界對博客事件的探討

徐靜蕾在博客領域的成功，以及博客在中國的盛行，已經在中國引發(fā)了一次網絡大討論、博客的經濟效益如何？誰應當從中獲利？徐靜蕾不久前在接受電視訪問時透露，她可能會利用自己博客大受歡迎的契機，通過銷售博客廣告獲利。徐靜蕾的這番言論成為了博客價值網絡大討論的“導火索”。

新浪高管表示，該公司目前還沒有開發(fā)博客廣告的計劃。新浪發(fā)言人孟翔鵬表示、“我們還沒有將博客投入商業(yè)用途的考慮，未來是否會這樣做也尚未確定?！?/p>

4、普通民眾是如何看待博客，又如何看待“徐靜蕾的博客”點擊過千萬這一事情。

把博客當做一種營銷工具。對一個明星來說，傳統(tǒng)的暴光手段如電視、報紙等，正在變得缺乏新意，而且費用不菲。徐靜蕾通過擁抱博客這種新方式，獲得的極大突破，估計徐靜蕾會因此當選“20__年度藝人”。而新浪也借徐靜蕾大大地賺了不少眼球。

5、文化圈內的人士又如何看待博客？他們又是如何看待明星博客這一現象。

據中信出版社宣傳人員介紹，《老徐的博客》一書絕不僅僅是從網上直接照搬的博客原文，而是進行了精心編輯，增加了自序以及大量珍貴圖片，試圖讓讀者從更多趣味橫生的生活細節(jié)中，感受到一個真實的徐靜蕾。

6、作為一新興技術，我們應該如何正確對待博客？又如何處理它所給我們的虛擬及現實世界所帶來的影響呢？

隨著博客的發(fā)展，博客已形成了博客群，把不同的人細分成一個個具有相同特征、相同興趣和背景的群體，這種分眾化傳播特性促使互聯網公司開始考慮開發(fā)博客廣告業(yè)務?？墒?，一個讓很多人始料不及的問題也由此產生，這個博客的版權究竟歸屬誰？博客盈利模式還處在一個混沌的階段，它完全有可能像互聯網那樣步入正軌，擁有自己的商業(yè)模式。

當人們欣喜地把徐靜蕾當做開啟20__博客年的標志性人物之時，也從對她的個人魅力審視中抽離開來，對博客現象加以理性的分析。于是，徐靜蕾于千萬點擊率的合理解釋，落在“蝴蝶效應”之上。20__年，徐靜蕾這只扇動博客風潮的蝴蝶，或許會在博客盈利模式的探索和把握中翩翩起舞。

7、博客未來的走向及發(fā)展會是什么樣子呢？

博客網站目前所提供的技術支持卻仍然太過貧乏，除了文字、圖片、聲音，博客也需要更加博大精深、色彩斑斕。

徐靜蕾博客事件更像一面鏡子，折射出我國博客今后發(fā)展中可能出現的問題，同時又在提醒著我們如何正確看待博客的成長？如何面對即將真正到來的博客時代？

九、策劃構思

1、在策劃前，應先充分了解目前各方面對此事件的意見和觀點，對比各家之長短，特別注意那些與眾不同的論點。

2、通過此次采訪不同行業(yè)、不同層次上的群體，希望能夠得出各具特色的觀點，希望能夠有代表性。

3、在采訪的基礎上，希望能夠得出較之于其他媒體與眾不同且具有新意的特色觀點，這樣才能夠得到較為有影響力的觀點。

4、為了能夠得到上述效果，就需要將“策劃案、采訪活動”有機而靈活創(chuàng)新的結合起來，記者及編輯，應該適時調整方案，已應對隨時會出現的問題。

十、策劃制作、卡特蘭博了又新聞采訪策劃方案飛雪

采訪策劃方案篇9

采訪報道基調：學校師生出入校園乘坐校車難是我校交通的一大難題，望通過采訪，了解問題的原因，從而采取措施解決這一實際問題。

采訪時間：周五，師生出入校園高峰期

采訪地點：校車站、學校正門口公交車站

采訪報道對象：等車師生、公交車司機

報道規(guī)模：持續(xù)兩周，跟蹤報道

報道方式：轉述式和聯動式。與湘南在線聯合采訪報道。連續(xù)兩期。首周報道后，第二周以回訪的形再次到車站進行采訪拍攝，了解問題的解決情況，并將反饋的結果公布。

力量配置：指揮者&&新聞一班新聞小組二組

報道者&&湘南在線

后期加工制作&&湘南在線編輯部

采訪程序及計劃：

首先，在周五上午二節(jié)課后到達校車站進行采訪(因為此時校內師生外出高峰期，受訪對象多且集中)，分別采訪師生，詢問他們等車、乘車的感受及以往的具體經歷，同時收集他們對改善這一問題的有關建議。在這過程中記者要對個別突出的例子進行重點采訪。攝像師應及時捕捉現場等車的師生們焦急的神情，以及大量師生擁堵在車站的龐大場面。

