人教版六下數(shù)學(xué)第1課時(shí)-數(shù)學(xué)思考公開課教案課件

作業(yè)課件人教版數(shù)學(xué)六年級下冊第1課時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)6整理和復(fù)習(xí)

第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1.仔細(xì)想，認(rèn)真填。(1)找規(guī)律填數(shù)。①1,2,4,7,11,(),(),…②,,,,(),(),,…③15,7,14,10,12,14,9,19,(),(),…2144698161449162210251236525(2)某客運(yùn)列車往返于A、B兩市之間,中間?？績蓚€(gè)車站,火車站應(yīng)準(zhǔn)備()種不同的火車票。(3)壯壯有1角、5角和1元的硬幣各10枚,要取出1.5元,共有()種不同的取法。1252.○、□、△分別代表一個(gè)不同的數(shù),根據(jù)下面的已知條件,求○、□、△所代表的數(shù)各是多少。○=37□=58△=463.甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)同學(xué)同時(shí)參加數(shù)學(xué)競賽并獲得前5名。甲說:“乙第3名,丙第5名。”乙說:“戊第4名,丁第5名?！北f:“甲第1名,戊第4名。”丁說:“丙第1名,乙第2名?！蔽煺f:“甲第3名,丁第4名。”已知他們每人都猜對一半,5個(gè)同學(xué)的名次各是怎樣的?丁是第1名,乙是第2名,甲是第3名,戊是第4名,丙是第5名?！窘忸}指導(dǎo)】將5名同學(xué)的敘述整理成下面的表格：縱向觀察表格，第2名只有乙，顯然乙是第2名，那么甲是第3名，結(jié)合他們每人都猜對一半可知，丁是第1名，丙是第5名，戊是第4名。第1名第2名第3名第4名第5名甲

乙

丙乙

戊丁丙甲

戊

丁丙乙

戊

甲丁4.在三角形ABC中,∠1=75°,∠2=25°,求∠4的度數(shù)?！窘忸}指導(dǎo)】觀察圖可知，∠2與∠3所在的三角形里面有一個(gè)角是直角，即90°，而三角形內(nèi)角和為180°，從而有∠3=90°-∠2，由此計(jì)算出∠3的度數(shù)；而∠1與∠3、∠4構(gòu)成一個(gè)平角，即∠1+∠3+∠4=180°，進(jìn)而結(jié)合∠1和∠3的度數(shù)計(jì)算出∠4的度數(shù)?！?=90°-∠2=90°-25°=65°∠4=180°-∠1-∠3=180°-75°-65°=40°5.在一個(gè)停車場,停放了汽車和三輪摩托車共24輛,其中汽車是4個(gè)輪子,三輪摩托車是3個(gè)輪子,這些車共有86個(gè)輪子,那么三輪摩托車有多少輛?【解題指導(dǎo)】設(shè)三輪摩托車有x輛，可列出方程3x+4×（24-x）=86，再解方程即可。解:設(shè)三輪摩托車有x輛。3x+4×(24-x)=86 x=10【解題指導(dǎo)】通過觀察可知擺一個(gè)八邊形需要8根火柴，每增加一個(gè)圖形增加7根火柴，第一個(gè)圖形需要（7×1+1）根，第二個(gè)圖形需要（7×2+1）根，第三個(gè)圖形需要（7×3+1）根……所以第n個(gè)圖形需要（7n+1）根火柴。6.擺一擺,找規(guī)律。(仿練教材第103頁第2題的(3)小題)擺第n個(gè)圖形需要用多少根火柴?7n+17.小明同學(xué)想進(jìn)入學(xué)校的網(wǎng)站查看自己的期末考試成績,可他卻忘了登錄密碼,但他記得密碼是隱含在下面的詩里的:“遠(yuǎn)望巍巍塔七層,紅燈點(diǎn)點(diǎn)倍加增。共計(jì)三百八十一,請問底層幾盞燈?”請你根據(jù)詩的意思,幫小明找回密碼。(提示:底層紅燈的盞數(shù)就是密碼)【解題指導(dǎo)】根據(jù)題意,假設(shè)頂層的紅燈有x盞,則第六層有2x盞,第五層有4x盞，第四層有8x盞,第三層有16x盞,第二層有32x盞，底層有64x盞,總共381盞,列出方程,解方程即可求出頂層紅燈的數(shù)量,進(jìn)而求出底層有多少盞紅燈。解:設(shè)頂層的紅燈有x盞。x+2x+4x+8x+16x+32x+64x=381x=364×3=192(盞)密碼是192。以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；