21.女媧造人公開課

新課導(dǎo)入夸父逐日嫦娥奔月后羿射日女媧補天新課導(dǎo)入我們?nèi)祟愖畛跏菑哪睦飦淼模銈兯伎歼^嗎？關(guān)于這個問題，自古人們就開始作不停地探索，也有不少的傳說。今天，我們就來學(xué)習(xí)一則由神話改編的關(guān)于人類來歷的故事——《女媧造人》。女媧造人袁珂學(xué)習(xí)目標1、比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。2、探究閱讀，體會神話故事的魅力。3、拓展閱讀，試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。作者簡介袁珂(1916—2001)，四川新都人，神話學(xué)家。著有《中國古代神話》《古神話選釋》《山海經(jīng)校注》《神話論文集》《中國神話傳說詞典》等。

《中國古代神話》是中國第一部較為系統(tǒng)的漢民族古代神話專著。文體知識神話是表現(xiàn)遠古先民對自然現(xiàn)象、社會生活的理解與想象的故事，它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是由于遠古時代生產(chǎn)力水平低下，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化的起源和變化，而以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。神話的主要特點是：①把自然加以形象化，進行了不自覺的藝術(shù)加工；②創(chuàng)作的基礎(chǔ)是現(xiàn)實生活，創(chuàng)作方法則是浪漫主義表現(xiàn)手法；③表現(xiàn)了遠古人類征服自然的理想和信念。二、速讀課文，整體感知課文內(nèi)容自主學(xué)習(xí)1、用一句話概括課文內(nèi)容。2、復(fù)述課文要求：四人小組內(nèi)每個同學(xué)復(fù)述一個部分，形成一個完整的故事情節(jié)。重點環(huán)節(jié)把握：1、天地開辟以后，還沒有人類。2、女媧摶黃土造人。3、這項工作太費力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點子就成了人。4、女媧讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代，于是人類就世世代代綿延下來。在《風(fēng)俗通》里關(guān)于“女媧造人”的記載基礎(chǔ)上，本文豐富了哪些內(nèi)容？合作探究俗說天地開辟(分開),未有人民。女媧摶①黃土作人。劇務(wù)②,力不暇供③,乃引(牽,拉,放)繩于泥中,舉(舉起繩子)以(之)為人(把灑下的泥漿變成了人)。故富貴者,黃土人；貧賤凡庸者,引縆④人也。后女媧禱(禱告)(于)神祠,祈(祈求)而為(做)女媒,因(于是)置(安排)婚姻(男婚女配)。俗話說天地開辟之處，大地上并沒有人類，是女媧捏黃土做成了人，由于她工作繁多，沒有空閑和精力足夠的力量來完成造人這項工作，于是她就拿了繩子把它放入泥漿中，舉起繩子一甩，就把灑下的泥漿變成了一個個的人。所以世上富貴的人，是女媧當初用手捏黃土捏出的人；貧賤、庸俗的人，是女媧用粗繩子沾泥漿甩出來的人。女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。在《風(fēng)俗通》里關(guān)于“女媧造人”的記載基礎(chǔ)上，本文豐富了哪些內(nèi)容？合作探究女媧造人的動機女媧造人的具體過程人造出來后歡心喜悅的場面女媧的心理活動女媧的喜怒哀樂想象你最喜歡作者想象的哪一部分，美美地讀一讀。說說你為什么喜歡。想象的大膽，奇特和真實合理。

想象是神話故事中的亮點，沒有想象就沒有神話，神話故事中的想象，體現(xiàn)了遠古時代人們那種強烈的探求欲望。自主學(xué)習(xí)女媧神通廣大神性人性有喜怒哀樂、勤勞、智慧、有創(chuàng)造力文章塑造了一個怎么樣的女媧形象？1.完成課后練習(xí)2.讀課文，熟悉課文內(nèi)容。這個神話故事的內(nèi)容違背了科學(xué)性，