接著，對現場的公交車司機進行采訪，并將長期存在的學校校車乘坐難的問題和之前收集的師生建議和意見告知及轉達，再聽取他們的回答和解釋。然后，前往公交車總站，把對師生和車隊人員采訪時所得到的信息，一并轉達給工作人員，看他們會就此提出怎樣的解決和協調方法。

最后，將所有采訪獲取的信息資料，包括影像資料等進行后期整理、制作，完成后在湘南在線上播出。

注意事項：

采訪同時，攝像一定要隨時跟進，抓住細節(jié)，尤其師師生發(fā)表意見的時候，以便通過他們的語言和表情，突出等車的困難。

是公交車太少還是人太多?

導語：近日我們接到觀眾熱線，反映湘南學院王仙嶺校區(qū)學生坐車擠，出行難的問題，這究竟是怎么一回事兒呢?請看記者發(fā)回的報道。

記者：各位觀眾朋友們，現在是下午五點整，我現在是在湘南學院王仙嶺校區(qū)正門，大家可以看到，長長的隊伍已經延續(xù)了幾十米，記者粗略的算了一下大約有100多人，而一輛公交車的載客量只有不到50人，說到這個問題學生們群情激憤。

等車同學：半小時一班!

人不擠滿還不走!

人太多太亂，小偷猖獗!

車太少了!根本做不上!

甲同學最：討厭每個周末都要去擠27路公車!車子少得可憐!人卻多得像螞蟻!每趟車都擠得緊緊的!而且車還是舊舊的!想壞不壞的!27路是一條很長的路線，從湘南學院到火車站!氣人的事情還不止這些!因為人多，賊給惦記上了!人多他好混水摸魚嘛!今天去上班，27路公車照樣是擠得滿滿的!站在我旁邊的是一個瘦瘦的，穿著像一個村里人中年男子就擠到我旁邊!從他東張西望的眼神中我發(fā)覺有點不太對勁!這不，他一直往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪開了一點!誰知道她又往我的包包靠!我再挪!如此這搬來回了好幾次!估計他知道我發(fā)覺了他想做什么!就轉換目標--旁邊有一個學生模樣的女生，肩上挎著一個包包!那名男子就用手上塑料袋擋著他的手，然后趁人擠就伸手過去拉開女生包包的拉鏈!碰巧來了一個大剎車，女生好像發(fā)覺了什么不對勁也把包包住懷里抱!當時車上有好多人都看到了，可是沒人作聲!我是一個弱女子萬一那小偷發(fā)起飆來沒什么能力去跟他對抗，旁邊那么多彪形大漢難道就不敢站出來嗎?我現在知道為什么小偷那么多啦!就是因為我們太縱容他們了!不敢站出來!希望便衣民警多點留意下!

乙同學(臨床專業(yè))：每次到北湖校區(qū)做實驗時公交車都特別擠尤其是回來時車門打開都能立馬掉下幾個人希望改進!!

丙同學：教師坐的校車那么空，為什么不讓學生上啊!?我實在忍不住了，有一次我想搭校車大巴,很客氣的問那司機,他竟然回絕了，后來我走到車站,看到眼前駛過那輛大巴。都沒幾個人坐!怒!

丁同學：去市中心,交通狀況就不怎么好,不是堵車,就是堵站,為了能擠上公交車,就跟上戰(zhàn)場一樣拼殺.車又破又臟又擠,經常等上二、三十分鐘，好不容易來1輛擠的滿滿的，司機壓根就不管，繼續(xù)往里面塞人。哎!真懷疑這個公交車隊

公交司機：人多我也沒辦法

隨后記者又來到了公交總公司，經理是這樣解釋的。

經理：公交車與市民生活息息相關，對于網友心聲，市交委、市運管局以及公交集團都非常重視，正在探索高峰期乘車擠的解決之道。他說，目前公交集團的雙改工作正在進行，公交車將合理布局。

晚上五點的時候，學生們已經排了一條100多人的隊伍，公交車載走的只有80余人，而剩下的還在即將到來的黑暗中默默等待。

采訪策劃方案篇10

采訪時間：20__年7月6日上午9:30

采訪地點：八角亭

被采訪對象：王林蓉

采訪者：陳勇瓊、張云嘉、肖陽

策劃書：陳勇瓊

前期準備：

1、三份問題(待結合，見附件一);

2、采訪必備：《大學記憶》，相機、錄音P4

3、采訪者著裝要求：班服、班徽

4、場景布置：陳勇瓊、肖陽、張云嘉

5、后續(xù)注意點：視頻剪切及拼接、錄音稿整理規(guī)范

后期整理：華中區(qū)域訪談隊

附件一：采訪流程

序：連雨不知春去，一晴方覺夏深。流火七月，激情揮灑著，大