人教版數(shù)學(xué)五年級下冊-02因數(shù)與倍數(shù)-03質(zhì)數(shù)和合數(shù)-課件05

質(zhì)數(shù)和合數(shù)1、自然數(shù)1~20中，奇數(shù)有哪些？偶數(shù)有哪些？奇數(shù)

偶數(shù)

2、想一想：自然數(shù)分成偶數(shù)和奇數(shù),是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的?自然數(shù)分成偶數(shù)和奇數(shù)是按2的倍數(shù)來分的。1357911131517192468101214161820復(fù)習(xí)試一試：寫出你上學(xué)期期末考試的考號的所有因數(shù)找出1-12各數(shù)的因數(shù)，它們因數(shù)的個(gè)數(shù)有什么規(guī)律1的因數(shù)：（）2的因數(shù)：（）3的因數(shù)：（）4的因數(shù)：（）5的因數(shù)：（）6的因數(shù)：（）7的因數(shù)：（）8的因數(shù)：（）9的因數(shù)：（）10的因數(shù)：（）11的因數(shù)：（）12的因數(shù)：（）1、2、3、4、6、121、111、2、5、101、71、2、4、81、3、911、31、21、2、3、61、51、2、4思考:按照每個(gè)數(shù)的因數(shù)的多少，可以分為哪幾種情況？只有一個(gè)只有兩個(gè)有兩個(gè)以上因數(shù)的因數(shù)的因數(shù)的

１２(１２)４（１２４)

３(１３)6（１２３６)

５(１５)８（１２４８)

７(１７)９（１３９)11(１11)10（１２５10)12（１２３４６12)只有一個(gè)因數(shù)的：1只有兩個(gè)因數(shù)的：

2、3、5、7、11……有兩個(gè)以上因數(shù)的：

4、9、6、8、10、12……質(zhì)數(shù)合數(shù)1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)只有兩個(gè)因數(shù)的數(shù)有兩個(gè)以上因數(shù)的數(shù)探究質(zhì)數(shù)合數(shù)1奇數(shù)偶數(shù)自然數(shù)（按因數(shù)的個(gè)數(shù)分類）自然數(shù)（按2的倍數(shù)分類）探究自然數(shù)可以怎樣分類？2、看誰的速度快？判斷下列各數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？

17222931353740879396質(zhì)數(shù)：合數(shù)：1、根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念判斷，27是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？說出理由。17293787352231409396運(yùn)用3、

說一說1~20的自然數(shù)中有哪些是質(zhì)數(shù)?為什么？奇數(shù)偶數(shù)135791113151719024681012141618

從這個(gè)表中，我們可以知道幾個(gè)概念:熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)（2，3，5，7，11，13，17，19）325711131719最小的奇數(shù)是1;最小的偶數(shù)是0,最小的質(zhì)數(shù)是2;最小的合數(shù)是4。既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的數(shù)只有2。運(yùn)用123579111315171921232527293133353739414345474951535557596163656769717375777981838587899193959799利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。468101214161820242628302232343840364244464850525456586062646668707274767880828486889092949698100劃去2的倍數(shù)（2除外）123579111315171921232527293133353739414345474951535557596163656769717375777981838587899193959799利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。46810121416182024262830223234384036424446485052545658606264666870727476788082848688909294969810012357111317192325293135374143474953555961656771737779838589919597利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。9152127333945515763697581879399劃去2的倍數(shù)（2除外）劃去3的倍數(shù)（3除外）12357111317192325293135374143474953555961656771737779838589919597利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。9152127333945515763697581879399劃去2的倍數(shù)（2除外）劃去3的倍數(shù)（3除外）劃去5的倍數(shù)（5除外）12357111317192329313741434749535961677173777983899197利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。253555658595劃去2的倍數(shù)（2除外）劃去3的倍數(shù)（3除外）劃去5的倍數(shù)（5除外）12357111317192329313741434749535961677173777983899197利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。253555658595劃去2的倍數(shù)（2除外）劃去3的倍數(shù)（3除外）劃去7的倍數(shù)（7除外）2357111317192329313741434753596167717379838997利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。劃去5的倍數(shù)（5除外）劃去2的倍數(shù)（2除外）劃去3的倍數(shù)（3除外）劃去11劃去7的倍數(shù)（7除外）12357111317192329313741434753596167717379838997利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。497791劃去5的倍數(shù)（5除外）劃去2的倍數(shù)（2除外）劃去3的倍數(shù)（3除外）劃去7的倍數(shù)（7除外）2357111317192329313741434753596167717379838997利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。劃去5的倍數(shù)（5除外）劃去2的倍數(shù)（2除外）劃去3的倍數(shù)（3除外）劃去1123571113171929313741434753596167717379838997100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表交換位置后，它們還是質(zhì)數(shù)：13與3117和7137與7379和97二三五七和十一,

十三后面是十七,

還有十九別忘記,

二三九,

三一七,

四一,四三,四十七,

五三九,

六一七,

七一,七三,七十九,

八三,八九,九十七。100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)歌你知道它們各是多少嗎？兩個(gè)質(zhì)數(shù)，和是10，積是21，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是多少？兩個(gè)質(zhì)數(shù)，和是7，積是10，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是多少？一個(gè)是最小質(zhì)數(shù)，一個(gè)是最小合數(shù)。兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是30，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)可能是幾和幾？運(yùn)用我會(huì)判斷：

1、所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（）

2、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。()

3、在自然數(shù)中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。（）

4、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一定是偶數(shù)。（）

5、一個(gè)合數(shù)至少有3個(gè)因數(shù)。()

6、1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。（）7、在自然數(shù)中，有無限多個(gè)質(zhì)數(shù)，沒有最大的質(zhì)數(shù)。（）√√√××××運(yùn)用猜一猜老師的手機(jī)號碼是多少？（1）第一、三、八、九位，是奇數(shù)，但不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。（2）第二、四位，比最小的質(zhì)數(shù)大1。（3）第五位，比最小的合數(shù)大1。（4）第六位是10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)。（5）第七位是10以內(nèi)最大的奇數(shù)。（6）第十位是偶數(shù)，但不是合數(shù)。（7）第十一位，和第五位的數(shù)字相同。11113357925

1742年，哥德巴赫發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)大于2的偶數(shù)都可以寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和。例如，６＝３＋３。又如，２４＝１１＋１３等等。他對許多偶數(shù)進(jìn)行了檢驗(yàn)，都說明這是確實(shí)的。但因?yàn)闆]有經(jīng)過證明，只能稱為猜想。這就是著名的“哥德巴赫猜想”

從此這成了一道世界難題，兩百多年來，世界各國的數(shù)學(xué)家都想攻克這一難題，但至今還未解決。你知道嗎？

值得驕傲的是，我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤，在這一領(lǐng)域取得了舉世矚目的成果。這一成果被命名為“陳氏定理”。但是他的證明離成功還有一步之遙，卻匆匆的走完了他的一生。

老一輩數(shù)學(xué)家留下來的任務(wù)，要靠我們下一代來完成，所以現(xiàn)在我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識，說不定將來的第二位陳景潤就在我們中間。

下面的說法正確嗎？說說你的理由。（1）所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（2）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（3）在1，2，3，4，5，…中，除了質(zhì)數(shù)以

外都是合數(shù)。（4）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是偶數(shù)。以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象